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1、创建立德树人先进县市区工作发言稿高擎立德树人，抓实抓细抓活 2017年全市教育工作会议灵宝市创建立德树人先进县市区工作发言稿 近几年来，在三门峡市教育局的正确领导和关心支持下，我市学校德育工作以党的十八大和习近平系列重要讲话精神为指导，坚持育人为本、德育为先，把立德树人作为学校教育教学工作的根本任务，建立健全德育工作机制，拓宽德育途径，夯实学校德育常规，创新德育载体，加强中小学德育研究，打造德育队伍，落实全面育人，全员育人，全程育人,有效增强了学校德育工作的实效性和感染力，有力促进了我市广大中小学生思想道德素质的全面提高和良好行为习惯的养成，我市立德树人工作取得了比较显著的成绩。 一、高度重视
2、，精心部署，为落实立德树人提供组织和领导保障 近几年来，我局始终坚持把立德树人摆在学校教育教学工作的首要位置来抓，立足我市学校德育工作实际，着眼学生全面发展，注重德育顶层设计，精心部署，加强领导。 一是将德育工作纳入年度教育重点工作安排部署。我市每学年的教育工作会议上，教体局都要对全市学校德育工作进行重点部署，系统设计，精心安排，提出目标，强化措施。近年来，我市连续出台了一系列重要的德育文件，如：关于进一步加强全市中小学生及幼儿良好行为习惯养成教育的通知（灵教201461号）、灵宝市行为习惯养成教育示范学校（园）创建活动实施方案（灵教201492号）、关于在全市中小学进一步深化进校园进课堂活动
3、的通知、关于在全市中小学开展践行价值观、文明我先行主题系列活动的通知（灵教201610号）等，对我市学校德育重点工作进行了具体部署和安排。 二是建立健全德育工作领导机构。教体局成立以局长为组长、主管副局长为副组长的德育工作领导小组，局普教科牵头负责学校德育工作。对全市学校德育工作进行研究部署，下达责任目标，明确任务，制定措施，加强管理，分类指导，强化督导。 三是制定德育工作计划，加强督导考评。每学年初，教体局都要研究制定印发德育工作计划、德育工作行事历和德育工作考核细则，明确德育工作目标和任务。定期安排普教科等科室对学校德育重点工作进行督导，每期末，要组织对全市各学校德育工作进行量化考评，在全
4、市学校教育教学质量评价体系中占据100分的比重，结果纳入全市学校教育教学质量综合评价。 二、坚持四结合四融入,使广大中小学生自觉培育和践行社会主义核心价值观 为加强对全市中小学生社会主义核心价值观教育，我市坚持做到四结合和四融入.四结合指的是： 一是与课堂教学主阵地相结合。我市各学校将社会主义核心价值观24字和挂图放置于学校醒目位置，各学校还通过学科教学渗透、主题班会、宣传标语、校报板报、校园电视、专题报告会和讲座等形式，向广大师生公布、解读社会主义核心价值观24字基本内容，大力宣传社会主义核心价值观，营造浓厚的氛围。 二是与中国梦我的梦实践教育活动相结合。2014年，教体局举办了诵读中华经典
5、，唱响中国梦演讲比赛和征文活动，与灵宝市委宣传部联合组织举行了胸怀中国梦，践行价值观，文明我先行社会主义核心价值观知识电视大赛。全市各学校还组织广大学生举行了中国梦我的梦征文竞赛、演讲比赛、读书交流活动、讲故事比赛、诗歌诵读比赛、手抄报展评、书法摄影绘画展等，让学生在读梦、写梦、讲梦、绘梦中去奋力圆梦. 三是与弘扬中华优秀传统文化实践教育活动相结合。我市各学校在广大学生中大力开展了感恩父母、尊敬老师实践活动、谈谈我的家风优良家风培育我成长我爱我家等家庭优良传统教育活动，深入开展中华经典诵读大赛、中华古典文学名著阅读周、汉字书写比赛、中华成语群英会等校园文化活动，大力培养学生热爱和弘扬中华优秀传
6、统文化的深厚情怀。 四是与重大纪念活动相结合。各学校利用清明节、烈士公祭日、中国人民抗日战争和反法西斯战争胜利70周年、纪念长征胜利80周年等纪念日，组织学生到烈士陵园、函谷关、窄口水库、杨公祠、红色革命旧遗址等爱国主义教育基地，对学生进行爱国主义和革命传统教育。目前，全市已建成各类德育教育基地12个，每年受教育师生3万余人次。 四融入指的是： 一是融入先进人物学习宣传。各学校组织广大师生学习弘扬全国道德模范、感动中国十大人物、感动中原十大人物和身边的最美教师、最美职工、道德模范及出彩学生、文明学生、美德少年等先进典型人物的先进事迹和优秀品德。 二是融入文明校园创建。各学校组织学生大力开展认星
7、争优，做美德少年活动、两创两争活动、阳光体育大课间和学生社团活动，丰富校园文化生活，推动各学校精神文明建设不断推出新成果。 三是融入书香校园创建。为深化道德经进校园进课堂活动，教体局组织编印了高中、初中、小学不同阶段的道德经校本教材下发各学校，各学校采取多种形式开展了道德经进校园进课堂活动。函谷关镇成立道德经研习社，制作发布道德经数字故事60余集，三读四讲一展出,使全体师生能熟练记忆道德经。 四是融入新时代新雷锋学雷锋志愿服务活动。多年来，我市各学校坚持组织开展学雷锋志愿者服务活动，市三中、实验二小的爱心书摊爱心茶摊;实验中学、市二小的爱我灵宝，清洁家园行动；市二中、市一小、河滨小学与聋哑儿童
8、做游戏、为敬老院的孤寡老人捶背剪指甲、为困难学生送去慰问品；一高、市三小等学校为19岁白血病患者杨瑞东捐助爱心款，形成了一幅幅灵动的爱心画面。实验小学十多年来坚持的红领巾一条街更是早已成为学雷锋志愿服务活动的一道亮丽的风景线。 三、多措并举，创新载体，学生良好行为习惯养成教育成效显著 抓实养成教育，为学生人生奠基。2014年，教体局党委提出在我市中小学幼儿园大力开展行为习惯养成教育的工作思路和学校六项创建、学生十大养成的工作布局，从幼儿园到中小学，从普教到职教，在各学段全面加强行为习惯养成教育。一是发挥主渠道作用，实施课程育人。教体局组织编印了行为习惯养成教育地方教材灵宝市中小学生幼儿日常行为
9、习惯养成教育，全市学生人手一册，安排班主任和校本课程教师上课，每学期不少于8课时。 我市各学校结合本校实际，研究开发了本校的养成教育校本教材，如：实验高中的养成良好习惯，成就美好人生、市一中的雨露计划、实验小学的习惯健康学业、市二小的静听花开、尹庄中心学校的好习惯伴我成长、五亩一中、阳平一中的好习惯，好人生等。二是加强校园文化建设，实现文化育人。各学校在校园、教室走廊、楼梯等处悬挂有关文明、卫生、励志、节约、感恩等挂图和宣传标语；每个班级建立有班级名片、班歌、班训、班级管理之窗，每个小组设有组名、组规、组歌，制定有考核、评价、奖励制度。 实验小学、川口乡中心小学编制行为习惯三字经，与大课间跳皮
10、筋相结合，通过朗朗上口的三字经使学生熟记于心、外化于行；西闫一小把行为习惯养成教育融入写字特色教学和经典诵读中，使学生在体验中受到传统文化教育和熏陶。三是细化养成教育，实现管理育人。实验中学以深化明星工程为载体，通过精准帮扶潜能生活动落实十大养成;实验小学以班级服务周、童心协力自主服务中心活动为载体，实现学生自主管理；朱阳二中以励志教育为切入点，以文明礼仪、学习习惯养成、寝室文化建设、文明餐厅创建为载体，促进学生的养成教育。 四是开展多种实践活动，实现活动育人。河滨小学开展文明礼仪知多少知识讲座；川口乡开展日学一语，日行一善活动；实验二中大力推进入室即静，入座即学专项养成教育活动；故县镇秦岭中
11、学开展文明餐桌评选和节水节电教育；豫灵希望小学开展我为家乡添片绿环保口号大征集活动等；五亩乡中心学校举行心理健康教育主题活动周，多层次多方面培养学生良好的行为习惯。五是完善考评机制，实现激励育人。全市各学校建立完善德育考评机制，市三中开展十大养成达标班级和十优小组评比活动；市四中评选出五届校园明星学生，登上校园的星光大道；市一小定期评选美言美行少年美德少年文明形象代言人;市三小定期评选校园小绅士、小淑女、行为习惯十星班级、 十大习惯养成之星等，多元评价，树立典型，激励先进。 三年来，我市各中小学围绕行为习惯养成教育学校六项创建和学生十大养成,争创行为习惯养成教育示范校和达标校。目前，全市已有6
12、2所学校被评为行为习惯养成教育示范校。为探索中小学养成教育的规律和新路径，教体局组织各中小学进行行为习惯养成教育课题研究， 2016年11月，教体局的德育研究课题中小学生养成教育的实践研究获批省级教育科研课题。在中小学生行为习惯养成教育课题研究的引领下，我市中小学生行为习惯养成教育不断深入。 四、面向全体，积极探索，学校心理健康教育工作稳步推进 为促进全市中小学生身心健康成长，2012年3月，教体局研究出台了灵宝市关于加强中小学心理健康教育工作的指导意见（灵教【2012】90号），全市各学校心理健康教育工作全面铺开。 一是加强阵地建设。截至目前，全市80%以上的学校已经建立起了心理健康教育辅导
13、中心，有心理咨询室、情绪发泄室、心理放松室、心理活动室等，配备有多种相应的心理健康设施器材，为我市各中小学开展心理健康教育提供了优越的条件和环境。 二是提升教师专业水平。几年来，教体局多次组织全市中小学心理健康教师业务学习培训，目前，我市学校已有86位教师取得国家级心理咨询证，还有50余位热爱心理健康教育工作的教师正在努力学习考证。2016年9月29日，教体局组织举行了题为给的再多，不如懂我的全市中小学心理健康教育工作专题报告会，促进心理健康教育教师的专业成长。 三是心理健康教育课程化。全市各学校将心理健康教育纳入学校教学工作计划，每两周坚持上好一节以普及心理健康知识和心理游戏活动为主的心理健
14、康教育辅导课，保证有课时、有教师、有教案、有活动。 四是心理健康教育活动丰富多彩。近年来，教体局通过组织举行心理健康教育工作现场会和心理健康教育主题日宣传活动，助推心理健康教育工作深入开展。全市各学校也采取多种形式，开展共舟共济、心有千千结等生动有趣的团体心理游戏活动；五亩乡中心学校从2015年开始，每年举行一次全乡中小学心育节主题活动，在我市城乡学校产生广泛影响；川口乡开展我与校长有个约会午餐有约活动。各学校还关注家庭困难的学生、进城务工子女、青春期女生、留守儿童、离异家庭子女等特殊群体心理健康教育，通过一对一谈话、专题讲座、趣味游戏等形式，对他们进行耐心细致的心理健康辅导。 五是积极争创省
15、市级心理健康教育示范校。我市各学校以省市级心理健康教育示范校评估标准作为工作目标，采取多种有力措施，积极扎实地开展心理健康教育工作，我市于2014年评为河南省心理健康教育示范区，实验中学、五亩一中相继被评为河南省心理健康教育示范校，并有6所学校被评为首批三门峡市心理健康教育示范校，灵宝五高杨丽莉等17位教师被评为三门峡市心理健康教育先进个人。 五、夯实基础，完善常规，将德育常规工作做实做细做活 多年来，我市各学校重视德育常规，创新德育常规工作机制，将德育常规工作做实做细做活，富有实效。 一是狠抓德育常规管理。实验三小利用升旗仪式的机会，进行班级风采展示；灵宝一高、市一中坚持上好主题班会示范引领课；市四小建立班级小管家,落实人人有事做，事事有人管;灵宝职专坚持组织学生开展德育综合实践周活动。 二是发挥家校合作育人作用。全市各学校组建家长委员会，举行家长开放日、家长会、家庭教育讲座等活动，为家校合作育人搭建有力平台。市四小成立智慧家长工作坊,开设家长沙龙、家长讲堂、家
