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1、10.古诗三首,第2课时,统编教材小学语文六年级下册课件,1学习石灰吟竹石，理解诗中“若、咬定、青山、立根”等词。 2能用自己的话解释石灰吟竹石，体会石灰、竹子立场坚定、决不动摇、不向困难低头的品质。(重点) 3了解诗人于谦、郑燮，联系他的生平事迹体会诗中表露的诗人不向恶劣环境和世俗低头，坚忍不拔、刚毅正直的胸襟。(重点),学习目标,于谦：13941453，字廷益，钱塘人。永乐进士。宣德时，官至兵部右侍郎、左侍郎、大理寺少卿。代宗即位，拜兵部尚书，加少保。英宗复辟，被害。万历忠，谥忠肃。有于忠肃集。,作者简介,石 灰 吟 【明】于 谦 千 锤/万击/出 深 山， 烈 火/焚烧/若 等 闲。 粉
2、 身/碎骨/全 不 怕， 要 留/清白/在 人 间。,朗读练习,朗读指导：读注重重音和停顿。 背诵指导：先理解，再熟读，图文结合进行背诵。,小组合作,借助工具书，用“增、删、调、补” 的方法，先自己说说每句诗的意思， 然后在小组内讨论交流。,千锤万凿: 若等闲： 全: 清白： 人间：,无数次的锤打撞击。锤，敲打。凿，撞击。千 万：指撞击次数多，虚指，不是实指一千一万，是夸张手法。,好像平常事一样。 若，好像。等闲，平常，轻松。,都。,双关语，既指石灰洁白的颜色，也象征高尚的节操。,人世间。,词语释义,千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身全不怕， 要留清白在人间。,释义：经过千万次锤打从深
3、山里采出来的石灰石，面对熊熊烈火的焚烧看得跟平常事一样。,释义：即使粉身碎骨又何所畏惧，只为把一片清白长久保存在人世间。,梳理文意,文章主旨,石灰石只有经过千万次锤打才能从深山里开采出来，它把熊熊烈火的焚烧当作很平常的一件事。即使粉身碎骨也毫不惧怕，甘愿把一身清白留在人世间。 此诗借吟石灰的锻炼过程，表现了作者不避千难万险，勇于自我牺牲，以保持忠诚清白品格的可贵精神。,写作手法是借物言志。抒发了作者在危难面前的大无畏精神。,石灰吟 （托物言志）,千锤万凿 烈火焚烧 (等闲清白) 粉骨碎身,板书设计,作者简介,郑燮，即郑板桥，字克柔，号板桥，江苏兴化人。应科举为雍正举人、乾隆进士。清代著名的书画
4、家、文学家，是著名的“扬州八怪”之一。工诗词，描写民间疾苦颇为深切。自古以来，竹与梅、兰、菊被誉为“四君子”，竹被人们看做是高洁、正直、坚韧、顽强的象征。郑板桥喜爱画竹，他笔下的竹兀傲清劲，别具一格。郑板桥晚年的这首题画诗竹石正是他这种傲岸和刚直人格的写照。,竹 石 【清】郑燮 咬 定 /青 山 /不 放 松， 立 根/ 原 在/ 破 岩 中。 千 磨 万 击/ 还 坚 劲， 任 尔/ 东 西 南 北 风。,朗读练习,朗读指导：读注重重音和停顿。 背诵指导：先理解，再熟读，图文结合进行背诵。,竹石：扎根在石缝中的竹子。 咬定：这里形容竹根牢牢扎根在青山上，如同咬住一般。 立根：生根。 原：本来
5、。 破岩：岩缝。 磨：折磨，挫折。 击：打击。 坚劲：坚韧、刚劲。 还：仍然。 任：任凭。 尔：你。,词语释义,疏通文意,咬定青山不放松，立 根 原 在 破 岩 中。,释义：紧紧咬住青山不放松，原本深深扎根石缝中。,这个“咬”字让你想到了什么？抓住一个“咬” 字，想象竹根盘根错节的模样，想象竹根牢牢扎根在山石间的情景。你还能想到用其他词来形容吗？,“咬”：像用牙齿咬住一样，极为有力，充分表达了劲竹的刚毅性格。,千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。,释义：千磨万击身骨仍坚劲，任凭你刮东西南北风。,“劲”也是多音字在此处是形容词只有读作“jng”才符合作者的真实意图。“劲”指竹子“挺拔有力、威武挺立”
6、,这两句进一步写出了恶劣环境对劲竹的磨练以及它不屈不挠的精神。“千磨万击” “东西南北风”，指的是无数的磨难，恶劣的环境。面临着如此多的磨难，进一步表现出了不屈不挠的精神。,竹石（郑燮）,前两句说竹子扎根破岩中，根基坚固，洋溢着诗人的赞美之情。,后两句是对竹子的坚定顽强的精神的赞美。同时也隐喻了作者自己风骨的强劲。,全诗语言明白晓畅，风骨凌然，塑造了一个百折不挠，顶天立地的精神强者的形象。,文章主旨,竹 石 （ 清 ） 郑燮,咬定,立根,千磨,任尔,不放松,破岩中,还坚韧,南北风,坚定 顽强,坚忍不拔,板书设计,梅兰竹菊四君子,梅:探波傲雪，剪雪裁冰，一身傲骨，是为高洁志士; 兰:空谷幽放，孤芳自赏，香雅怡情，是为世上贤达; 竹:筛风弄月，潇洒一生，清雅澹泊，是为谦谦君子; 菊:凌霜飘逸，特立独行，不趋炎势，是为世外隐士。,一、给加下画线的字注音。 郑燮 二、解释下面词语在诗句中的意思。 任尔：,xi,任凭你；任：任凭、随便；尔：代词，你。,三、根据诗意选择加点字词的正确解释,1.烈火焚烧若等闲 （ ） A.如果 B.好像 C.你,2.烈火焚烧若等闲 （ ） A.平常 B.随便，轻易 C.无端,.,. .,B,A,
