《【统编版】部编人教版六年级下册语文《文言文二则课件》教学课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【统编版】部编人教版六年级下册语文《文言文二则课件》教学课件（31页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第一课时,第二课时,14文言文二则,学弈,第一课时,多朗读 看注释 懂句意 释全文 5.明道理,学弈只有5句话，70个字，是一篇短小精悍的寓言故事。学古人写的文章有一定困难。我们怎样才能学好古人写的文章呢？（有什么方法呢？）,学弈 弈秋，通国之/善弈者也。使/弈秋/诲/二人弈，其一人/专心致志，惟/弈秋之为听；一人/虽/听之，一心以为/有鸿(hn)鹄(h) /将至，思/援弓缴(zhu) /而射之。虽/与之/俱(j)学，弗(f)若之矣(y)。为是/其智/弗若与(y)？曰(yu)：非/然也。,y,围棋,下棋,弈,学弈：,学习下围棋。,孟子（约前372-前289） 战国时思想家、政治家、教育家。名轲
2、，字子舆。邹（今山东邹城东南）人。他把孔子“仁”的观念发展为“仁政”学说。提出“民贵君轻”说，劝告统治者重视人民，阐述了儒家重民思想。肯定人性生来是善的，都具有仁、义、礼、智等天赋道德意识。其学说对后世儒者影响很大。被认为是孔子学说的继承者，有“亚圣”之称。著作有孟子。,作者简介,弈秋，通国之善弈者也。,通国：全国。,之：的。,译文：弈秋，是全国最善于下棋的人。,弈秋：秋，人名，因他善于下棋， 所以称为弈秋。,弈：下棋。,弈秋，通国之善弈者也。,使弈秋诲二人弈，其一人专心致志 ，惟弈秋之为听。,使：,让。,诲：,教导。,惟：,只。,专心致志：,一心一意，集中精神。,译文：让弈秋教两个人下棋，其
3、中一个人一心一意，聚精会神，只听弈秋的教导。,其一人专心致志，惟弈秋之为听,一人虽听之 ，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之 。,之：,指弈秋讲的内容。,援：,拉。,鸿鹄：,天鹅。,弓缴：,弓箭（缴：指系在箭上的丝绳）。,之：,指鸿鹄。,译文：另一个人虽然也在听弈秋讲，可是心里却想着天上有天鹅将要飞到这里来，想取过弓箭，把它射下来。,虽与之俱学，弗若之矣 。,之：他，指前一个人。,俱：一起。,弗若：不如。,矣：了。,译文：这个人虽然与前一个人一起学习，成绩却不如那个人。,为：因为。,与：吗。,曰：说。,非：不是。,为是其智弗若与 ？曰 ：非然也。,其：他，指后一个人。,然：这样。,译文：因为他
4、的智力不如前一个人吗？回答说：不是这样的。,弗若：不如。,弈秋是全国最善于下棋的人。让 他教两个人下棋，其中一个人专心致志，只听弈秋的教导；而另一个人虽然也听讲，可是心里却想着天上有天鹅要飞过来，想拿弓箭去射它。这个人虽然同前一个人一起学习，成绩却不如那个人。是因为他的聪明才智不如前一个人吗？回答说：不是这样的。,译文,一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。,之：的话 之：鸿鹄,思援弓缴而射之,其一人专心致志，惟弈秋之为听 （专心致志）,一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之 （三心二意）,？,为是其智弗若与？曰：非然也。,专心致志成功,一心二用失败,条件一样 态度不同,思考讨论,1.两
5、个人同时在最好老师的指导下学棋，为什么会产生不同的结果？,答：因为一个人专心致志学习，而另一个人三心二意。,2.通过学习，你从中得到了怎样的启示？ （课文告诉我们一个什么道理？）,答：课文告诉我们学习要专心致 志，绝不可三心二意。,揠苗助长 来源于孟子公孙丑上：宋人有闵其苗之，不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：“今日病矣！予助苗长矣！”其子趋而往视之，苗则槁（o枯干）矣。 （比喻不顾事物发展的规律，强求速成，结果反而把事情弄糟）,刻舟求剑 来源于吕氏春秋察今，楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽（j急）契（q用刀雕刻）其舟曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。 （用来讽刺固执而不知变
6、化的愚蠢可笑行为。,画蛇添足 来源于战国策齐策上楚有祠者，赐其余人卮（zh古代盛酒的器皿）酒。舍人相谓曰：“数人饮之不足，一人饮之有余，请画地为蛇，先成者饮酒。”一人蛇先成， 引酒且饮之，乃左手持卮，右手画蛇曰：“吾能为之足。”未成，一人之蛇成，夺其卮曰：“蛇固无足，子安能为之足？”遂饮其酒。 （比喻多此一举，反而弄巧成拙 。）,第二课时,两小儿辩日,介绍资料：两小儿辩日选自列子，列子相传为列御寇的论集。列御寇，战国时郑国人，列子共8篇，其中保存了许多民间故事、寓言和神话传说，如愚公移山，歧路亡羊，杞人忧天等，具有很高的文学价值。,孔子东游，见两小儿/辩斗。（孔子）问其故。 一儿曰：“我以/日
7、始出时/去/人近，而日中时/远也。” 一儿曰：“以/日初出/远，而日中时/近也。” 一儿曰：“日/初出/大如车盖，及/日中/则如盘盂， 此/不为远者小/而近者大乎？” 一儿曰：“日/初出/沧沧凉凉，及其日中/如探汤， 此/不为近者热/而远者凉乎？” 孔子不能决也。 两小儿笑曰：“孰 为 /汝 /多 知 乎！”,辩论,争胜负,缘故,认为,距离,正午,到,清清凉凉,伸手,热水,判断,谁,认为,你,通“智”，智慧,孔子到东方去游学，途中看见两个小孩在争论。孔子询问他俩争论的原因。一个小孩说：“我认为太阳刚出来时距离人近，而正午时距离人远。”另一个小孩说：“我认为太阳刚出来时离人远，而正午时离人近。”
8、前一个小孩说：“太阳刚出来时大得像车上的篷盖，等到正午时就像个盘盂，这不是远处的小而近处的大吗?”另一个小孩说：“太阳刚出来时清清凉凉，等到正午时就热得像把手伸进热水里一样，这不是近的时候热而远的时候凉吗?”孔子听了，不能判断谁是谁非。两个小孩笑着说：“谁说你知道的事情多呢?”,一 孔子路遇两小儿辩日,二 两小儿各抒已见,三 孔子不能定谁是谁非,两小儿 辩日,1如车盖（大近）,2沧沧凉凉（凉远）,初出,日中,如盘盂（小远）,如探汤（热近）,孔子 不能决,一是根据视觉判断，距离近则物体形状大， 远则物体形状小。 一是根据感觉推论，靠近热源就感觉热， 远离热源就感觉凉。,孔子 答不出来，他的态度是
9、怎样的？可取吗？,两小儿为什么会有不同的看法？,因为两小儿认识事物的角度不同，标准不同， 结果也就会不一致。,他能实事求是，不怕露丑，我们应该向他学习。,1 、宇宙无限，知识无穷，学无止境，即使是博 学多闻的孔子也会有所不知。我们要不断学习。,2、认识自然，探求客观事理，要敢于独立思考， 大胆质疑。,3、知之为知之，不知为不知，不要“强不知以为 知”，要诚实谦虚。,辩日启示,4、认识事物从不同角度出发考虑，会有不同结 论，要注意客观科学地分析事情。,数学质量检测试题命题说明 一、命题指导思想： 依据小学数学课程标准及小学数学教学大纲的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。 二、命题出发点： 面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。 三、命题原则： 以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学记忆，引发学生的创新意识，不出“偏”、“怪”题，努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。,谢,谢,观,看,中国风,
