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1、课前预习,合作探究,学习目标,首页,末页,课堂检测,历史,第二单元 中古欧亚文明(515世纪),第7课 中世纪西欧社会,课后作业,学习目标,首页,末页,1. 是西欧封建社会中的一种农业生产组织形式，庄园为 所有，依靠农民的耕种和生产，基本自给自足。1213世纪，西欧庄园发展至鼎盛，随着商品经济和城镇兴起，西欧庄园逐渐解体。,课前预习,首页,末页,庄园,封建领主,2.10世纪开始，作为手工业和商业中心的城市在西欧不断涌现， 、 、马赛和 是其中代表。为了摆脱领主的控制和盘剥，城市市民通常采用 和 的手段争取城市的自治权。 3.12世纪前后，欧洲的早期大学诞生， 和 是其中的代表，他们培养了一批高
2、素质人才，打破了 对教育的垄断，弘扬了科学与理性的精神，对后世大学的创建和西方社会发展产生了重要影响。,课前预习,威尼斯,巴黎,伦敦,赎买,武装斗争,巴黎大学,牛津大学,教会,阅读下面材料，小组讨论并回答问题。 材料一 11世纪,主教们为了教育其管辖区的教士,创办了教会学校。一个世纪以后,以教会学校为基础的早期大学逐渐形成。这些大学是具有合法身份的自治团体,这是它们与众不同的特征。此外,它们不像教会学校那样只有一个文科,另外还有教会法规、民事法律、医学和神学系。文科的全部课程包括三个低级学科(拉丁文法、逻辑和修辞)和四个高级学科(算术、几何、音乐和天文)。,合作探究,首页,末页,12世纪在博洛
3、尼亚、巴黎和牛津出现了第一批大学。随后一个世纪中,在帕多瓦、那不勒斯和萨拉曼卡创办了一些大学;14世纪,在中欧的布拉格、克拉科未和维维也纳也建立了一些大学。 摘编自全球通史1500年前的世界,合作探究,材料二 见右图,合作探究,(1)根据材料一归纳1114世纪的欧洲大学具有哪些特点？ (2)材料二中的大学创办与什么历史事件密切相关？你认为中国大学创办比欧洲晚的主要原因是什么？,合作探究,在教会学校的基础上发展而来；具有合法性的自治团体；以文科为主；出现在中心城市。,戊戌变法；主要原因：经济发展滞后，科举制度影响等。(言之成理即可),1.“男人在田间劳动，女人操持家务；大家一起去教堂做弥撒，听牧
4、师布道；享用一日三餐(三餐的内容不尽一样)或领主为酬劳农奴的收割而提供的丰盛晚宴”这段文字描述的是( ) A. 古希腊城邦 B.西周诸侯国 C. 中世纪庄园 D.印度种姓制,课堂检测,C,首页,末页,首页,末页,2.“有的则围绕着城堡或其他堡垒发展起来。直到现在，还可以见到爱丁堡汉堡匹兹堡这样的名称。”材料反映了( ) A.西欧封建等级制度 B.罗马教廷的统治 C.西欧城市的重新兴起 D.巴黎圣母院的修建 3.中世纪德国流行一句谚语：“城市的空气使人自由。”西欧城市的重新兴起对谁最有利( ) A.教会 B.封建主 C.国王 D.市民阶级,课堂检测,C,D,4.北宋时期，东京、洛阳、成都等城市繁
5、华热闹，而同时期的欧洲出现了城市的重兴，形成了( ) A.地主阶级 B.市民阶级 C.资产阶级 D.无产阶级 5.10世纪西欧城市重新兴起，下列对此表述正确的是( ) A.城市兴起于交通便利的地方，规模很大 B.城市的兴起促进了基督教在欧洲的传播 C.城市里孕育了早期的资本主义 D.所有城市通过武力斗争获得自治权,课堂检测,B,C,一、单项选择题 1.中世纪时的西欧，如果一个农民遇到一位他不认识的公爵，命令农民向他免费提供食物，农民最合适的回答是( ) A.“非常乐意为您效劳” B.“你不是我的领主，无权命令我” C.“你先给钱，才有食物” D.“你勒索我，我不怕你”,课后作业,B,首页,末页
6、,2.如果能穿越时光隧道，你来到了中古时代的西欧，有可能看到下列哪些现象( ) 封建庄园遍布西欧 存在着森严的等级制度 经常有被教会示众的“异端”分子 许多知识分子阅读古希腊罗马作家的作品 A. B. C. D.,课后作业,A,3.给下列一组图片取一个标题( ) A.贵族风采 B.骑士风采 C.国王风采 D.教士风采,课后作业,B,4.“由于拥有充裕的食物供应，欧洲社会能够供养大量的城市居民工匠、行会工人、商人和专业人员。大量的农民和农奴从乡村涌入城市，或在一些交通便利、安全可靠的地方建立新的城市。”材料解析的是( ) A.古代希腊城邦的繁荣原因 B.欧洲封建统治衰落的原因 C.中古欧洲城市兴
7、起的原因 D.欧洲工业城市兴盛的原因,课后作业,C,5.中世纪时，西欧的很多城市掀起了自治斗争，主要斗争的对象有( ) 教会 世俗封建主 资产阶级 市民阶级 A. B. C. D.,课后作业,A,6.1112世纪，西欧城市市民争取城市自治和反封建贵族的意识强烈，琅城、威尼斯、佛罗伦萨、巴黎、伦敦等争取城市自治和反封建贵族的故事在西欧市民间广泛流传，并为市民称颂。这反映出当时( ) A.市民浮躁落后的社会心态 B.资本主义经济快速发展 C.市民文化和观念日益消极世俗 D.市民阶层的价值取向,课后作业,D,7.有专家在研究欧洲中世纪大学的历史地位时说：“大学的形成对中世纪城市发展起了极大的推动作用
8、，一方面它刺激了城市的贸易，另一方面大学使所在城市的影响不断扩大，这样就能进一步吸收新的居民，而在当时居民人数的多少是衡量城市是否繁荣的标志之一。”下面对此叙述的理解有误的是( ) A.大学的形成促成了城市自治 B.大学的形成刺激了城市的贸易 C.大学的形成促使城市更加繁荣 D.大学的形成使城市的影响力扩大,课后作业,A,8.西罗马帝国灭亡之后，在它的废墟之上，逐渐形成了新的国家和城市，西欧城市重新兴起之后，比如意大利的威尼斯，英国的曼彻斯特和牛津，这些城市的城市定位是( ) A.军事重镇 B.农耕文明聚集区 C.工商业市镇 D.政治中心 9.英国牛津大学有记录的授课历史可追溯到1096年，是
9、英语世界中最古老的大学。与牛津大学的建立与发展有密切关系的是( ) A.基督教的诞生 B.麦加朝圣 C.罗马帝国分裂 D.中古西欧城市的兴起,课后作业,C,D,10.某历史与社会活动课场景：同学们激烈讨论，畅所欲言，内容涉及什一税、封建庄园经济、城市的复苏和兴起。这堂课正在探究的是( ) A.古代西亚文明 B.中国的西周 C.亚洲的日本 D.西欧封建国家,课后作业,D,二、综合题 11.阅读下列材料，回答问题。 材料一 随着西欧生产力的提高，手工业逐渐发展起来。一些有专门手艺的农奴逃离封建庄园，到交通要道、渡口或寺院、城堡附近开设作坊，成为手工业者，商人也随之在这些地方聚集。为防御侵扰，他们在
10、聚居地筑起栅栏或围墙，在此基础上，逐渐形成了新的工商业城市。,课后作业,材料二 一些比较富裕的城市，就用赎买的办法摆脱领主的统治；有的城市则采取武装斗争的手段；另一些城市则两种办法交替使用。米兰、琅城等都经过长期反复的斗争，才取得城市自治权利。,课后作业,(1)西欧新兴工商业城市是什么时候形成的？根据材料一回答形成的原因是什么？ (2)请列举西欧新兴工商业城市在哪些国家兴起？,课后作业,10世纪后。 原因：西欧生产力的提高，手工业的发展。,意大利的威尼斯(或热那亚，佛罗伦萨)； 法国的巴黎(或马赛)；英国的伦敦。,(3)根据材料二回答城市开展反封建斗争的主要目的是什么？西欧城市通过哪些方式获得自治？其中的反封建斗争最典型的是哪一城市？ (4)西欧城市兴起给西欧历史带来了哪些深远影响？,课后作业,目的：获得城市自治权； 方式：赎买或武装斗争；典型城市：琅城。,影响：城市的兴起对瓦解西欧封建制度和孕育近现代西方文明起着重要作用。,首页,末页,历史,
