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1、小学六年级语文第七单元测试卷第一部分：基础知识积累与运用（47分）一、读拼音，写汉字。（5分）s p zo ku xi料 乐 焦 日 息二、用“”选择正确的字和音节。（ 6 分）1.正太郎（费 废）力地睁开眼睛，看见一只大狐狸不停地（添 舔）着他的脸，另一只狐狸蹲在他的胸脯上。2.他背（bi bi）已经驼了，穿一身旧衣服，背（bi bi）一只旧包。3.叔叔在倒（do do ）车，请你到别处玩，以免被撞倒（do do ）。三、把下面的四字词语补充完整，并选择其中的一个造句。（4分）（ ）不经心 不（ ）落后 长途（ ）涉（ ）耳欲聋 久别重（ ） 横（ ）不幸 四、根据情境在括号里填上含有“静”
2、的词语。（4分） (1)淡泊明志,()致远。(2)书桌上照片里的爸爸一如往日,用()深情的目光望着他。(3)夜晚,走在乡间的小路上,感觉乡村特别()。(4)越是遇到突发事件,我们越需要()。五、给深色词语填上恰当的反义词。（4分）他很满意没人打搅他写信。（ ）父亲看到这种情形，屡次提醒他。（ ）最伤心是父亲对儿子渐渐冷淡了。（ ）他不愿意痛苦地生活，平庸地消失。（ ）六、根据要求改写句子。 （10分）1.嘎羧站在江滩的卵石上，久久凝望着清波荡漾的江面。（缩句） 2.爸爸哈哈大笑，说：“我怎么没想到这一点呢！咱们家的松鼠是在储备冬粮呢。”（改转述句） 3.秋姑娘怀着丰收的喜悦来到田野里。（仿写拟
3、人句） 4.独脚海鸥只有一只脚，停落时得扇动翅膀保持平衡。 （改双重否定句） 5.忽然看见松鼠跳上餐桌，叼起一块面包皮，跳上了大柜顶。 （仿写一个连动句） 七、判断下面的句子，正确的打“ ”，错误的打“ ”。（2分） 1、最后一头战象的作者是沈石溪，他被誉为“中国动物小说大王”。（ ）2、气象小组的同学记录并观察了正月十五那天的天气变化的情况。（ ）八、把古诗补充完整。（4分）马 诗（唐）李 贺大漠沙 ，燕山月 。 金络脑，快走 。九、按要求填空。（8分）1这个单元的课文，都是和 相关，它告诉我们 。（2分）2.二十六个春秋过去，象鞍已经破旧了，仍显出 ；嘎羧披挂上象鞍，平添了一股 的气概。通
4、过对象鞍和嘎羧的简练描绘，深情地赞颂了 。（3分）3.海鸥们 扇动翅膀， 飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。从这句话中，可以体会到海鸥对老人 。（3）第二部分：阅读积累与应用一、阅读老人与海鸥，回答问题。（12分）没想到十多天以后，忽然有人告诉我们，老人去世了。听到这个消息，我们仿佛又看见老人和海鸥在翠湖边相依相随我们把老人最后一次喂海鸥的照片放大，带到了翠湖边。意想不到的事情发生了一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和（姿 资）态与平时大不一样，像是发生了什么大事。我非常惊（导 异），急忙从老人的照片旁退开，为海鸥们让出了一片空（ kng kng ）地。海鸥们
5、急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗（象 像）前的空（kng kng ）中，像是前来（瞻 檐）仰遗容的亲属。照片上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥们，注视着与他相伴了多少个冬天的“儿女”们过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来。1、划去文中错误的字和错误的读音。（3分） 2、安放老人遗像的地方发生了什么“意想不到的事情”？请在文中用“”划出来。想一想，为什么会发生这样的事？（2分） 3、请用波浪线画出能体现
6、老人与海欧之间深厚感情的句子。（至少画两句）（2分）4、文中两次用了“扑”这个词，不用“飞”字，体现海鸥怎样的心情？（1分） 5、文段中出现三处省略号，它们的用法是：（ ）（2分）A、表示意思的递进 B、语意末尽 C、表示声音的延长6、这里还两次写了海鸥的鸣叫，海鸥们似乎在说什么呀？(2分 ) 二、课外阅读并答题。 （11分）自然之道一天傍晚，在加拉巴哥群岛最南端的海岛上，我和七位旅行者由一位当地年轻人做向导，沿着白色的沙滩前进。当时，我们正在寻找太平洋绿色海龟孵卵的巢穴。 小海龟大多在四五月份时出世，然后拼命地爬向大海，否则就会被空中的捕食者逮去做美餐。黄昏时，如果年幼的海龟们准备逃走，就会
7、先有一只小海龟钻出沙面来，作一番侦察，试探一下如果它的兄弟姐妹们跟着出来是否安全。 我恰好碰到一个很大的、碗形的巢穴，一只小海龟正把它的灰脑袋伸出沙面约有半英寸。当我的伙伴们聚过来时，我们听到身后的灌木丛中发出瑟瑟的声响，只见一只反舌鸟飞了过来。反舌鸟一步一步走近巢穴的开口处，开始用嘴啄那小海龟的脑袋，企图把它拖到沙滩上面来。 伙伴们一个个紧张得连呼吸都加重了。 “你们干吗无动于衷？”一个人喊道。 向导用手压住他的嘴唇，说： “这是自然之道。 ” “我不能坐在这儿看着这种事情发生！”一位和善的美国人提出了抗议。 “你为什么不听他的？”我替那位向导辩护道， “我们不该干预它们。 ” “既然你们不
8、干，那就看我的吧！”另一个人打算去帮小海龟。 我们的 把那只反舌鸟惊跑了。那位向导极不情愿地把小海龟从洞中拉了出来，帮助它向大海爬去。 然而，随后发生的一切使我们每个人都 了。不单单是那只获救的小海龟急急忙忙奔向安全的大海，无数的幼龟由于收到了一个错误的安全信号，都从巢穴中涌了出来，涉水向那高高的潮头奔去。 我们的所作所为简直是愚蠢透了。小海龟们不仅由于错误的信号而大量地涌出洞穴，而且它们这种疯狂的冲刺为时过早。黄昏时仍有余光，因此，它们无法躲避空中那些急不可耐的捕食者。 刹那间，空中就布满了惊喜万分的军舰鸟、海鹅和海鸥。一对秃鹰瞪大眼睛降落在海滩上。越来越多的反舌鸟急切地追逐着它们那在海滩上
9、拼命涉水爬行的“晚餐” 。 “噢，上帝！”我听到身后一个人 地叫道， “我们都干了些什么！” 对小海龟的屠杀正在紧张地进行着。年轻的向导为了弥补这违背自己初衷的恶果，抓起一顶垒球帽，把小海龟装在帽子里，费力地走进海水里，将小海龟放掉，然后拼命地挥动手中的帽子，驱赶那一群接一群的海鸟屠杀之后，空中满是刽子手饱餐后的庆贺声。此时所能看到的只是潮水冲击着空荡荡的白色沙滩。大家垂头丧气地沿着沙滩缓缓而行。这帮过于富有人情味的人此时变得 了。这肃静也许包含着一种沉思。1、 根据文意为文中空白处选择恰当的词语，依次将词语写到横线上。 （4分） 2、小海龟为什么“把它的灰脑袋伸出沙面”？用“ ”在文中画出对
10、这一现象做出完整的解释的一句话。（1分） 3、文中的“空中捕食者”指的是 五种鸟。（2） 4、小海龟出世后为什么“拼命地爬向大海”？（ ） （1分） A.小海龟生活在海里，出世后必然回归大海。 B.沙滩不是小海龟生活的环境。 C.小海龟不拼命地逃走就会被空中的捕食者逮去做美餐。 D.小海龟为了在回归大海的途中逃避捕食者的侵犯，求得生存。5、“这肃静也许包含着一种沉思。”你认为那些人在“沉思”些什么？（2分） 6、生物学家达尔文说过：“ 。”这也是一种“自然之道” 。（1分） 第三部分 作文积累与运用（30分）题目：我和 提示：1把题目补充完整，在空格处可以填写一种你喜欢的小动物。2学习本单元的
11、写法，写出动物的特点。3写清楚我和动物之间的一件或几件事，写出自己的真情实感，不少于450字。参考答案：1、根据文意为文中空白处选择恰当的词语，依次将词语写到横线上。 争吵 惊呆 懊悔 沉默 惊呆 沉默 争吵 懊悔2、小海龟为什么“把它的灰脑袋伸出沙面”？用“ ”在文中画出对这一现象做出完整的解释 的一句话。 3、文中的“空中捕食者”指的是反舌鸟、军舰鸟、海鹅、海鸥、秃鹰五种鸟。 4、小海龟出世后为什么“拼命地爬向大海”？（D） A.小海龟生活在海里，出世后必然回归大海。 B.沙滩不是小海龟生活的环境。 C.小海龟不拼命地逃走就会被空中的捕食者逮去做美餐。 D.小海龟为了在回归大海的途中逃避捕食者的侵犯，求得生存。5、“这肃静也许包含着一种沉
