《重庆市2018年中考语文总复习 第一部分 语文知识及运用 专题九 仿写、改写、续写课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《重庆市2018年中考语文总复习 第一部分 语文知识及运用 专题九 仿写、改写、续写课件（45页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第一部分 语文知识及运用 专题九 仿写、改写、续写,一、仿写 1.(2016重庆A卷5题4分)重庆创建文明卫生城市，需要人人参与，从我做起。请参照划线句，在横线上仿写两个句子。(要求：语意连贯，句式一致) 校园里，你的文明，也许就表现在上下楼梯时的靠右行走， ，表现在阅览室取书时的轻拿轻放；校园外，你的文明，也许就表现在公交站台上的有序上下车， ，表现在公共场所中的轻言细语,真 题 展示,【答案】示例：表现在接受同学帮助时的真诚道谢 表现在参观博物馆时的静静观赏(每句2分，意合即可),【解析】本题考查仿写。所仿写的内容，是校园里学生讲文明的表现，所仿写的句子形式为“表现在行为文明行为的具体表现
2、”，学生可随意选取生活中的事例，语意连贯，句式与例句形式一致即可。,2.(2017重庆B卷6题4分)学习语文既要善于审美观察，又要学会诗意表达。请参照示例，另选一种事物，写一个句子。(要求：体现事物特征，诗意表达，不要求句式一致。) 示例：茶树叶和水热恋后淌下的眼泪。 _,【答案】示例：花种子和阳光、空气、土壤嬉戏成长后绽放的笑靥。(体现出事物的特征2分，诗意表达2分)。,3.(2016重庆B卷6题4分)请从备选事物中任选一个，参照示例，仿写一句话，句式不限。 示例：阳光：午后的阳光穿枝拂叶而来，温柔地亲吻着我的脸庞。 备选事物：月亮 枯叶 小溪 事物：_ 仿写：_,【解析】解答此题，首先明确
3、题干要求，即仿写句子，句式不限；然后分析所给的例句，结合“温柔地亲吻着我的脸庞”可知句子运用了拟人的修辞手法，进而可以明确仿句要从拟人的修辞手法入手；最后从所给词语中选取一个，用拟人手法仿写即可，句子的形式没有过多的要求，表述清楚即可。,【答案】示例一：月亮：我抬头望天，月亮温柔地注视着我；我举步行走，月亮默默地陪伴我走那夜行的路。 示例二：枯叶：枯叶轻叹一声，从枝头飘落，投入大地的怀抱。 示例三：小溪：小溪一路欢歌，奔向远方。(拟人2分，情感2分),4.(2015重庆A卷6题4分)有的词语有多项意义，请在备选词语中任选一个，参照示例，使用其不同的意义，写一小段话。 示例：风雨：昨夜一场风雨过
4、后，山峦青翠干净，我的心也渐渐沉静下来：人生本多风雨，只有在挫折中不丧失信心，才能继续前行。 备选词语：果实、沉淀、灿烂 选词：_ 造句：_,【答案】示例一：果实：芬芳的花朵，红艳的果实，这是草木努力成就自己的见证，做人何尝不是这样？不经过努力奋斗，怎能有甘美的果实？ 示例二：沉淀：时间可以让浑浊的河水沉淀成一泓清泉，可以让浮躁的心灵沉淀出宁静淡然。 示例三：灿烂：宁静的夜，星光灿烂，我悄悄地把给妈妈的礼物放在床头，期待明天一早看到她灿烂的笑容。(本义使用正确1分，比喻义使用正确1分，句意明确、句子通顺2分),5.(2014重庆A卷6题3分)灵活运用词语，能使表达新颖活泼。请你参照下面示例中加
5、点词的用法，自选一个词语，写一句话。(要求：体现词语的灵活运用；不得选用示例中加点的词。) 示例1：两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。 (鲁迅社戏) 示例2：喝了几天，痛快了几天，哥们了几天。 (阿成黑龙江的山很多了) 选词：_ 写话：_,【答案】示例一： 选词：农民 写话：他穿衣很农民。 示例二：选词：运气 写话：小红，就是运气了你。 示例三：选词：腿儿 写话：你要愿意，我送你辆自行车，不愿意，我给你买月票，再不愿意，自己腿儿着。(能体现词语的灵活运用，包括词性、语体色彩、感情色彩等2分；语句通顺1分),二、续写 (2017重庆B卷5题3分
6、)根据语境，请写一个议论性的句子总结全段。 日子太清闲，便会多些空虚无聊；日子太忙碌，便会多些奔波劳累。无论哪一种日子，如果长此以往，生活便会出现危机。空虚无聊的或许会沉迷于某种嗜好而不可自拔，奔波劳累的恐怕会病痛缠身而苦不堪言。这两种结果都不是我们想见到的。所以说，_ _,【答案】生活需要有紧有松，张弛有度。(或“生活需要劳逸结合”；或“生活既不能过于清闲，也不能过于忙碌”。),三、句子理解 (2014重庆B卷5题3分)对下列两个句子的理解，正确的一项是( ) (1)希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 鲁迅故乡 (2)其实地上本来就有路，
7、走的人多了，也就没有了路。 重庆洋人街标语,A第(1)句中，作者认为希望是本没有的，就如地上本没有路，但只要你想到有路，路自然就会出现在前方。 B第(2)句言简意赅，意蕴丰富，启迪人们：如果一直踩着众人的脚步走，就会无路可走；必须要善于创新，另辟一条新的道路。 C这两句话都用了比喻的修辞手法，对“路”的内涵进行了形象的诠释：路是人用脚走出来的，我们只要跟着别人走，就能走出一条路来。 D这两句都用“走的人多了”来强调无论前方的道路有多么艰难、多么漫长，我们都要携手前行，永不言弃。,【解析】解答时，要理解这两句话的意思，主要看“路”用在何处，然后才能理解它的意义。第(1)句出自鲁迅的故乡，其意思为
8、只空有希望而不去追求、奋斗，希望就“无所谓有”；有了希望，矢志不渝地斗争、实践，希望便“无所谓无”。第(2)句的意思是世界上本来有许许多多的通向成功的道路，只因盲目追随的人太多了，使得这些路失去了独特性，变得大众化了，因此便也无路可走了，强调了创新的重要性。对比分析可知，B项正确。,【答案】B,重难点突破,一、仿写,仿写题，可以从以下方面入手分析： 第一步 审清题，定要点 1.话题一致。仿写时一定要以陈述对象为主语或以给定的中心主旨为基础去仿写。 2.修辞一致。为防止修辞运用不当失分，仿写前要分析给定例句所运用的修辞，是比喻还是比拟，是借代还是夸张，是对偶还是排比等等，必须认清并严格遵守。,3
9、.结构一致。仿写时要弄清句子的结构，是陈述还是疑问，是祈使还是感叹；还要弄清句子内部的语意关系，是因果还是假设，是转折还是递进，是并列还是总分等，都要符合例句要求。最后将例句的结构和主干提取出来，句子主干一般就是我们仿写时要保留的东西。 4.感情基调一致。根据题目要求，判断感情基调的走向，例句的基调积极、向上、明快、乐观、深沉等在一定程度上决定着仿写的基调。另外，语言要优美。,第二步 组句 1定。划出固定不变的语句，确定仿写的对象及框架。(如仿句的主语、宾语等) 2仿。发挥联想，组织材料，进行仿写。 3连。连贯语句。根据句式一致的原则，把以上内容连贯成与原文主旨一致的几句话。 第三步 验证 1
10、是否有语病(成分残缺、搭配不当、不合逻辑等)。 2是否和原文内容、句式、修辞一致。 3能否与原文相连、文脉相通。,常用仿写形象组合,常用仿写意象梳理及训练 第1组,乐曲音符 大海浪花 天空白云（乌云） 绿地小草 荷塘莲花 枫林红叶 果园金桔 花园玫瑰 歌曲旋律 图画色彩 诗词意境 戏剧剧情 大树枝叶 高山巨石 项链珍珠 衣裳彩绸 沙漠绿洲 黑暗灯盏 酷暑浓荫 雾海船标灯 大河小溪 草原小草 峰峦平地 雄鹰麻雀,你的积累： 。 。 。,暗夜星辰 清泉水滴 沙漠胡杨林 寒冬暖阳 森林小树 天空乌云,示例：如果说人生是一望无际的大海，那么挫折则是其中一朵骤然翻起的浪花。 如果说人生是一片湛蓝的天空，
11、那么失意则是天际一片翻涌的乌云。 如果说人生是一出精彩的戏剧，那么坎坷则是那跌宕起伏的剧情。,尝试用上面的积累，仿写下面句子。(第2题仿写画线句) 1. 如果说人生是一首优美的乐曲，那么痛苦则是其中不可或缺的音符。 _，_。,2. 让我怎样感谢你！当我走向你的时候， 我原想留住一株小草，你却给了我整个绿地； _，_。,示例：我原想得到一滴水滴，你却给了我整个清泉。 我原想得到一枚红叶，你却给了我整个枫林。 我原想得到一朵浪花，你却给了我整个大海。,第2组 常用意象及特点 天地四季： 天空高远包容 太阳放射光辉 阳光使人温暖 明月照亮黑暗 星星闪烁光芒 彩虹缤纷绚丽 白云逍遥飘逸 大雨洗去尘埃
12、清风吹散忧愁 春雨滋润万物,露珠晶莹短暂 高山巍峨连绵 大海胸怀开阔 大地滋养万物 沙漠广阔无垠 田野香飘四季 草原一碧千里 江河奔流不息 清泉滋润土地 春天百花争艳 夏天烈日炎炎 秋天瓜果飘香 冬天白雪飘飘,植物动物： 大树遮蔽炎热 小草点缀大地 花朵装点春色 野草生生不息 腊梅坚贞不屈 兰花君子之风 竹子虚心有节 菊花高洁美丽 牡丹大气富贵 荷花洁白纯净 向日葵追寻光明 仙人掌坚忍不拔 玫瑰美丽芬芳 稻穗谦虚低调 果实贡献甘甜 种子孕育希望,鲜花散发芬芳 青松坚毅刚强 昙花转瞬即逝 杨柳婀娜多姿 老黄牛勤勤恳恳 雄鹰搏击长空 大鹏展翅高飞 海燕搏击风雨 蚂蚁齐心协力 飞蛾追求光明 蝉高歌生
13、命 蜗牛坚持不懈 萤火虫点亮黑夜 蚍蜉自不量力 蜜蜂勤劳无私 蝴蝶五彩斑斓 蚕无私奉献 青蛙坐井观天,常用事物： 摇椅吱吱呀呀 木梳捋平纷乱的思绪 相机留住美好的记忆 珍珠美丽无瑕 手机沟通的桥梁 网络包罗万象 糖果甜甜蜜蜜 电视演绎精彩故事 摇篮母亲的臂膀 灯笼点亮节日 茶壶茶香悠长 折扇轻摇时光 美酒令人陶醉 蜂蜜勤劳的结晶,珍珠痛苦的代价 橡皮修正错误 直尺正直品性 粉笔献身精神 发动机充满力量 炭火带来温暖 吉他弹奏快乐 钥匙开启大门 灯塔照亮道路 指南针指明方向 阶梯攀登高峰 蜡烛无私奉献 水滴持之以恒 帆船乘风破浪 良药使人健康 图画缤纷色彩 水滴持之以恒 帆船乘风破浪 良药使人健康 图画缤纷色彩,你的积累： 。 。 。 。 。,茶沁人心脾
