《2018_2019学年高二历史下学期期末考试试题（含解析） (15)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018_2019学年高二历史下学期期末考试试题（含解析） (15)（24页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、20182019学年度下学期期末考试高二历史试题一、单项选择题（每小题只有一项正确答案，40小题，每题1.5分，共60分）1.西周至春秋时期朝聘礼的程序贯穿着礼物互赠，西周的礼赠具有“重礼轻财”与敬让之意，春秋时期礼赠发生了轻礼仪、重献物的转变。这反映了A. 宗族宗法的礼乐文化消亡B. 等级尊卑分明的社会秩序崩溃C. 王道体系取代了霸政体系D. 以国力为标准的等级制度形成【答案】D【解析】从材料信息来看，原有的以周天子为核心的“宗法血缘等级制度”逐渐被抛弃, 春秋时期的“轻礼仪、重献物”表明以国家实力为主要衡量依据的新等级制度在朝聘礼中形成。故答案为D项。朝聘礼仍然存在，只不过具体内容发生了变
2、化，排除A、B项；C项材料不能反映，排除。2.西周由周公开始将远古到殷商的原始礼仪加以大规模的整理、改造和规格化，确定了一整套典章、制度、规矩、仪节，成为对中国传统文化、宗教思想影响至深的“周礼”。这主要说明“周礼”A. 植根于原始礼仪和宗教B. 源于周公加强皇权的需要C. 是儒家思想的集中体现D. 现实导向和继往开来的特点【答案】D【解析】材料“将远古到殷商的原始礼仪加以大规模的整理、改造和规格化对中国传统文化、宗教思想影响至深”反映了周礼以原始礼仪为基础，为西周统治服务，又影响深远的特点，故D正确；材料主旨并不是强调周礼植根于原始礼仪和宗教，故A错误；西周没有皇帝制度，且周公也不是最高统治
3、者，故B错误；儒家思想形成于春秋时期，故C错误。故选D。3.对内阁的认识，明代人有两种观点。一种观点认为“只备论思顾问之职，原非宰相”，另一种观点认为“虽无相名，实有相职”。下列解释合理的是A. 君主专制制度受到冲击B. 阁臣拥有“批红”的权力C. 阁臣职权因时因人而变D. 明太祖以内阁取代宰相【答案】C【解析】依据所学知识可知，内阁是君主专制强化的产物，故A项是错误的；阁臣拥有的是“票拟”权，而非“批红”权力，故可排除B；内阁是为皇帝提供顾问的内侍机构，而非中央一级法定机构或行政机构，其阁臣的升降由皇帝决定，职权大小由皇帝的旨意而定，所以就出现了阁臣职权因时因人而变的情况，故选C；内阁正式出
4、现是在明成祖时期，故D项说法是错误的。4.两汉和魏晋时期，士子必须获得地方官员及世族豪门的推荐，才能参加考试。而唐代规定，士子自带一种叫作“牒”的身份证明即可直接报名参加考试，地方政府不能压制。这一变化反映了唐代A. 选官不受身份限制B. 宗法关系仍受重视C. 官僚政治逐步形成D. 人才选拔渐趋开放【答案】D【解析】【详解】材料表明士子考试“须地方官员及世族豪门的推荐”到“可直接报名参加考试”，说明资格限制放宽了，反映了人才选拔渐趋开放。故答案为D项。A项不符合材料“自带一种叫做牒的身份证明即可直接报名参加考试”，排除；B项材料未体现宗法关系仍受重视，排除；C项秦朝废除分封制实行郡县制表明官僚
5、政治取代贵族政治，排除。5.宰辅是指帝王的辅政大臣，他们在国家政治生活中发挥着重要作用。中国古代宰辅制度经历了几个阶段的变化，依次是A. 三公九卿制二府三司制三省六部制中朝制B. 三公九卿制三省六部制二府三司制一省制C. 二府三司制三公九卿制三省六部制中朝制D. 三省六部制三公九卿制二府三司一省制【答案】B【解析】【详解】依据所学知识可知，秦朝宰辅制度是三公九卿，西汉宰辅制度是中外朝，唐代宰辅制度是三省六部制度，宋代宰辅制度是二府三司，元代宰辅制度是一省制，由此可知，B项正确，ACD错误。6.清朝时，政府的行政文书以汉文、满文为主，但也涵括蒙文、托忒文、帕尔西文、藏文等诸多民族语文。此举旨在A
6、. 传递政治大一统理念B. 表达民族平等的思想C. 弘扬各民族传统文化D. 顺应民族融合的潮流【答案】A【解析】行政文书以汉文、满文为主意在强化政治方面的大一统理念，即此举旨在传递政治大一统理念，选A是符合题意的，正确；清朝时还没有民族平等的思想，选项B不合史实，不符合题意，排除；选项C在材料中并没有明确的体现，不符合题意，排除；材料不涉及民族融合的问题，选项D不符合题意，排除；故本题选A。点睛：本题解题的关键点在于要搞清备选项的内涵与题干的关系，找出符合题目要求和历史史实的备选项。7.“希腊民主政治的原型就是从这些小城邦里萌生，但它并不是代议式的民主，用不着选举国会议员。所有的男性公民群聚于
7、某个场所就公共事务进行讨论，法律和政策的制定都通过投票表决。”这段话说明古希腊民主政治具有A. 独立性与广泛性B. 直接性与全面性C. 开放性与随意性D. 原始性与狭隘性【答案】D【解析】【详解】依据材料“所有的男性公民群聚于某个场所就公共事务进行讨论，法律和政策的制定都通过投票表决”来看，古希腊实行的是直接民主。结合所学知识可知，这种民主方式具有原始性和狭隘性。故答案为D项。A项将民主权力限制在男性公民范围内，说明具有狭隘性，排除；B项材料未体现全面性，排除；C项依据材料“所有的男性公民群聚于某个场所就公共事务进行讨论”来看，制定的法律、政策是经过讨论制定的，随意性说法错误，排除。【点睛】直
8、接民主指的是统治者与被统治者的身份的重合，公民作为国家的主人直接管理自己的事务，而不通过中介和代表。直接参与、直接选举和全民公决都具有直接民主的因素。8.雅典法律的格式均以“会议与民众决定”的字样开头；每位公民被授予公民权或公职者就职的时候，都要宣誓“保护法律，忠于法律”。这些做法主要体现出A. 法律在公民心中威严神圣B. 法律注重保护私有财产C. 公民大会是最高权力机关D. 公民积极参与城邦政治【答案】A【解析】材料中说明公民就职要面对法律宣誓，体现出法律之上理念，说明法律在公民政治中重要地位，A正确；法律注重保护私有财产属于法律特点，不符合材料主旨，B错误；材料没有说明公民大会的权力范围，
9、C错误；材料说明公民参政要对法律效忠，不是积极参政，D错误。9.罗马十二铜表法中的第八表规定：“不法砍伐他人树木的，每棵均处25阿司（古代罗马货币单位）的罚金。”这说明当时罗马A. 法律只保护富有者的利益B. 注重培养公民的法律意识C. 法律规定具有一定教条性D. 公共利益高于私人的利益【答案】C【解析】“砍伐他人树术的，每棵均处25阿司（古代罗马货币单位）的罚金。”中不管什么类别的均罚款相同数目，说明罗马法极具教条性，C正确；材料没有说明保护富庶的利益，A错误；公民意识不符合材料主旨，B错误；D说法显然错误。10.罗马法规定，凡与罗马没有签订友好条约的国家，该国公民均不受罗马法的保护，但各国
10、大使例外。任何侵犯大使的人都要送交大使的国家听凭处罚。这反映出罗马法A. 奠定了近代国际法的基础B. 确立了领事裁判权C. 维护了罗马帝国的霸权地位D. 已发展为万民法【答案】A【解析】根据材料和所学知识可知，对侵犯大使的人都要送交大使的国家处置，这体现了国家主权和契约精神，是近代国际法的基础，故A项正确。领事裁判权是一种治外法权，它的存在是对所在国家属地主权的侵犯，与材料“任何侵犯大使的人都要送交大使的国家听凭处罚”不符，排除B。罗马会将侵犯了大使的人送交大使的国家处置，而不是自己处置，可见罗马帝国在国家外交方面并没有维护所谓的霸权地位，排除C。材料信息没有体现罗马法发展为万民法，而是强调罗
11、马法尊重国家主权和法律契约精神，排除D。11.美国法学家卡尔文达伍德在谈到某国宪政的特点时说：“没有（宪政）传统的支持，一部成文宪法不过是一纸空文，而有了那种传统，一部成文宪法就没有必要了。”这一评价是基于A. 英国宪政根植于悠久的历史传统B. 近代德国帝国宪法暴露了军国主义传统C. 美国成文宪法未能有效贯彻实施D. 法兰西第三共和国宪法是各派妥协的结晶【答案】A【解析】材料“有了那种传统，一部成文宪法就没有必要了”反映了英国具有悠久的宪政的历史传统，故英国没有一部成文宪法，故A正确；近代德国有成文宪法，即德意志帝国宪法，故B错误；美国1787年宪法得到了有效贯彻实施，故C错误；法兰西第三共和
12、国宪法也是成文宪法，故D错误。故选A。12.对1688年的英国光荣革命存在不同的评价。有人认为它根本改变了英国的政治制度，是一次划时代的革命；也有人认为它是一次微不足道的宫廷政变，只是更换了一个国王；有人认为它是荷兰执政者威廉为篡夺英国王位而策划的一次政治阴谋。这说明A. 历史事实的多元化影响评价B. 历史评价比历史叙述更客观C. 同一历史事实会有不同评价D. 历史解释具有一定的客观性【答案】C【解析】【详解】根据材料和所学知识可知，围绕光荣革命这一历史事件，不同的人因为所站立场、思考角度、思维方法、拥有史料等方面的差异，会得出不同的认识或结论，故C项正确。光荣革命是历史事实，它是唯一的，不是
13、历史事实的多元化影响评价，排除A。材料不存在历史评价和历史叙述的比较，无法推断出历史评价比历史叙述更客观，且历史评价会带有主观性，排除B。材料强调同一历史事实会有不同评价，没有涉及历史解释具有一定的客观性，排除D。13.美国宪法规定：未经州的同意不能剥夺任何一州在参议院的平等代表权，以及变更州的边界；州政府未经国会同意不能与外国签订条约或协议。这反映了美国A. 各州之间形成平等的伙伴关系B. 联邦政府和州政府均设置权力禁区C. 全力实施共和主义的分权原则D. 联邦政府和州政府相互尊重与合作【答案】B【解析】“未经州同意不能剥夺任何一州在参议院的平等代表权，以及变更州的边界”限制了联邦政府的权力
14、，“州政府未经国会同意不能与外国签订条约或协议”限制了州政府的权力，因此材料信息反映了美国联邦政府和州政府均被设置权力禁区。故答案为B项。材料反映的是联邦政府和州政府之间的权力关系，排除A项；C项不符合材料主旨，材料信息侧重“制约”，并非只是分权，排除；D项材料信息没有涉及，排除。点睛：美国的联邦制实际上是一种联邦和州的纵向分权，联邦和州在各自权限范围内都享有自由行动的权力。当然，联邦地位高于各州。合众国的宪法、法律和同外国缔结的条约是全国的最高法律，各州必须遵守。州可以有自己的宪法或法律，但是，凡同联邦宪法、法律和条约相抵触者一律无效。美国联邦和州之间权力划分的依据是宪法，联邦和州之间是一种
15、分权关系，而不是我们通常所理解的中央政府和地方政府之间的上下级关系。14.1883年，美国颁布“彭德尔顿法”，规定政府的公职人员必须经由公开考试才能任用，公职人员须接受定期考核，其任职不受总统、议员竞选等结果的影响。美国设立此法案A. 适应近代社会发展的要求B. 有利于政党操控选举结果C. 旨在缩小总统的职权范围D. 打击了公职人员的积极性【答案】A【解析】材料反映“彭德尔顿法案”确立了公务员制度，公务员具有不受选举影响、保持政府运转连续性的优点，适应近代社会发展的要求，故A正确；公务员不受选举影响，故B错误；公务员制度与总统的职权范围缩小无关，故C错误；公务员制度有利于提高公职人员的积极性，故D错误。故选A。15.1871年8月，法国国民议会获得了制定宪法的权力，但保皇派内部分化严重，结果“1875年宪法”获得通过。“这部宪法并不是在建立一种理想的美满的政治制度，它只在适应当前需要，规定可行的实际办法”。这说明法国政体的最终确立A. 是保皇派对资产阶级的妥协B. 遵从了卢梭的民主思想C. 受益于政治现实和妥协精神D. 受巴黎公社的影响巨大【答案】C【解析】依据题干中“法国国民议会获得了制定宪法的权力，但
