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1、,23 鸟的天堂,鸟的天堂,作者简介 巴金（19042005.10.17）,原名李尧棠、字芾甘，笔名佩竿、余一、王文慧等。四川成都人。1920年入成都外国语专门学校。1923年从封建家庭出走，就读于上海和南京的中学。家春秋为其代表作。,我会认,生字：桨 桩 暇,词语：陆续 白茫茫 规律 榕树 纠正 不可计数 木桩 涨潮 树梢 静寂 应接不暇 画眉鸟,词语解释 留恋:不忍舍弃或离开。 不禁:不由自主地。 南国:指我国的南部。 颤动:本课指微风吹动树叶一闪一闪的样子。 应接不暇:本课指由于鸟儿太多，作者的眼晴看不过来。,默读课文，思考：巴金爷爷几次经过鸟的天堂？看到的景象有什么不同？ 1.作者两次
2、经过鸟的天堂，第一次看到的是大榕树，第二次看到了许多鸟。 2.课文59自然段写的是作者第一次经过鸟的天堂时的情景，1013自然段写的是第二次经过时所见到的情景。,作者是按游览的顺序写的。可以分为几个部分？ 课文可以分为四个部分。 第一部分（14）：作者和朋友划船出去游玩。 第二部分（59）：第一次经过鸟的天堂见到的景象。 第三部分（1013）：第二次经过鸟的天堂见到的景象。 第四部分（14）：作者对“鸟的天堂”的留恋和赞美。,榕,律,桨,绿色圃中小学教育网 绿色圃中学资源网,纠,塔,涨,桩,绿色圃中小学教育网 绿色圃中学资源网,梢,抛,眉,暇,绿色圃中小学教育网 绿色圃中学资源网,走进“鸟的天
3、堂” 自由朗读课文12-13自然段，这一部分写出了“鸟的天堂”什么特点？ 活泼可爱、鸟多。 你是从哪些地方感悟到的？,应接不暇,走近大榕树 1.自由读课文7-8自然段，找出小鸟会喜欢这个地方的理由。（在7-8自然段有关句子旁边写上批注）。在不理解的地方做上记号。 2.小组讨论交流，小鸟为什么会喜欢这个地方。从哪些地方可以看出来。,1.小鸟为什么会喜欢这个地方？ 树大、茂盛。 2.从哪些地方可以看出来。 我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。 这是一株怎样的榕树? 从“不可计数”体会出枝干数目很多，说明树很大。 重点体会“真”字。 两个“真”有什么不同呢?听老师读，体会一下。
4、 第一个“真”意思是本来的，实际的。第二个“真”指的是确确实实。应读出惊叹的语气。,枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。 “又”字让你体会到了什么? 体会枝上又生根、独木成林的景观。 那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。 体会“茂盛”。 不留一点儿缝隙，说明树叶多。 那翠绿的颜色明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤抖。 从中我们体会到榕树非常茂盛。,1.什么原因使这棵大榕树成了“鸟的天堂”呢？ 榕树的枝繁叶茂为鸟类提供了生存空间、食物、水分，当地的居民爱鸟、护鸟，同时鸟的粪便成为榕树生长的有机养料。使这棵榕树长得愈加的繁茂。 2.假如你是一只小鸟，生活在这美丽的大榕树上，你有什么话想对大家说？请写出来。 如：谢谢大家没有来捉我们，没有破坏我们的生活，反而这么爱护我们，让我们能在这里无忧无虑、快乐幸福地生活。,拓展延伸，升华主题,大榕树被大自然赋予了旺盛的生命力，成为了鸟的天堂。作为人类也要保护动物、保护环境，保护大自然。,课堂小结,
