必修三2-2通过激素的调节-医学资料

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1、 项项目内 容要 求 考点 1.动动物激素的调节调节 2.动动物激素在生产产中 的应应用 重难难 点 动动物激素的种类类、产产生 部位及生理作用，激素 分泌调节调节 机制 题题型年份及考卷考点 选择选择 题题 2009年山东东、四川、辽辽宁 2008年海南、全国卷 2009年上海、全国卷 动动物激素的 调节调节 激素分泌调调 节节 非选选 择题择题 2009年全国、浙江 2008年广东东、天津卷 动动物激素 调节调节 以 及血糖 调节调节 2007年海南卷 动动物激素 调节调节 l自主梳理 l1促胰液激素的发现发现 l(1)斯他林和贝贝利斯提出假设设：在 的作用下，小肠肠黏膜产产生了能促进进胰

2、腺分 泌胰液的。 l(2)实验验证过实验验证过 程 盐酸 化学物质 l2激素调节调节 l由 (或细细胞)分泌的 进进行的 调节调节 。 l3人体内主要的内分泌腺及其分泌的激 素 内分泌腺所分泌的激素 促甲状腺激素释释放激素、 等 垂体生长长激素、 等 肾肾上腺素 卵巢 等 雄性激素等 甲状腺 胸腺 等 胰腺中的 、胰高血糖素等 下丘脑 抗利尿激素 促甲状腺激素 肾上腺 雌性激素 睾丸 甲状腺激素 胸腺素 胰岛 胰岛素 内分泌腺化学物质 l互动动探究 大多数内分泌腺分泌的激素 是一种还是多种？ l提示 大多数内分泌腺分泌的激素是多 种。 l要点归纳 l有关促胰液素发现史中的实验设计 探究者沃泰默

3、斯他林、贝贝利斯 实验实验 假 设设 胰液的分泌受神经调节经调节 的 控制 胰腺分泌胰液受 化学物质质的 调节调节 控制 实验实验 步 骤骤 (1)直接将稀盐盐酸注入狗的 上段小肠肠肠肠 腔内 (2)直接将稀盐盐酸注入狗的 血液中 (3)切除通向该该段小肠肠的神 经经，只留血管，再向小 肠肠内注入稀盐盐酸 将小肠肠黏膜与稀 盐盐酸混合磨 碎后制成的提 取液注入同一 条已切去一段 小肠肠的狗的 静脉内 实验实验 现现 象 (1)胰腺分泌胰液 (2)胰腺不分泌胰液 (3)胰腺仍分泌胰液 胰腺分泌胰液 实验实验 结结 论论 胰液的分泌受神经调节经调节 的 控制 胰腺分泌胰液确 实实受化学物 质质的调

4、节调节 控 制 l感悟拓展 l应用沃泰默、斯他林、贝利斯实验设计 的思想可以正确理解实验设计的对照性原则 ，例如：斯他林、贝利斯与沃泰默的第2 组实验相互对照，说明小肠黏膜中含有促进 胰液分泌的物质，即促胰液素。沃泰默的 第1、3组实验相互对照，说明胰腺分泌胰液 不受神经的控制，所以沃泰默的解释是错误 的。沃泰默的第1、2、3组实验相互对照 ，说明稀盐酸对胰腺分泌胰液不起直接作用 ，小肠黏膜的存在对胰腺分泌胰液发挥直接 作用。 l1下列有关促胰液素发现发现 史的叙述，不 正确的是( ) lA促胰液素是人们发现们发现 的第一种激素 ，是由胰腺分泌的 lB沃泰默实验实验 其中一组对组对 照组组排除

5、盐盐 酸作用于胰腺分泌胰液 lC斯他林和贝贝利斯在沃泰默研究的基 础础上，勇于向权权威观观点挑战战，大胆质质疑、 探索与创创新是成功的关键键 lD促胰液素是由小肠肠黏膜分泌的，作 用于胰腺，促进进胰腺分泌胰液 l解析 促胰液素是人们发现的第一种激 素，是由小肠黏膜产生的，进入血液，由血 液传送到胰腺，使胰腺分泌胰液。在发现过 程中，沃泰默实验分三组，其中一组为实验 组，两组为对照组，一组对照是排除盐酸对 胰腺作用的影响，另一组是想验证胰液分泌 是由神经作用的结果，所以将神经剔除。斯 他林和贝利斯能成功的一个重要原因是具有 大胆质疑、探索和创新的精神。 l答案 A l(威海3月)下列与高等动动物

6、的激素调节调节 没 有直接关系的是 ( ) lA人吃食物时时唾液腺分泌唾液 lB人的血糖浓浓度保持相对稳对稳 定 lC雄鹿到一定年龄龄后会长长出发发达的鹿 角 lD给给青鱼鱼注射鲤鱼鲤鱼 垂体的提取物能促 进进青鱼鱼卵巢成熟 l答案 A l解析 人的血糖浓度保持相对稳定，是 胰岛素、胰高血糖素调节的结果；雄鹿到一 定年龄后会生长出发达的鹿角，这是雄鹿性 成熟的标志，是性激素作用的结果；给青鱼 注射鲤鱼垂体的提取物能促进青鱼卵巢成熟 ，是因为垂体中含有促性腺激素，能促进卵 巢成熟；人吃食物时唾液腺分泌唾液，是食 物刺激味觉感受器，味觉感受器受刺激后产 生兴奋，传到大脑的唾液分泌中枢，引起唾 液腺

7、分泌唾液，是神经调节的结果。 l自主梳理 l一、激素调节的实例 l1血糖平衡的调节调节 l(1)血糖的三个来源 l食物中糖类类的； l的分解； l脂肪等的转转化。 消化、吸收 肝糖原 非糖物质 l(2)血糖的三个去向 l，释释放其中的能量； l合成为为和肌糖原； l转转化为为和某些氨基酸。 l(3)正常情况下血糖浓浓度为为 。 l(4)血糖平衡的机理 l胰岛岛素：促进组织细进组织细 胞加速 、 和 葡萄糖；使血糖水平。 l胰高血糖素：促进进，并促 进进一些 l 转转化成葡萄糖，从而使血糖水 平。 氧化分解 肝脏原 脂肪 0.81.2g/L 摄取 利用 储存 降低 糖原分解 非糖物质 升高 l2

8、甲状腺激素分泌的分级调节级调节 l二、激素调节的特点 l(1) 和。 l(2)通过运输。 l(3)作用于 、。 l互动探究 血糖的主要来源是什么？主 要的去路是什么？胰岛素和胰高血糖素之间 具有怎样的关系？ l提示 血糖的主要来源是食物中糖类类的 消化、吸收，主要去路是氧化分解供能。胰 岛岛素和胰高血糖素在血糖平衡过过程中作用相 反，属于拮抗关系。 微量高效 体液 靶器官靶细胞 l要点归纳 l一、血糖平衡调节 l1血糖平衡调节过程 l2人体饭饭后血糖、胰高血糖素、胰岛岛 素三者之间间的变变化关系分析 l由曲线线可知： l(1)血糖浓浓度高时时，可降低血糖浓浓度的胰 岛岛素量增加，而升高血糖的胰

9、高血糖素量相 对较对较 低。 l(2)当血糖浓浓度较较低时时，胰高血糖素含量 增加。 l(3)胰岛岛素和胰高血糖素相互协调协调 共同 维维持血糖平衡。 l3胰岛岛素分泌调节调节 l(1)最重要的因素是血糖浓浓度。 l(2)受胰高血糖素的影响。胰高血糖素可 直接刺激胰岛岛B细细胞分泌胰岛岛素，又可通过过 提高血糖浓浓度而间间接促进进胰岛岛素分泌。 l(3)神经调节经调节 。下丘脑脑通过过有关神经经的 作用，促进进或抑制胰岛岛素的分泌。 l4胰高血糖素分泌调节调节 l(1)重要的因素是血糖浓浓度。 l(2)受胰岛岛素的影响。胰岛岛素可直接作用 于胰岛岛A细细胞，抑制其分泌，也可通过过降低 血糖浓浓

10、度而间间接地促进进胰高血糖素的分泌 。 l(3)神经调节经调节 。下丘脑脑通过过有关神经经的 作用，促进进或抑制胰高血糖素的分泌。 l二、甲状腺素分泌的分级调节 l1调节过程 l2分级调节级调节 l下丘脑脑能够够控制垂体，垂体控制相关腺 体，这这种分层层控制的方式称为为分级调节级调节 。 l3反馈调节馈调节 l(1)概念：在一个系统统中，系统统本身工作 的效果，反过过来又作为为信息调节该调节该 系统统工 作的调节调节 方式。 l(2)分类类：分为为正反馈调节馈调节 和负负反馈调馈调 节节。 l(3)模型： l正反馈馈： 负负反馈馈： l(4)意义义：反馈调节馈调节 是生命系统统中非常 普遍的调

11、节调节 机制，它对对于机制维维持稳态稳态 具 有重要意义义。 l感悟拓展 l相关实验设计实验设计 l该该部分的实验实验 大多验证验证 或探究某激素的 作用，如下表所示的实验实验 ： 实验实验 名称实验实验 思路实验结实验结 果 验证验证 胰岛岛 素具有 降低血 糖的作 用 将小鼠分成A、 B两组组给给A 组组注射适量 胰岛岛素溶液 ，B组组注射等 量生理盐盐水 某组组血糖 明显显降低后 给给每组组注射 等量葡萄糖 ，观观察血糖 变变化 注射等量胰 岛岛素溶液 和生理盐盐 水后，A 组组明显显出 现现低血糖 症状，注 射葡萄糖 溶液后，A 组组得到缓缓 解，B组组 无变变化 探究甲状腺 激素对对

12、 于生长长 发发育的 影响 将蝌蚪分成A、 B两组组A组组 饲饲喂含甲状 腺激素的饲饲 料，B组饲组饲 喂等量的普 通饲饲料观观 察蝌蚪的发发 育状况 A组组蝌蚪发发育 速率明显显 大于B组组 ，在短时时 间间内发发育 成一小型 青蛙 l2下列表示血糖的三个来源和去路，其中 胰岛岛素影响的过过程是 ( ) lA抑制，促进进 lB抑制只促进进 lC抑制，促进进 lD只促进进 l解析 胰岛素的作用是降低血糖浓度， 通过减少血糖来源(抑制)和增加血糖的 去路(促进)来实现这一目的。过程 不受胰岛素的影响，过程是细胞对血糖 的摄取，受到胰岛素的促进。 l答案 C l有三只生存状况一致的小狗，分别对别对

13、 它 们们切除下丘脑脑、甲状腺、垂体，然后测测量 促甲状腺激素释释放激素、促甲状腺激素和甲 状腺激素的含量变变化，结结果如下表所示： 促甲状腺激 素释释放 激素 促甲状 腺 激 素 甲状 腺 激 素 甲 乙 丙 l(注：“”代表增加，“”代表减少) l甲、乙、丙三只小狗切除的器官分别别是 ( ) lA垂体、下丘脑脑、甲状腺 lB垂体、甲状腺、下丘脑脑 lC甲状腺、垂体、下丘脑脑 lD下丘脑脑、垂体、甲状腺 l答案 D l解析 根据三种内分泌腺分泌的激素之 间的关系，可以判断三种激素都减少的应该 切除了下丘脑；促甲状腺激素和甲状腺激素 都减少而促甲状腺激素释放激素增加，被切 除的是垂体；只有甲状

14、腺激素减少的是被切 除了甲状腺。 l命题热点1 下丘脑与其它腺体间关系的 实验探究 l【例1】 某科研小组为组为 了解下丘脑脑与 其他内分泌腺之间间的功能关系，进进行了如下 实验实验 。请请根据你所学知识识，完成实验报实验报 告 ： l(1)实验实验 材料和步骤骤： l实验动实验动 物：家兔12只(体重2kg/只， 雌雄各6只)。 l依次测测定和记录记录 12只家兔血液中促甲 状腺激素、甲状腺激素、促性腺激素和性激 素的含量以及12小时时的尿量，每天1次，连连 续续3天。(性激素分泌调节调节 与甲状腺激素分泌 调节调节 的原理相同) l第4天，切断各家兔下丘脑脑和垂体之 间间的联联系后，重复上

15、述步骤骤。最后，将 手术术前、后的两组组数据用_方法处处 理，求出差异。 l(2)结结果与分析：促甲状腺激素、甲状 腺激素、促性腺激素和性激素的含量，手术术 后比手术术前_；切断垂体与下丘脑脑 的联联系后，甲状腺和_的生理功能 受到影响。兔的尿量，手术术后比手术术前 _。可推断出_激素分泌减 少。 l(3)结论结论 ：根据实验结实验结 果以及下丘脑脑和 其他内分泌腺的功能可知，下丘脑脑合成和分 泌_，促进进垂体合成和分泌相应应的 _，再促进进相应应的内分泌腺合成和 分泌激素。 l(4)为进为进 一步明确与尿量变变化相关激素的 分泌途径，你认为认为 下一个实验应实验应 在哪一方 面进进行研究？ l_ _ _。 l答案 统计统计 学 (2)低(少 ) 性腺 多 抗利尿 (3)促激素释释放激素 促激素 (4) 抗利尿激素的释释放与垂体的关系(抗利尿激 素的分泌与下丘脑脑的关系) l解析 下丘脑合成促激素释放激素，垂 体合成促激素，内分泌腺合成激素，激素往