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1、新人教部编版二年级下册语文新人教部编版二年级下册语文 全册教学课件全册教学课件全册教学课件全册教学课件 1 古诗二首 新人教部编版二年级下册语文教学课件新人教部编版二年级下册语文教学课件 数学质量检测试题命题说明 一 命题指导思想 依据 小学数学课程标准 及 小学数学教学大纲 的相关要求 本学期所学教材所涉猎的基础知识 基本技能为切入点 贯彻 以学生为本 关注每一位学生的成长 的教育思想 旨在全面培养学生的数学素养 二 命题出发点 面向全体学生 关注不同层面学生的认知需求 以激励 呵护二年级学生学习数学的积极性 培养学生认真 严谨 科学的学习习惯 促进学生逐步形成良好的观察能力 分析能力及缜密
2、的逻辑思维能力 培养学生学以致用的实践能力为出发点 三 命题原则 以检验学生基础知识 基本技能 关注学生的情感为主线 紧密联系生产 生活实际 强调数学知识来源于生活 又回馈于生活 有效收猎学生已有的数学记忆 引发学生的创新意识 不出 偏 怪 题 努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展 谢 谢 观看 2 找春天 新人教部编版二年级下册语文教学课件新人教部编版二年级下册语文教学课件 数学质量检测试题命题说明 一 命题指导思想 依据 小学数学课程标准 及 小学数学教学大纲 的相关要求 本学期所学教材所涉猎的基础知识 基本技能为切入点 贯彻 以学生为本 关注每一位学生的成长 的教育思想 旨在全面培养
3、学生的数学素养 二 命题出发点 面向全体学生 关注不同层面学生的认知需求 以激励 呵护二年级学生学习数学的积极性 培养学生认真 严谨 科学的学习习惯 促进学生逐步形成良好的观察能力 分析能力及缜密的逻辑思维能力 培养学生学以致用的实践能力为出发点 三 命题原则 以检验学生基础知识 基本技能 关注学生的情感为主线 紧密联系生产 生活实际 强调数学知识来源于生活 又回馈于生活 有效收猎学生已有的数学记忆 引发学生的创新意识 不出 偏 怪 题 努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展 谢 谢 观看 3 开满鲜花的小路 新人教部编版二年级下册语文教学课件新人教部编版二年级下册语文教学课件 数学质量检测
4、试题命题说明 一 命题指导思想 依据 小学数学课程标准 及 小学数学教学大纲 的相关要求 本学期所学教材所涉猎的基础知识 基本技能为切入点 贯彻 以学生为本 关注每一位学生的成长 的教育思想 旨在全面培养学生的数学素养 二 命题出发点 面向全体学生 关注不同层面学生的认知需求 以激励 呵护二年级学生学习数学的积极性 培养学生认真 严谨 科学的学习习惯 促进学生逐步形成良好的观察能力 分析能力及缜密的逻辑思维能力 培养学生学以致用的实践能力为出发点 三 命题原则 以检验学生基础知识 基本技能 关注学生的情感为主线 紧密联系生产 生活实际 强调数学知识来源于生活 又回馈于生活 有效收猎学生已有的数
5、学记忆 引发学生的创新意识 不出 偏 怪 题 努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展 谢 谢 观看 4 邓小平爷爷植树 新人教部编版二年级下册语文教学课件新人教部编版二年级下册语文教学课件 数学质量检测试题命题说明 一 命题指导思想 依据 小学数学课程标准 及 小学数学教学大纲 的相关要求 本学期所学教材所涉猎的基础知识 基本技能为切入点 贯彻 以学生为本 关注每一位学生的成长 的教育思想 旨在全面培养学生的数学素养 二 命题出发点 面向全体学生 关注不同层面学生的认知需求 以激励 呵护二年级学生学习数学的积极性 培养学生认真 严谨 科学的学习习惯 促进学生逐步形成良好的观察能力 分析能力及
6、缜密的逻辑思维能力 培养学生学以致用的实践能力为出发点 三 命题原则 以检验学生基础知识 基本技能 关注学生的情感为主线 紧密联系生产 生活实际 强调数学知识来源于生活 又回馈于生活 有效收猎学生已有的数学记忆 引发学生的创新意识 不出 偏 怪 题 努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展 谢 谢 观看 语文园地语文园地 一 一 新人教部编版二年级下册语文教学课件新人教部编版二年级下册语文教学课件 识字加油站 我会认 询咨 l gu nt 管亭理塔 z x n t ng 宝 b oc n 餐剧 j t ng 厅 字词句运用 补充合适的词语 再说说你在春天里看到了什么 感受到了什么 的天空 的阳
7、光 的田野 的微风 的柳条 的草坪 p ng 参考答案 湛蓝 温暖 美丽 和煦 嫩绿 青青 春天 我看到小草带着泥土的芳香一丛丛 一簇 簇从土里探出了小脑袋 柳树抽出了细细的柳丝 上面缀满了淡黄色的嫩叶 不几天就甩开长长的辫 子在春风中舞蹈 田野里 金灿灿的油菜花大片大 片地开了 好像给大地铺上了一层金色的地毯 春 天里 太阳暖洋洋的 让我们感到很暖和 春风轻 轻地吹拂着 让我们觉得很舒服 根据不同的提问 读读下面的句子 种子睡在松软的泥土里 什么谁在松软的泥土里 种子睡在哪里 种子睡在什么样的泥土里 ru n 点拨 朗读句子时 需要重读的地方是这句话的关键词 同 一句话 不同的词语被重读 所
8、表达的意思的侧重点不同 如 什么睡在松软的泥土里 需要重读的是 种子 种子睡在哪里 需要重读的是 泥土 种子睡在什么样 的泥土里 需要重读的是 松软 书写提示 点拨 本题提示的是半包围结构的生字的写法 底 原 是左上包围的字 书写时包围部分的撇画要写得伸展 被 包围部分则要写端正 处 递 是左下包围的字 书写 时包围部分的捺画要写得伸展 被包围部分仍然要写端正 原 递 见第3 课 会写字 底 见上册 第4 课 会写字 处 见上册识字3 会写字 赋得古草原送别 节选 唐 白居易 离离原上草 一岁一枯荣 野火烧不尽 春风吹又生 日积月累 t ng y 译文 碧绿茂盛的春草 欣欣向荣 绿遍了原野 绿
9、遍 了大地 尽管在秋冬季节枯萎匍伏 一到春风吹来时立刻恢 复了勃勃生机 漫天的野火也无法将它烧光烧尽 春风吹拂 它又苏醒过来 给大地披上绿衣 显示出强大的生命力 赋得 指定 限定 的诗题例在题目上 加 赋得 一词 离离 形容草长 的得茂盛 枯 枯萎 原 原野 荣 繁荣茂盛 尽 完 没有了 生 生长 发芽 f r ng 作者 白居易 772年 846年 字乐天 号香山居 士 又号醉吟先生 祖籍太原 到其曾祖父时迁居下邽 生于河南新郑 是唐代伟大的现实主义诗人 唐代三大诗 人之一 白居易与元稹共同倡导新乐府运动 世称 元白 与刘禹锡并称 刘白 赏析 这首诗从草秋天枯黄干枯而死到第二年春天 再次重新
10、萌发生机 长成生机勃勃的草地这一自然现象 入手 极为形象生动地表现了原上草顽强的生命力 我爱阅读 笋芽儿 作者倪树根 原文见教材第14页 一 理解词语 1 弹奏 用手指或器具演奏 某种乐器 2 爱抚 疼爱抚慰 3 滋润 增添水分 使不干枯 s n 二 概括段意 第1 2 自然段 春雨姑娘呼唤笋芽儿醒来 第3 4 自然段 雷公公呼唤笋芽儿 笋芽儿向上 钻 第5 7 自然段 笋芽儿钻出地面 看到美好的春 光 并最终长成一株健壮的竹子 三 梳理结构 春雨姑娘 呼唤 醒了 笋芽儿 雷公公 呼唤 向上钻 竹妈妈 穿上衣服 唠叨 钻出地面 长成竹子 四 感知内容 本文是一篇童话 以拟人手法绘声绘色地叙述了
11、笋 芽儿在春天里的成长过程 让人感受到笋芽儿奋发向上 的精神及春天的蓬勃生机 数学质量检测试题命题说明 一 命题指导思想 依据 小学数学课程标准 及 小学数学教学大纲 的相关要求 本学期所学教材所涉猎的基础知识 基本技能为切入点 贯彻 以学生为本 关注每一位学生的成长 的教育思想 旨在全面培养学生的数学素养 二 命题出发点 面向全体学生 关注不同层面学生的认知需求 以激励 呵护二年级学生学习数学的积极性 培养学生认真 严谨 科学的学习习惯 促进学生逐步形成良好的观察能力 分析能力及缜密的逻辑思维能力 培养学生学以致用的实践能力为出发点 三 命题原则 以检验学生基础知识 基本技能 关注学生的情感
12、为主线 紧密联系生产 生活实际 强调数学知识来源于生活 又回馈于生活 有效收猎学生已有的数学记忆 引发学生的创新意识 不出 偏 怪 题 努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展 谢 谢 观看 5 雷锋叔叔 你在哪里 新人教部编版二年级下册语文教学课件新人教部编版二年级下册语文教学课件 数学质量检测试题命题说明 一 命题指导思想 依据 小学数学课程标准 及 小学数学教学大纲 的相关要求 本学期所学教材所涉猎的基础知识 基本技能为切入点 贯彻 以学生为本 关注每一位学生的成长 的教育思想 旨在全面培养学生的数学素养 二 命题出发点 面向全体学生 关注不同层面学生的认知需求 以激励 呵护二年级学生学
13、习数学的积极性 培养学生认真 严谨 科学的学习习惯 促进学生逐步形成良好的观察能力 分析能力及缜密的逻辑思维能力 培养学生学以致用的实践能力为出发点 三 命题原则 以检验学生基础知识 基本技能 关注学生的情感为主线 紧密联系生产 生活实际 强调数学知识来源于生活 又回馈于生活 有效收猎学生已有的数学记忆 引发学生的创新意识 不出 偏 怪 题 努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展 谢 谢 观看 6 千人糕 新人教部编版二年级下册语文教学课件新人教部编版二年级下册语文教学课件 数学质量检测试题命题说明 一 命题指导思想 依据 小学数学课程标准 及 小学数学教学大纲 的相关要求 本学期所学教材所
14、涉猎的基础知识 基本技能为切入点 贯彻 以学生为本 关注每一位学生的成长 的教育思想 旨在全面培养学生的数学素养 二 命题出发点 面向全体学生 关注不同层面学生的认知需求 以激励 呵护二年级学生学习数学的积极性 培养学生认真 严谨 科学的学习习惯 促进学生逐步形成良好的观察能力 分析能力及缜密的逻辑思维能力 培养学生学以致用的实践能力为出发点 三 命题原则 以检验学生基础知识 基本技能 关注学生的情感为主线 紧密联系生产 生活实际 强调数学知识来源于生活 又回馈于生活 有效收猎学生已有的数学记忆 引发学生的创新意识 不出 偏 怪 题 努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展 谢 谢 观看 7
15、一匹出色的马 新人教部编版二年级下册语文教学课件新人教部编版二年级下册语文教学课件 数学质量检测试题命题说明 一 命题指导思想 依据 小学数学课程标准 及 小学数学教学大纲 的相关要求 本学期所学教材所涉猎的基础知识 基本技能为切入点 贯彻 以学生为本 关注每一位学生的成长 的教育思想 旨在全面培养学生的数学素养 二 命题出发点 面向全体学生 关注不同层面学生的认知需求 以激励 呵护二年级学生学习数学的积极性 培养学生认真 严谨 科学的学习习惯 促进学生逐步形成良好的观察能力 分析能力及缜密的逻辑思维能力 培养学生学以致用的实践能力为出发点 三 命题原则 以检验学生基础知识 基本技能 关注学生
16、的情感为主线 紧密联系生产 生活实际 强调数学知识来源于生活 又回馈于生活 有效收猎学生已有的数学记忆 引发学生的创新意识 不出 偏 怪 题 努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展 谢 谢 观看 语文园地语文园地 二 二 新人教部编版二年级下册语文教学课件新人教部编版二年级下册语文教学课件 识字加油站 一 我会认 教师 工程师 魔术师 建筑师 理发师 演员 营业员 服务员 裁判员 饲养员 y n y ng w p n s y ng ch ng m sh ji n zh 营演 m y ngji n s 魔建程筑务 w p n ch ng 饲判养 zh y ngy n 点拨 上面出现的词语都是生活中常见的一些职业 提示我们在日 常生活中可以随时随地识字 我们可以用加减识字或猜谜识字的方 法来认识这些字 sh 术 二 解词语 1 工程师 技术干部的职务名称之一 能够独立完成某 一专门技术任务的设计 施工工作的专门人员 2 建筑师 是指受过专业教育或训练 以建筑设计为主 要职业的人 3 营业员 营业场所的售货员 收购员等的统称 4 裁判员 在体育竞赛中执行评判工作的人 字词句运用 照样子说一
