《2017秋八年级语文上册 第六单元 21《诗词五首》过零丁洋课件 语文版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2017秋八年级语文上册 第六单元 21《诗词五首》过零丁洋课件 语文版（33页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、过 零 丁 洋 过零丁洋 文天祥 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死！留取丹心照汗青。 文天祥（文天祥（1236128312361283） 字宋瑞，又字履善，自号 文山，南宋民族英雄。他 以忠名传后世，1278年被 俘，后来被押送到大都（ 今北京），在监狱里被关 押了三年。作品有正气 歌、指南录、过 零丁洋、文山先生全 集等。 作者简介： 文天祥以忠烈名传后世，受俘期 间，元世祖以高官厚禄劝降，文 天祥宁死不屈，从容赴义，生平 事迹被后世称许，与陆秀夫、张 世杰被称为“宋末三杰”。 臣心一片磁针石,不指南方不肯休
2、。 这是一首咏志诗。祥兴元年（1278）十 二月，文天祥兵败被俘。第二年元月， 元军出珠江口，进军南宋最后据点崖山 ，文天祥被押解同行，过零丁洋时写了 这首诗，决心以死殉国。后来元军统帅 张弘范逼他招降宋军抗战将领张世杰等 ，文天祥严正拒绝，说：“我自救父母不 得，乃教人背父母，可乎？”遂出此诗以 明心志。张弘范见诗中辞意坚决，“但称 好人！好诗！竟不能逼。” 资料： 过零丁洋 辛苦遭逢起一经， 干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮， 身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐， 零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死？ 留取丹心照汗青。 星 萍 丁 青 经 韵脚：双数诗行末尾押韵的字，押“ing”韵 七言律诗
3、合作探究1: 首联写了个人和国 家的哪两件大事？ 辛苦遭逢起一经， 干戈寥落四周星。 回想我早年经科举选拔入仕历尽艰辛， 如今在频繁的抗元战斗中已度过四年。 受到皇帝的选拔，经过 科举考试进入仕途。 在元军入侵、宋室危亡之 际，以全部家产充军费， 起兵抗元。 一是自己读 经书入仕途 二是国家 危急存亡 关头，起 兵抗元 回顾自己一生的重要经历 明经入仕 四年抗元 合作探究2: 颔联用了什么修辞 手法？两句有何联系？ 山河破碎风飘絮， 身世浮沉雨打萍。 国家危在旦夕恰如狂风中的柳絮，无可挽回 ， 自 己命运似骤雨里的浮萍，时起时沉。 用对偶、比喻的修辞，把 比作生动形象写出了国家 支离破碎，局势
4、危急，个人命 运也动荡不安。国家命运和个 人命运紧密相连，历尽艰辛危 苦。 国破家亡 “风飘絮”比喻国家命运惨淡，动荡不安，危在旦夕。 “雨打萍”比喻自己一生坎坷，漂泊不定，时起时沉 。 国破家亡 国势如飘絮 身世如浮萍 比喻 对偶 合作探究3: 说说颈联“惶恐滩 头说惶恐， 零丁洋里 叹零丁。”好在哪里？ 后一个“惶恐” 、“零丁”是写 心情。 惶恐滩头说惶恐， 零丁洋里叹零丁。 惶恐滩的惨败让我对艰难时局惶恐忧惧， 零丁洋自己孤零一人身陷敌手孤苦零丁。 追忆当年 兵败福建 慨叹眼前 不幸被俘 惶恐忧惧 孤苦零丁（无依 ） 对 偶 双 关 前一个“惶恐 ”、“零丁”是 指地名 巧妙的借两个地
5、名写出了形势的 险恶和境况的危苦，堪称“千古 妙联” 追忆过去 具体概括自己的抗元经历 慨叹眼前 对偶 双关 合作探究4： 尾联是千古传诵的 名句，运用了哪种抒情 方式？抒发了作者怎样 的思想感情？ 人生自古谁无死， 留取丹心照汗青。 人生自古以来有谁能够长生不死， 我要留一片爱国的丹心永垂史册。 直抒胸臆，表明诗人舍生取义，以死明志 的决心。充分体现他宁死不降的民族气节。 因此，尾联成为千古传诵的名句。 通过追忆自己抗元的艰 辛经历，表现诗人忧国 之痛和愿意以死明志、 为国捐躯的豪情壮志。 主题： 春望 触景伤怀 忧思国家 泊秦淮 对世风时局的忧愤 十一月四日风雨大作 收复失地 统一祖国 过
6、零丁洋 宁死不屈 正气凛然 爱国 1，2：写诗人寒窗苦读考上功名，进入仕途；还写 了诗人起兵抗元的经历。 3，4：写国家命运惨淡，动荡不安，危在旦夕；自 己家破人亡，漂泊不定，孤苦伶仃。 5，6：表达了诗人对国家的担忧和对自身处境的孤 苦。 7，8：表现他宁死不屈，宁为玉碎，不为瓦全的民 族英雄的气节。 小结：过零丁洋一诗，整首都把叙事与抒情 融为一体，诗人是在叙事，还是在抒情，让人分不清 哪些是叙事，哪些是抒情。叙事抒情两者交融，浑然 一体，从而更深一步地将诗人那一腔爱国热情抒发出 来，最后达到了感情的炽点。 叙事 步入仕途 起兵抗元 国家危难 命运艰辛 形势险恶 境况危苦 抒情 舍生取义
7、名垂青史 比喻 对偶 追忆抗元经历,表 现忧国之痛和以 死明志、为国捐 躯的豪情壮志 巩固提升 1、从本诗所写的内容来看，这首诗属于 （ ） A、状物诗 B、述志诗 C、叙事诗 D、写景诗 2、诗中运用比喻手法，将国家与个人命 运联系在一起，表达作者忧国忧民思想的 诗句是_ 3、诗中巧用双关，用两个带有感情色彩 的地名来抒写诗人忧虑不安心情的诗句是 _ 表现诗人舍生取义生死观的诗句是 _ B 山河破碎风飘絮， 身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 巩固提升 4、全诗的情感基调有一个从忧 愤悲苦到慷慨激昂的转变，这体 现在哪一句？（ ） A首联 B颔
8、联 C颈联 D尾联 D 巩固提升 5、在第句“山河破碎风 飘絮，身世浮沉雨打萍”中 作者运用了什么修辞手法？ （ ） A比喻 B 拟人 C对比 D夸张 A 巩固提升 6、“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零 丁。中作者运用了什么修辞手法？（ ） A、比喻 B、拟人 C、双关 D、夸张 C 巩固提升 对这首诗赏析有误的一项是（ ） A、一二句诗人回顾平生，但限于篇幅，在 写法上是举出科举入仕和大战告捷一首一尾 两件事以概其余。 B 、三四句承上从国家和个人两个方面，继 续叙写事态的发展和深沉的忧愤。这一联对 仗工整，比喻贴切，真实反映了当时的社会 现实和诗人的遭遇 C、五六句喟叹更深，以遭遇中的典型事
9、件 ，再度展示诗人因国家覆灭和自己遭难而颤 栗的痛苦心灵。 D、末二句则是身陷敌手的诗人对自身命运 的一种毫不犹豫的选择。这使得前面的感慨 、遗恨平添了一种悲壮激昂的力量和底气， 表现出独特的崇高美。 A 起兵抗元 巩固提升 文天祥拒绝降元“留取丹心照汗青”，是 个有骨气的人，你能举出类似的事例吗？ 蔺相如宁为玉碎，不为瓦全； 苏武执汉节牧羊十九年； 民族英雄岳飞精忠报国最终死在风波亭上； 朱自清宁可饿死也不吃美国的救济粮； 刘胡兰在敌人铡刀下慷慨就义。 巩固提升 你还知道哪些像“人生自古谁无死，留取丹 心照汗青!”这类透着铮铮骨气的名句？ 粉身碎骨浑不怕,要留青白在人间。 明.于谦 安能摧眉
10、折腰事权贵,使我不得开心颜。 唐.李白 生当作人杰,死亦为鬼雄。 宋.李清照 人不可有傲气，但不可无傲骨。 徐悲鸿 我们中国人是有骨气的。 战国时代的孟子，有几句很好的话 ：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不 能屈，此之谓大丈夫。”意思是说，高 官厚禄收买不了，贫穷困苦折磨不了， 强暴武力威胁不了，这就是所谓大丈夫 。大丈夫的这种种行为，表现出了英雄 气概，我们今天就叫做有骨气。 南宋末年，首都临安被元军攻入，丞相 文天祥组织武装力量坚决抵抗，失败被俘后 ，元朝劝他投降，他写了一首诗，其中有两 句是：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青 。”意思是人总是要死的，就看怎样死法， 是屈辱而死呢，还是为民族利益而死？他选 取了后者，要把这片忠心纪录在历史上。文 天祥被拘囚在北京一个阴湿的地牢里，受尽 了折磨，元朝多次派人劝他，只要投降，便 可以做大官，但他坚决拒绝，终于在公元 1283年被杀害了。 孟子说的几句话，在文天祥身上都表 现出来了。他写的有名的正气歌，歌 颂了古代有骨气的人的英雄气概，并且以 自己的生命来抗拒压迫，号召人民继续起 来反抗。 如今的我们，更应该有自己的骨气， 这就是绝不向任何困难低头，压不扁 ，折不弯，顶得住，吓不倒。因为，我们 是有骨气的中国人。
