《新人教版四年级下册数学教学课件-4.5小数点移动引起小数大小的变化》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新人教版四年级下册数学教学课件-4.5小数点移动引起小数大小的变化（23页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、5 小数点移动引起小数大小的变化 新人教版四年级下册数学教学课件新人教版四年级下册数学教学课件 1知识目标：使学生探索出小数点向左、右 移动引起小数大小的变化规律。 2能力目标：通过观察,概括,培养学生思维能 力。 3情感目标：激发学生学习数学的兴趣，培 养合作意识和应用意识。 教学重点： 探索概括出小数点的移动引起小数大 小的变化规律。 教学难点： 熟练运用规律解决问题。 下面是马小虎在四年级学生体检时所记录的三位 同学的身高、体重数据，请大家看一看。 小丽身高1.33米，体重23.5千克； 小明身高14.5米，体重3.35千克； 小芳身高0.137米，体重252.5千克 。 阅读信息，你认
2、为哪些数据有问题？ 1 0.009m 0.09m 0.9m 9m 孙悟空的金箍棒神奇吗？金箍棒的长短发生了 什么变化？你是怎么知道的？ 9mm 90mm 900mm 9000mm 小数点的移动与金箍棒的长短有什么关系 ？ 从上往下观察 0.009m 0.09m 0.9m 9m 9mm 90mm 900mm 9000mm 小数点向右 移动一位，相当于把原数乘10，小数就扩大到原数的10倍； 移动两位，相当于把原数乘（ ），小数就扩大到原数的（ ）倍； 移动三位，相当于把原数乘（ ），小数就扩大到原数的（ ）倍； 100 100 1000 1000 你发现了什么规律？ 从下往上观察 小数点的移动与
3、金箍棒的长短有什么关系 ？ 0.009m 0.09m 0.9m 9m 9mm 90mm 900mm 9000mm 小数点向左 移动一位，相当于把原数除以10，小数就缩小到原数的 移动两位，相当于把原数除以（ ），小数就缩小到原数 ； 移动三位，相当于把原数除以（ ），小数就缩小到原数 ； 100 1000 你发现了什么规律？ 10 1 100（ ） 1 1000 1 （ ） 应用小数点移动引起小数大小变化的规律，可以 把一个数扩大或缩小。 下面各圈里的数同圈上的数比较，有什么变化 ？ 把0.07分别扩大到原来的10倍、100倍、1000倍，各是多少 ？ 0.07100.7 0.071007 0
4、.07100070 把0.07扩大到原来的10倍，就是乘10； 把0.07扩大到原来的100倍，就是乘100； 把0.07扩大到原来的1000倍，就是乘1000。 实际上就是把0.07的小数点分别向右移动一位、两位、三位 。 把3.2分别缩小到原来的 、 、 ，各是多少？ 100 1 1000 1 10 1 把3.2缩小到原来的 ，就是除以10 ； 把3.2缩小到原来的 ，就是除以100 ； 把3.2缩小到原来的 ，就是除以1000 。 3.2100.32 3.21000.032 3.210000.0032 实际上就是把3.2的小数点分别向左移动一位、两位、三位 。 100 1 1000 1
5、10 1 把下面的数分别扩大到原来的10倍、100倍、1000倍 。 4.8 0.735 12.6 4.81048 4.8100480 4.810004800 0.735107.35 0.73510073.5 0.7351000735 12.610126 12.61001260 12.6100012600 把下面的数分别缩小到原来的 、 、 。 93.5 500 9999 93.5109.35 93.51000.935 93.510000.0935 5001050 5001005 50010000.5 999910999.9 999910099.99 999910009.999 10 1 10
6、0 1 1000 1 右移： 移动一位,小数就扩大原数的10倍 ；移动两位,小数就扩大 原数的100倍 ；移动三位,小数就扩大原数的1000倍。 左移： 移动一位,小数就缩小原数的十分之一；移动两位,小数就 缩小原数的一百分之一；移动三位,小数就缩小原数的一 千分之一倍。 1、把6.25改写成下面的数，它的大小各有什么变化 ？ 62.5 0.625 625 0.0625 6.251062.5 6.25100.625 6.25100625 6.251000.0625 101001000 2.63 0.45 3.89 2、在下表中填出每种商品的总价。 3890 26.32632630 4.5454
7、50 38.9389 3、 4、填一填。 43.5 8 670 0.435 0.8 6.7 435 8 0.67 48.3 0.483 4830 10 1000 100 5、填上适当的数。 0.36 314 1000 1 1000 通过这节课的学习，你学到了什么？ 1探索出小数点向左。右移动引起小数大小 的变化规律。 2通过观察,概括,培养了思维能力。 谢 谢 观看 数学质量检测试题命题 说明 一、命题指导思想： 依 据小学数学课程标准 及小学数学教学大 纲的相关要求，本学 期所学教材所涉猎的基 础知识、基本技能为切 入点，贯彻“以学生为本 ，关注每一位学生的成 长”的教育思想，旨在全 面培养学生的数学素养 。 二、命题出发点： 面向 全体学生，关注不同层 面学生的认知需求，以 激励、呵护二年级学生 学习数学的积极性，培 养学生认真、严谨、科 学的学习习惯，促进学 生逐步形成良好的观察 能力、分析能力及缜密 的逻辑思维能力，培养 学生学以致用的实践能 力为出发点。 三、命题原则： 以检验 学生基础知识、基本技 能，关注学生的情感为 主线，紧密联系生产、 生活实际，强调数学知 识来源于生活，又回馈 于生活；有效收猎学生 已有的数学记忆，引发 学生的创新意识，不出“ 偏”、“怪”题，努力让不 同层面学生的思维均不 同程度的发展。 联系电话： 联系 QQ： 电子邮箱：
