《新人教版六年级下册数学教学课件-第4单元 比例1.比例的意义和基本性质 第2课时 比例的基本性质》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新人教版六年级下册数学教学课件-第4单元 比例1.比例的意义和基本性质 第2课时 比例的基本性质（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第 2 课时 比例的基本性质 第 4 单元 比例比例 1. 比例的意义和基本性质 新人教版六年级数学下册教学课件 例如： 2.4:1.6=60:40 组成比例的四个数，叫做比例的项，两端的两项叫做比例 的外项，中间的两项叫做比例的内项。 内项 外项 如果把上面的比例写成分数形式： = ,2.4和40仍然是 外项，1.6和60仍然是内项。 2.4 1.6 60 40 一、新课导入 计算下面比例中两个外项的积和两个内项的积。比较一 下，你能发现什么？ （1）2.4:1.6=60:40 2.440=96 1.660=96 （2） = 315= 59= 3 5 9 15 45 45 你能举一个例子，验
2、证你的发现吗？ 在比例里，两个外项的积等于两个内项的积。这叫做比例 的基本性质。 你能用字母表示这个 性质吗？ a:b=c:d 则ad=bc 1 二、探索新知 三、巩固练习 应用比例的基本性质，判断下面哪组中的两个比可以组成比例 。 （1）6:3和8:5 （2）0.2:2.5和4:50 （3） : 和 ： (4)1.2: 和 :5 1 3 1 6 4 5 1 2 1 4 3 4 （2）、（3）两组中两个比可以组成比例。 应用比例的基本性质，判断哪两个比可以组成比 例。 53和126 0.430和2.4180 请同学们在小组中互相交流 。 0.430和2.4180 四、课堂小结 组成比的四项中，
3、两端的两项叫做比例的外 项，中间的两项叫做比例的内项。 在比例里，两个外项的积等于两个内项的积 。这叫做比例的基本性质。 谢谢 谢谢 观观看 数学质量检测试 题命题说明 一、命题指导思 想： 依据小学 数学课程标准 及小学数学教 学大纲的相关 要求，本学期所 学教材所涉猎的 基础知识、基本 技能为切入点， 贯彻“以学生为本 ，关注每一位学 生的成长”的教育 思想，旨在全面 培养学生的数学 素养。 二、命题出发点 ： 面向全体学生 ，关注不同层面 学生的认知需求 ，以激励、呵护 二年级学生学习 数学的积极性， 培养学生认真、 严谨、科学的学 习习惯，促进学 生逐步形成良好 的观察能力、分 析能力及缜密的 逻辑思维能力， 培养学生学以致 用的实践能力为 出发点。 三、命题原则： 以检验学生基础 知识、基本技能 ，关注学生的情 感为主线，紧密 联系生产、生活 实际，强调数学 知识来源于生活 ，又回馈于生活 ；有效收猎学生 已有的数学记忆 ，引发学生的创 新意识，不出“偏 ”、“怪”题，努力 让不同层面学生 的思维均不同程 度的发展。 联系电话： 联系 QQ： 电子邮箱：
