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1、一年级一、比一比,选字组词。木 禾 树_ _苗 锄_土 十 _个 _地 松_力 刀 小_ _气 用_二、根据课文内容选一选,填一填。(填序号)水无声 日当午 山有色 禾下土(1)学校的食堂要写一些条幅,我认为可以把悯农(其二)这首诗写上去:“锄禾_,汗滴_。谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。”(2)“远看_,近听_。春去花还在,人来鸟不惊。”这首诗描绘出了一幅山水画中的景色。三、阅读下面的小短文,回答问题。四个太阳我画了个绿色的太阳,照着夏天。高山、田野、大马路,到处一片清凉。我画了个金黄的太阳,送给秋天。果园里,果子熟了。金黄的落叶忙着邀请小伙伴,尝尝水果的香甜。我画了个红红的太阳,挂在冬天,温暖着娃
2、娃们冻僵的手和脸。春天,春天的太阳该画什么颜色?噢,画个彩色的。春天,是最美的季节。(1)读读看,在作者笔下四季的太阳分别是什么颜色的?为什么?冬天的太阳是_色的,因为_。秋天的太阳是_色的,因为_。夏天的太阳是_色的,因为_。而春天的太阳是_色的,因为_。(2)画一画,涂一涂你心中四季的太阳分别是什么颜色的。一年级答案:一、木;禾;禾;十;土;土;刀;力;力二、(1);(2);三、(1)红;它能给娃娃们带来温暖;金黄;秋天是丰收的季节;绿;它能给夏天带来清凉;彩;春天是多姿多彩的(2)略 二年级一、读儿歌,选字填空。(填序号)荡 滑 滚 弹 下 捏铃声响,社团活动开始了。_铁环,_钢琴,_泥
3、人,_围棋,_秋千,_滑梯。小朋友们真开心!二、读句子,在横线上填上适当的词。我的妈妈很漂亮!她有一头_的头发、一双_的眼睛、一对_的眉毛,还有一双_的手。三、阅读下面的故事片段,完成练习。什么也没看见扁鼻子军官假装温和地用手摸着雨来的脑袋,说:“刚才有个人跑进来,看见没有?”雨来说:“我在屋里,什么也没看见。”扁鼻子军官伸手往皮包里掏,掏出一把雪白的糖块,往雨来手里一塞,说:“吃!”你吃!你得说出来,他在什么地方?”他又伸出戴金戒指的手指,说:“这个,金的,也给你!”雨来没有接他的糖,也没有回答他。扁鼻子军官的眼光立刻变得凶恶可怕,他伸出两只像鹰爪子一样的大手,扭着雨来的两只耳朵向两边拉,又
4、在雨来的脸上打了两巴掌。雨来两眼直冒金花,鼻子流着血。鬼子打得累了,雨来还是咬着牙,说:“没看见!(选自小英雄雨来,有删改)(1)找出文中的一个比喻句,并画上横线。(2)根据短文内容填一填。当鬼子假装很温和地问雨来时,雨来_;当鬼子用糖块、金戒指来引诱雨来时,雨来_;当鬼子凶狠地打雨来时,雨来_。(3)你认为雨来是一个怎样的孩子? 二年级答案:一、; 二、黑黑;明亮;弯弯;灵巧 三、(1)他伸出两只像鹰爪子一样的大手。(2)说:“什么也没看见”;没有接他的糖,也没有回答他;还是咬着牙说:“没看见”(3)他是一个勇敢、机智、坚强不屈的孩子。三年级一、下列词语互为近义词的是( )A.分散-集中 B
5、.宣布-宣告 C.处罚-奖赏二、与诗人杜牧合称为“小李杜”的诗人是( )。A.李商隐 B.李白 C.李贺 D.李煜三、课文理解变市长放下手里的茶杯,望着女儿说道:“现在农村的条件的确差些,有些人只顾自己的利益和前途,不愿到农村去,而这个女大学生敢于摆脱传统观念的束缚,敢于舍弃自己的利益,她这种精神很值得表扬,我们一定要大力支持。”“有什么事就说吧。”“我们单位有个刚分配来的大学生,放着清闲的工作不干,偏要到农村搞什么乡镇企业,您说她是不是太傻了?”马市长吃罢晚饭,在客厅里悠闲地品着香茶。女儿笑吟吟地走过来:“爸,我想请教您一个问题。”“什么?”马市长顿时收敛了笑容,“你怎么能这样,这绝对不行!
6、”“哦,那么她爸爸是谁?”马市长问道。“就是您老人家呀!”女儿神秘地笑了笑,说:“不对,我认为应该表扬她爸爸,因为她爸爸十分支持她。”(1)这篇文章的顺序被打乱了,请将正确的顺序,按序号写下来。 (2)文中突出表现马市长“变”的一对词语是_和_。(3)文中女儿向父亲请教的目的是什么? (4)文中第句里的“这样”的含义是:_(5)你认为文中的马市长是个什么样的人? 三年级答案:一、B二、A三、(1)(2)“大力支持”;“绝对不行”(3)为了获取父亲对自己行动的支持(4)作出下乡的决定;以这样的方式获取支持(5)言行不一四年级一、从题西林壁这首诗中得到的启发是()。A. 对复杂的事物,只要看到一方
7、面,就可以推断出其它方面。B. 对复杂的事物,应多角度观察,多方面调查了解,抓住主要的方面思考。C. 对复杂的事物,既要多方面观察,调查了解,又要亲身去体验,去分析。二、加下划线的字读音完全正确一组词语是()。A.降落伞(xin) 阁楼()B.萧瑟(sh) 投降(xin)C.骚客(sho) 文章(zhn)D.谦逊(xn) 浪费(fi)三、阅读短文,完成练习。绿叶的梦我的童年,是在大自然里长大的。高粱秆剥_【bo b】开来,做成马车、灯笼;河边抓把泥,捏成碾(nin)磨、盆碗;柳条、苇叶做笛子,葫芦瓢(pio)做船,荷叶当伞一双小手创造了多少可爱的玩具!然而,最使我着迷的还是绿叶。我永远感激我的
8、启蒙老师。除读书以外,老师还教我们搜集标本,采来各种绿叶汇拢在一起,并讲述它们的知识和趣闻。那真是令人愉快的活动。星期天,我们跑遍密密的树林、荒凉的墓地、杂草丛生的河边、广阔的田野和一道道土岗子。爬大树、钻丛林,欢乐的笑声【赶走_】了觅食的小鸟。篮子里装满了各种绿叶,嬉笑,打闹,把元宝树叶串成项链,用金黄色的菟(t)丝子草做成戒指和手镯(zhu),豆角花挂在耳朵上,野菊花插满了小辫儿在旷野的课堂里,绿叶和野花组成我们生活的乐谱。我们每个人都想找到一种新奇少见的叶子,因此少不了争强和探险。我们常常意外地发现鸟蛋,但也少不了刺伤手脚。毛栗子、酸枣棵的尖刺几乎在每个人身上都留下过伤痕。秋天,树叶在风
9、中飘落,像一群群蝴蝶飞向我们。我们背着筐,扛着筢(p),奔跑着,欢呼着,搂树叶积成垛,躺在上面打滚,翻跟头_【tu tou】,坐下来挑选出那些漂亮的叶子。鲜红的,金黄的,串成长长的彩色叶链挂在教室里,满屋洋溢着丰收的欢乐。那许许多多留做标本的叶子,成了我们的珍宝:圆形的、条状的、桃形的、针状的、蛋形的、元宝状的、叶面带绒毛的-陈列开来。老师让我们观察并讲述这些叶子。羽状的山扁豆叶子可当茶,除痰止渴_垂柳叶子长如丝_解酒毒_治皮癣_桑叶清热明目,治手脚麻木;薄荷叶医感冒头疼祖辈传下来的民间药方,丰富有趣的生活知识,也随着一串串叶片,留在我的记忆里。(1)“汇拢”的“拢”用音序查字法先查音序_,再
10、查_。“拢”在字典里的解释有:梳理;总合;收拢;靠近。这里应该选第_种解释。(2)“筢”是搂树叶、柴草的工具,多用竹制,一端有齿。你还知道的农具有_,与它有关的一句诗是:_。(3)在方括号里选择正确的读音(两处)和最合适的词语(两处)。高粱秆剥_【bo b】赶走_【开 来】翻跟头_【tu tou】(4)在文中横线上填上合适的标点。老师让我们观察并讲述这些叶子。羽状的山扁豆叶子可当茶,除痰止渴_垂柳叶子长如丝_解酒毒_治皮癣_桑叶清热明目,治手脚麻木;薄荷叶医感冒头疼_(5)文中有四处省略号,请选择其中的两处,现在下列“o”里标出相应的序号,再联系上下文,各续写一例,注意句式与前面的要相似。o_
11、o_(6)这与本学期我们学过的课本中的学习习惯“_”不谋而合,古今贤文读书篇中的“_”也说明了这个道理,这还让我们想起了陆游的诗句“纸上觉来终觉浅,_”。(7)为什么说在童年的记忆中,“绿叶”最使“我”着迷? 四年级答案:一、C二、D三、(1)l;ong;4(2)锄;纵有健妇把锄犁,禾生陇亩无东西。(3)b;惊飞;tou(4);, ;、;,(5)田野里的花开了,有红的、黄的、粉的、紫的;吃香蕉能帮助驱散悲观的情绪、吃草莓能培养耐心、梨能令人生机勃勃、猕猴桃可以降低胆固醇(6)学了就用处处行;光学不用等于零。;绝知此事要躬行(7)因为叶子身上藏着很多的“秘密”,等待着我们去探索,去发现。五年级一
12、、根据意思写成语。(1)背着荆条向别人请罪,请对方责打自己。_ (2)思想一致,共同努力。_ (3)只要进攻,没有攻克不了的。_ (4)把原物完好无损地归还原主。_ 二、给画线字选出恰当的读音。强(qing qing)_迫上卿(qn qng)_击缶(f fu)_侮辱(r chn)_抵御(y xi )_告辞(ch c)_三、阅读课文,回答问题。登山下午两点钟,登山活动开始了。我来到山脚下,向上张望,只见玉峰山像一个高大的巨人,好像在说:“你们这些小不点儿,难道想征服我?”我想:我一定要到达目的地。于是我迅速向上走去,只见轻轻的草晃(hung hung)动着叶子在和我们招手,还有些不知名的小虫在草丛里叫个不停,好像在说:“小朋友,快往上爬吧。”没有多少时间,我们到了半山腰的柑桔林。柑桔已经成熟了,有的就像一个个怕羞的小姑娘藏在绿叶后面;有的像一群小孩子在捉迷藏(cng zng);有的像一个个小胖子正望着我们傻笑,柑桔树上,果实累累压弯了树枝,如果躺在地上,一张口便会咬到。不一会儿,我们到了山顶上。大家热烈地欢呼着:“到了,到了。”我站在一块大石头向下俯视,真是一片美景:一条柏(bi b)油公路穿过全城;一条大沟把城分成两半。在山脚,千