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1、一年级一、比一比，选字组词。木 禾 树_ _苗 锄_土 十 _个 _地 松_力 刀 小_ _气 用_二、根据课文内容选一选，填一填。(填序号)水无声 日当午 山有色 禾下土（1）学校的食堂要写一些条幅，我认为可以把悯农(其二)这首诗写上去：“锄禾_，汗滴_。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”（2）“远看_，近听_。春去花还在，人来鸟不惊。”这首诗描绘出了一幅山水画中的景色。三、阅读下面的小短文，回答问题。四个太阳我画了个绿色的太阳，照着夏天。高山、田野、大马路，到处一片清凉。我画了个金黄的太阳，送给秋天。果园里，果子熟了。金黄的落叶忙着邀请小伙伴，尝尝水果的香甜。我画了个红红的太阳，挂在冬天，温暖着娃
2、娃们冻僵的手和脸。春天，春天的太阳该画什么颜色？噢，画个彩色的。春天，是最美的季节。（1）读读看，在作者笔下四季的太阳分别是什么颜色的？为什么？冬天的太阳是_色的，因为_。秋天的太阳是_色的，因为_。夏天的太阳是_色的，因为_。而春天的太阳是_色的，因为_。（2）画一画，涂一涂你心中四季的太阳分别是什么颜色的。一年级答案：一、木；禾；禾；十；土；土；刀；力；力二、（1）；（2）；三、（1）红；它能给娃娃们带来温暖；金黄；秋天是丰收的季节；绿；它能给夏天带来清凉；彩；春天是多姿多彩的（2）略 二年级一、读儿歌，选字填空。（填序号）荡 滑 滚 弹 下 捏铃声响，社团活动开始了。_铁环，_钢琴，_泥
3、人，_围棋，_秋千，_滑梯。小朋友们真开心！二、读句子，在横线上填上适当的词。我的妈妈很漂亮！她有一头_的头发、一双_的眼睛、一对_的眉毛，还有一双_的手。三、阅读下面的故事片段，完成练习。什么也没看见扁鼻子军官假装温和地用手摸着雨来的脑袋，说：“刚才有个人跑进来，看见没有？”雨来说：“我在屋里，什么也没看见。”扁鼻子军官伸手往皮包里掏，掏出一把雪白的糖块，往雨来手里一塞，说：“吃！”你吃！你得说出来，他在什么地方？”他又伸出戴金戒指的手指，说：“这个，金的，也给你！”雨来没有接他的糖，也没有回答他。扁鼻子军官的眼光立刻变得凶恶可怕，他伸出两只像鹰爪子一样的大手，扭着雨来的两只耳朵向两边拉，又
4、在雨来的脸上打了两巴掌。雨来两眼直冒金花，鼻子流着血。鬼子打得累了，雨来还是咬着牙，说：“没看见！（选自小英雄雨来，有删改）（1）找出文中的一个比喻句，并画上横线。（2）根据短文内容填一填。当鬼子假装很温和地问雨来时，雨来_；当鬼子用糖块、金戒指来引诱雨来时，雨来_；当鬼子凶狠地打雨来时，雨来_。（3）你认为雨来是一个怎样的孩子？ 二年级答案：一、； 二、黑黑；明亮；弯弯；灵巧 三、（1）他伸出两只像鹰爪子一样的大手。（2）说：“什么也没看见”；没有接他的糖，也没有回答他；还是咬着牙说：“没看见”（3）他是一个勇敢、机智、坚强不屈的孩子。三年级一、下列词语互为近义词的是（ ）A.分散-集中 B
5、.宣布-宣告 C.处罚-奖赏二、与诗人杜牧合称为“小李杜”的诗人是（ ）。A.李商隐 B.李白 C.李贺 D.李煜三、课文理解变市长放下手里的茶杯，望着女儿说道：“现在农村的条件的确差些，有些人只顾自己的利益和前途，不愿到农村去，而这个女大学生敢于摆脱传统观念的束缚，敢于舍弃自己的利益，她这种精神很值得表扬，我们一定要大力支持。”“有什么事就说吧。”“我们单位有个刚分配来的大学生，放着清闲的工作不干，偏要到农村搞什么乡镇企业，您说她是不是太傻了？”马市长吃罢晚饭，在客厅里悠闲地品着香茶。女儿笑吟吟地走过来：“爸，我想请教您一个问题。”“什么？”马市长顿时收敛了笑容，“你怎么能这样，这绝对不行！
6、”“哦，那么她爸爸是谁？”马市长问道。“就是您老人家呀！”女儿神秘地笑了笑，说：“不对，我认为应该表扬她爸爸，因为她爸爸十分支持她。”（1）这篇文章的顺序被打乱了，请将正确的顺序，按序号写下来。 （2）文中突出表现马市长“变”的一对词语是_和_。（3）文中女儿向父亲请教的目的是什么？ （4）文中第句里的“这样”的含义是：_（5）你认为文中的马市长是个什么样的人？ 三年级答案：一、B二、A三、（1）（2）“大力支持”；“绝对不行”（3）为了获取父亲对自己行动的支持（4）作出下乡的决定；以这样的方式获取支持（5）言行不一四年级一、从题西林壁这首诗中得到的启发是（）。A. 对复杂的事物，只要看到一方
7、面，就可以推断出其它方面。B. 对复杂的事物，应多角度观察，多方面调查了解，抓住主要的方面思考。C. 对复杂的事物，既要多方面观察，调查了解，又要亲身去体验，去分析。二、加下划线的字读音完全正确一组词语是（）。A.降落伞（xin） 阁楼（）B.萧瑟（sh） 投降（xin）C.骚客（sho） 文章（zhn）D.谦逊（xn） 浪费（fi）三、阅读短文，完成练习。绿叶的梦我的童年，是在大自然里长大的。高粱秆剥_【bo b】开来，做成马车、灯笼；河边抓把泥，捏成碾(nin)磨、盆碗；柳条、苇叶做笛子，葫芦瓢(pio)做船，荷叶当伞一双小手创造了多少可爱的玩具!然而，最使我着迷的还是绿叶。我永远感激我的
8、启蒙老师。除读书以外，老师还教我们搜集标本，采来各种绿叶汇拢在一起，并讲述它们的知识和趣闻。那真是令人愉快的活动。星期天，我们跑遍密密的树林、荒凉的墓地、杂草丛生的河边、广阔的田野和一道道土岗子。爬大树、钻丛林，欢乐的笑声【赶走_】了觅食的小鸟。篮子里装满了各种绿叶，嬉笑，打闹，把元宝树叶串成项链，用金黄色的菟(t)丝子草做成戒指和手镯(zhu)，豆角花挂在耳朵上，野菊花插满了小辫儿在旷野的课堂里，绿叶和野花组成我们生活的乐谱。我们每个人都想找到一种新奇少见的叶子，因此少不了争强和探险。我们常常意外地发现鸟蛋，但也少不了刺伤手脚。毛栗子、酸枣棵的尖刺几乎在每个人身上都留下过伤痕。秋天，树叶在风
9、中飘落，像一群群蝴蝶飞向我们。我们背着筐，扛着筢(p)，奔跑着，欢呼着，搂树叶积成垛，躺在上面打滚，翻跟头_【tu tou】，坐下来挑选出那些漂亮的叶子。鲜红的，金黄的，串成长长的彩色叶链挂在教室里，满屋洋溢着丰收的欢乐。那许许多多留做标本的叶子，成了我们的珍宝:圆形的、条状的、桃形的、针状的、蛋形的、元宝状的、叶面带绒毛的-陈列开来。老师让我们观察并讲述这些叶子。羽状的山扁豆叶子可当茶，除痰止渴_垂柳叶子长如丝_解酒毒_治皮癣_桑叶清热明目，治手脚麻木；薄荷叶医感冒头疼祖辈传下来的民间药方，丰富有趣的生活知识，也随着一串串叶片，留在我的记忆里。（1）“汇拢”的“拢”用音序查字法先查音序_，再
10、查_。“拢”在字典里的解释有:梳理；总合；收拢；靠近。这里应该选第_种解释。（2）“筢”是搂树叶、柴草的工具，多用竹制，一端有齿。你还知道的农具有_，与它有关的一句诗是:_。（3）在方括号里选择正确的读音(两处)和最合适的词语(两处)。高粱秆剥_【bo b】赶走_【开 来】翻跟头_【tu tou】（4）在文中横线上填上合适的标点。老师让我们观察并讲述这些叶子。羽状的山扁豆叶子可当茶，除痰止渴_垂柳叶子长如丝_解酒毒_治皮癣_桑叶清热明目，治手脚麻木；薄荷叶医感冒头疼_（5）文中有四处省略号，请选择其中的两处，现在下列“o”里标出相应的序号，再联系上下文，各续写一例，注意句式与前面的要相似。o_
11、o_（6）这与本学期我们学过的课本中的学习习惯“_”不谋而合，古今贤文读书篇中的“_”也说明了这个道理，这还让我们想起了陆游的诗句“纸上觉来终觉浅，_”。（7）为什么说在童年的记忆中，“绿叶”最使“我”着迷？ 四年级答案：一、C二、D三、（1）l；ong；4（2）锄；纵有健妇把锄犁，禾生陇亩无东西。（3）b；惊飞；tou（4）；， ；、；，（5）田野里的花开了，有红的、黄的、粉的、紫的；吃香蕉能帮助驱散悲观的情绪、吃草莓能培养耐心、梨能令人生机勃勃、猕猴桃可以降低胆固醇（6）学了就用处处行；光学不用等于零。；绝知此事要躬行（7）因为叶子身上藏着很多的“秘密”，等待着我们去探索，去发现。五年级一
12、、根据意思写成语。（1）背着荆条向别人请罪，请对方责打自己。_ （2）思想一致，共同努力。_ （3）只要进攻，没有攻克不了的。_ （4）把原物完好无损地归还原主。_ 二、给画线字选出恰当的读音。强（qing qing）_迫上卿（qn qng）_击缶（f fu）_侮辱（r chn）_抵御（y xi ）_告辞（ch c）_三、阅读课文，回答问题。登山下午两点钟，登山活动开始了。我来到山脚下，向上张望，只见玉峰山像一个高大的巨人，好像在说：“你们这些小不点儿，难道想征服我？”我想：我一定要到达目的地。于是我迅速向上走去，只见轻轻的草晃（hung hung）动着叶子在和我们招手，还有些不知名的小虫在草丛里叫个不停，好像在说：“小朋友，快往上爬吧。”没有多少时间，我们到了半山腰的柑桔林。柑桔已经成熟了，有的就像一个个怕羞的小姑娘藏在绿叶后面；有的像一群小孩子在捉迷藏(cng zng)；有的像一个个小胖子正望着我们傻笑，柑桔树上，果实累累压弯了树枝，如果躺在地上，一张口便会咬到。不一会儿，我们到了山顶上。大家热烈地欢呼着：“到了，到了。”我站在一块大石头向下俯视，真是一片美景：一条柏(bi b)油公路穿过全城；一条大沟把城分成两半。在山脚，千
