《三年级上册数学一课一练3.1毫米、分米的认识 人教版（含答案）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级上册数学一课一练3.1毫米、分米的认识 人教版（含答案）（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 三年级上册数学一课一练-3.1毫米、分米的认识 一、单选题 1.我们学过的长度单位从大到小排列正确的是（ ）。 A.厘米、分米、毫米、米B.千米、米、分米C.毫米、分米、厘米2.下面3个答案中,正确的是（ ） A.弯度多的绳子短B.弯度少的绳子短C.这两根绳子一样长3.下面最接近2分米的是（ ）。 A.19毫米B.21厘米C.20分米二、判断题 4.5.小明身高170分米。（ ） 6.1.85米就是1 米8分米5厘米。（ ） 三、填空题 7.看图回答11月份比12月份多降雨_毫米？10月份和11月份共降雨_毫米？8. 3吨=_千克 300毫米=_分米。9. 填空 （1）0.4cm=_mm （
2、2）50分=_元 10.小东用3根30厘米长的短绳接成一根长绳，连接处用去5厘米，这根长绳一共长_厘米？ 四、解答题 11.将下列各数按从大到小的顺序排列。 8厘米 24毫米 6分米 3米12.创造性思维解题。 涂上属于它们自己的颜色五、综合题 13.解答 （1）请你在图中再画一个与它面积相等的三角形 （2）画一画、量一量，算出三角形的面积是多少平方厘米？ 列式计算：_六、应用题 14.有一个圆柱形水池，用一根长5米的竹秆竖直地插入水中，在竹竿与水面交接处注上记号，然后取出并将竹竿倒过来按照上面的方法再做一次，结果发现两个记号间的那段没有进入水中，并占整个竹竿的 ，那么水池的水深多少米？ 参考
3、答案一、单选题1.【答案】 B 【解析】【解答】 我们学过的长度单位从大到小排列正确的是：千米、米、分米。 故答案为：B。 【分析】常见的长度单位按从大到小排列是：千米、米、分米、厘米、毫米，据此解答。2.【答案】 B 【解析】3.【答案】 B 【解析】【解答】A.19毫米大约是20毫米=2厘米；B.21厘米大约是20厘米=2分米；C.20分米比2分米大得多。 故答案为：B 【分析】将下面各数量变成它们近似的整数，然后转化成与题干同样的单位，或同样的数字。大单位转化成小单位时，乘以进率；小单位转化成大单位时，除以进率。二、判断题4.【答案】 正确 【解析】【解答】10分米与1米的长度一样，此题
4、说法正确。 故答案为：正确。 【分析】根据对长度单位的认识可知，1米=10分米，据此判断。5.【答案】 错误 【解析】【解答】 小明身高170厘米，原题说法错误。 故答案为：错误。 【分析】此题主要考查了长度单位的认识，结合数据大小与生活实际可知，一个人的身高用厘米作单位比较合适。6.【答案】正确 【解析】【解答】1.85米=1米8分米5厘米，原题说法正确.故答案为：正确.【分析】用小数表示米数时，小数的整数部分表示几米，十分位上的数表示几分米，百分位上的数表示几厘米，据此解答.三、填空题7.【答案】 15；180 【解析】【分析】根据题意可知，要求一个数比另一个数多几，用减法计算.8.【答案
5、】 3000 ；3【解析】【解答】3000 3【分析】质量的单位换算，长度的单位换算由低级单位化高级单位，除以进率10质量的单位换算；长度的单位换算单位换算首先要弄清是由高级单位化低级单位还是由低级单位化高级单位，其次记住单位间的进率；由高级单位化低级单位乘进率，由低级单位化高级单位除以进率9.【答案】（1）4（2）0.5 【解析】【解答】(1)1cm=10mm，所以0.4cm=4mm；(2)1分=0.01元，所以50分=0.5元.故答案为：4；0.5【分析】1cm=10mm，判断出0.4个10是多少即可把0.4cm换算成mm；1分=0.01元，判断出50个0.01是多少即可把50分换算成元.
6、10.【答案】80 【解析】四、解答题11.【答案】 3米=3000毫米6分米=600毫米8厘米=80毫米因为：3000毫米600毫米80毫米24毫米所以：3米6分米8厘米24毫米答：3米6分米8厘米24毫米 【解析】【分析】本题要比较4个数的大小，需要把4个数转化成相同单位的数，才能比较大小。12.【答案】解： 【解析】五、综合题13.【答案】 （1）解：根据题干分析可得： （2）212=1（平方厘米） 【解析】（2）经过测量可得：三角形的底是2厘米、高约是1厘米，所以三角形的面积是： 212=1（平方厘米）答：三角形的面积是1平方厘米故答案为：212=1（平方厘米）【分析】（1）根据平行线间的距离处处相等，只要在这组平行线（图中虚线）之间任意画一个与原三角形同底、等高的三角形，其面积都相等，这样的三角形可画无数个（2）测量出这个三角形的底与高的值，再利用三角形的面积=底高2计算即可解答问题六、应用题14.【答案】解：（55 ）2， =（51）2，=42，=2（米）；答：水池的水深2米 【解析】【分析】因两个记号间的那段没有进入水中，也就是竹竿两端分别浸入到了水中，用竹竿的总长5米减去记号中间长度（5 ）米，剩下的就是两端浸水两次的长度，用浸入水中的长度除以2，就是一端浸入水中的长度，即水深据此解答本题的关键是理解竹竿的总长减去记号中间的长度，就是竹竿两次进水的长度
