《部编人教版四年级上册语文《口语交际 安慰》PPT课件 (3)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编人教版四年级上册语文《口语交际 安慰》PPT课件 (3)（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、口语交际：安慰 导入 一位名人这样说：“安慰是沟通心灵 的桥梁，安慰是医治心灵的良方。”今天 ，咱们要来上一节口语交际课，让我们学 会安慰。 都怪我，我要是没摔倒就好 了。 小峰，不要难过了，运动会上难免有意外 发生，你不是故意摔倒的，比赛的结果不重要 ，重要的是你参与了，并且付出了努力。 （1）我不想搬走，不想离开好朋友。 （2）我特别喜欢这块表，丢了好心疼啊！ 上面两种情形，你要如何安慰别人 呢？请任选一个你想安慰的对象进行小组 内讨论。 同学们，人生的旅途并非都是坦途。安慰 ，如同涓涓细流，会滋润我们的心田。捧出一 颗心来，送上我们真诚的安慰，我们就会快乐 起来。 “部编本”语文教材解读
2、 “部编本”语文教材的编写背景。 （一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。 （二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文 底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。 （三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。 （四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。 二、“部编本”教材的 编写理念： （一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。 （二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸： 往课外阅读延伸，往语文生活延伸。 （三）加强了教材编写的科学性，
3、编研结合。 （四）贴近当代学生生活，体现时代性。 “部编本”语文教材的七个创新点： （一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。 （二）单元结构创新更加灵活的单元结构体制，综合性更强。 （三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。 （四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生 的语文素养。 （五）把课外阅读纳入教材体制。 （六）识字写字教学更加讲究科学性。 （七）提高写作教学的效果。 新教材注重了六个意识。 、国家意识。 、目标意识。 、文体意识，非常突出文学素养的培养。 、读书意识。 、主体意识。 、科研意识。 小结：好教，但教好不易。 下课啦 ！
