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1、习作 我做了一项小实验 部编人教版三年级下册语文教学课件部编人教版三年级下册语文教学课件 写一写自己做的一项小实验，写的时 候，可以用上“先接着然后 最后”这样的句式，把做小实验的经 过写清楚；还可以写一写自己做实验时的 心情、实验中的有趣发现等。 习作内容 第一步：审题 本次作文是写自己做过的一项小实验， 要把实验的经过写清楚。 第二步：立意 养成善于思考、勤于动手的好习惯。 写法指导 第三步：思维导图 开头 实验名称： 实验准备： 怎样写 中间 实验过程： 第一步： 第二步： 第三步： 结果：实验结果： 得到的启示： 第四步：方法 运用说明、议论、描写等表达方式，把 实验的过程写清楚、写具
2、体。 烧纸船 今天我在我们爱科学这本书里看到了 一个小实验，实验的名字叫“烧纸船”。我觉 得很有趣，就决定做这个实验。 习作欣赏 做这个实验需要两个桶、一个折 好的纸船、一杯水和一个打火机。 我先拿来两个装奶粉的桶，然后 用白纸折了一个纸船，把它放在两个 奶粉桶上，就像一座桥。接着我又端 来一杯水，最后找来了一个打火机。 写 出了实验 所需的材 料，清楚 明了。 准备工作做好了，我就开始做这个小实 验。我先往纸船里倒满水，然后把打火机放到 纸船下面，点着了火，火焰在纸船下面燃烧着 ，忽上忽下地跳跃着。我目不转睛地盯着纸船 ，观察它的动静。 过了一会儿，我把手伸进水里， 发现水还是凉的，只能继续
3、等。又过 了一会儿，水上冒起了热气，水还是 不怎么热。又过了一会儿，水中冒出 了许多小气泡，我知道水已经很热了 ，可是纸船还是没有烧坏。 有 条理地记 叙了实验 的经过。 观察仔细 ，叙述得 很清楚。 通过查资料，我知道了这个实验 的原理，原来是水吸收了大量的热量 ，所以纸达不到燃烧的温度，纸船就 不会燃烧起来了。 这个实验使我明白了，科学离我 们并不遥远，就在我们身边。 写 出了自己 的收获。 看到这个题目就会让人好奇，烧 纸船会有什么结果呢？小作者按顺序 有条理地记叙了这个实验的经过，还 写出了自己的收获，很具体。 总评： 数学质量检测试题命题说明 一、命题指导思想： 依据小学数学课程标准
4、及小学数学教学大纲的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。 二、命题出发点： 面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。 三、命题原则： 以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学记忆，引发学生的创新意识，不出“偏”、“怪”题，努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。谢 谢 观看
