《安徽省2018_2019学年高二生物上学期期中试题（含解析）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《安徽省2018_2019学年高二生物上学期期中试题（含解析）（23页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、铜陵市一中20182019学年度第一学期高二年级段（期中）考试生物试卷一、单选题1.如图所示细胞中所含的染色体，下列叙述正确的是A. 图a若表示二倍体生物有丝分裂后期的细胞，则该细胞含有2个染色体组B. 如果图b表示体细胞，则图b代表的生物一定是三倍体C. 如果图c代表由受精卵发育成的生物的体细胞，则该生物是二倍体D. 图d代表的生物一定是由卵细胞发育而成的，是单倍体【答案】C【解析】【分析】细胞中的一组非同源染色体，它们在形态和功能上各不相同，但是携带着控制一种生物生长发育、遗传和变异的全部信息，这样的一组染色体，叫做一个染色体组；每个染色体组含有控制该生物性状的全套基因。由配子直接发育成的
2、个体，体细胞中不管有几个染色体组，都叫单倍体；由受精卵发育成的个体，体细胞中有几个染色体组就叫几倍体。判断题图中各体细胞内的染色体组数：a细胞内有4个染色体组，b细胞内有3个染色体组，c细胞内有2个染色体组，d细胞内有1个染色体组。【详解】图a含同源染色体，着丝点分裂，可能是二倍体生物有丝分裂的后期，含有4个染色体组，A错误；如果图b表示体细胞，则图b代表的生物可能是三倍体，也可能是单倍体，B错误；如果图c代表由受精卵发育成的生物的体细胞，细胞内含有2个染色体组，所以则该生物一定是二倍体，C正确；图d中含有1个染色体组，代表的生物是由精子或卵细胞发育而成的，是单倍体，D错误。【点睛】解决本题关
3、键需要结合染色体组的概念，判断细胞中染色体组数和细胞所在生物体属于几倍体。归纳细胞中染色体组数的判断方法：细胞内同一形态的染色体有几条（X、Y视为同种形态染色体），则含有几个染色体组；在生物体细胞或生物体的基因型中，控制同一性状的基因出现几次，则有几个染色体组，可简记为“同一英文字母无论大写还是小写出现几次，就含有几个染色体组”。2.有关如图所示的生物变异的叙述，正确的是 A. 图示过程发生在减数第二次分裂时期B. 图示变异发生在同源染色体之间C. 图示变异可以产生新的基因D. 图示过程表示染色体易位，属于染色体结构变异【答案】B【解析】【分析】根据题意和图示分析可知：图示是同源染色体的非姐妹
4、染色单体之间的交叉互换，发生在减数第一次分裂的前期（联会时期）。【详解】图示是同源染色体的非姐妹染色单体之间的交叉互换，发生在减数第一次分裂的前期，A错误；图示变异发生在同源染色体的非姐妹染色单体之间，B正确；图示变异属于基因重组，没有产生新基因，但是可以产生新的基因型，C错误；染色体结构变异中的易位发生在非同源染色体之间，D错误。【点睛】关键是区别染色体结构变异中易位与基因重组中的交叉互换：前者发生在非同源染色体之间，后者是发生在同源染色体的非姐妹染色体之间。3.下图为某家庭肾源性尿崩症遗传系谱，经鉴定3的致病基因只来自于1。相关分析正确的是A. 该病为常染色体隐性遗传病B. 1、2、2均为
5、杂合子C. 1和2再生一孩子为患病男孩的概率是1/4D. 1与正常男性婚配再生一孩子不患此病的概率是1/4【答案】C【解析】【分析】根据3患病，而父母正常，可以推测该遗传病为隐性遗传病；再根据“2的致病基因只来自1”，可以推测该遗传病为伴X遗传病。假设控制该遗传病的致病基因为a，正常基因为A，据此分析选项。【详解】根据前面的分析可知，该遗传病属于伴X染色体隐性遗传病，A错误；根据前面的分析，1和2均为杂合子，即都为XAXa，2的基因型为XAY，为纯合子，B错误；1（XaY）和2（XAXa）再生一孩子为患病男孩的概率为1/4，C正确；1（XaXa）与正常男性（XAY）再生一孩子不患此病的概率为1
6、/2，即男孩都患病，女孩都正常，D错误。【点睛】关键在于根据题干信息“2的致病基因只来自1”，推断该遗传病属于伴性异常，不属于常染色体遗传。4.图、分别表示不同的变异类型，其中中的基因片段2由基因片段1变异而来下列有关说法正确的是A. 图表示基因重组，发生在受精作用过程中B. 图中的变异属于染色体结构变异中的缺失C. 图中的变异属于染色体结构变异D. 图中4种变异均能在光学显微镜下观察到【答案】C【解析】【分析】根据题意和图示分析可知：图发生在同源染色体的非姐妹染色单体之间片段的互换，属于交叉互换，发生在四分体时期；图发生在非同源染色体间片段的互换，属于易位；图为基因中碱基对的缺失，属于基因突
7、变；图中弯曲的部位表示在其同源染色体上没有配对的片段，可能是发生了染色体结构的缺失或重复。【详解】图的交叉互换发生在同源染色体间，发生在减数分裂四分体时期，属于基因重组，A错误；图的碱基对发生缺失，属于基因突变，B错误；图的交换发生在非同源染色体间，属于染色体变异（易位）；图中弯曲的部位表示在其同源染色体上没有配对的片段，上面的一条染色体比下面的长，可能是上面的染色体重复了一段，或下面的染色体缺失了一段，C正确；基因突变和基因重组属于分子水平的变异，在光学显微镜下不能直接观察到，只有染色体变异可以直接观察，D错误。【点睛】关键是判断图中四种变异类型。5.利用基因型为HhRr的玉米（2N20）的
8、幼苗芽尖细胞进行下列实验，相关分析错误的是 ( )A. 植株A的体细胞内最多有4个染色体组B. 植株A和植株B的基因型相同C. 获得植株B的过程为单倍体育种，该过程涉及染色体变异和基因重组D. 获得幼苗、的过程都应用了植物组织培养技术【答案】B【解析】【分析】本题考查植物细胞工程，考查对植物组织培养技术原理及其应用的理解，解答此题，可根据图示判断、过程所依据的原理，进而分析植株A、B、C的基因组成。【详解】植株A是芽尖细胞经组织培养获得的个体，体细胞中有两个染色体组，在有丝分裂后期染色体数目加倍，有4个染色体组，A项正确；植株B是经单倍体育种获得的纯合子，与A的基因型不同，B项错误；亲本产生花
9、粉的过程中会发生基因重组，秋水仙素处理导致染色体数目发生变异，C项正确；、过程都应用了植物组织培养技术，D项正确。【点睛】本题易错选C项，错因在于对单倍体育种理解不全面，认为单倍体育种依据的原理仅仅是染色体变异。亲本产生花粉的过程中发生基因重组，才使优良基因组合在一起，使短时间内获得优良品种成为可能。6.下列有关育种的叙述，正确的是A. 基因突变的特点决定诱变育种时需要处理大量的材料B. 杂交育种能产生新基因C. 普通小麦（含6个染色体组）花药离体培养得到的是三倍体D. 三倍体无子西瓜高度不育的原因是细胞内无同源染色体【答案】A【解析】【分析】可遗传的变异有三种基因突变、染色体变异和基因重组。
10、基因突变是基因结构的改变，包括碱基对的增添、缺失或替换基因突变发生的时间主要是细胞分裂的间期基因突变的特点是低频性、普遍性、少利多害性、随机性、不定向性。基因重组有自由组合和交叉互换两类前者发生在减数第一次分裂的后期（非同源染色体的自由组合），后者发生在减数第一次分裂的四分体（同源染色体的非姐妹染色单体的交叉互换）另外，外源基因的导入也会引起基因重组。染色体变异是指染色体结构和数目的改变染色体结构的变异主要有缺失、重复、倒位、易位四种类型染色体数目变异可以分为两类：一类是细胞内个别染色体的增加或减少，另一类是细胞内染色体数目以染色体组的形式成倍地增加或减少。【详解】基因突变具有低频性、不定向性
11、和多害少利性，所以在诱变育种时需要处理大量的材料，A正确；杂交育种利用的是基因重组，不能产生新基因，只能产生新性状，B错误；普通的小麦的花粉离体培养得到的是单倍体，C错误；三倍体无子西瓜高度不育的原因是同源染色体联会紊乱，D错误。【点睛】注意：凡是由配子（如花粉、卵细胞等）发育而成的个体都是单倍体，与其体细胞内的染色体组数无关。7.下列关于生物变异及育种的叙述，正确的是A. 诱变育种能诱发定向突变，从而明显缩短了育种进程B. 通过多倍体育种产生的无籽西瓜属于新物种C. 基因工程育种能够实现基因在不同种生物之间的转移D. 单倍体植株常表现出长势矮小、果实种子中营养物质含量下降等性状【答案】C【解
12、析】【分析】四种育种方法的比较如下表：杂交育种诱变育种单倍体育种多倍体育种方法杂交自交选优辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理花药离体培养、秋水仙素诱导加倍秋水仙素处理萌发的种子或幼苗原理基因重组基因突变染色体变异（染色体组先成倍减少，再加倍，得到纯种）染色体变异（染色体组成倍增加）【详解】诱变育种具有不定向性，A错误；杂交育种产生的后代会出现新的基因型和表现型，可以培育新品种，但不会出现新物种，B错误；基因工程是把本来生物界中存在的基因转入待改造的生物中，可以定向改造生物性状，C正确；单倍体植株一般高度不育，不会产生种子，D错误。【点睛】易错点：一是无籽西瓜不可育，不属于新物种；二是单倍体通常高
13、度不育，不会产生种子。8.下表是基因工程中有关基因操作的名词及对应的内容，正确的组合是 供体分子手术刀分子缝合针载体受体A质粒限制酶DNA连接酶提供目的基因的生物大肠杆菌等B提供目的基因的生物DNA连接酶限制酶质粒大肠杆菌等C提供目的基因的生物限制酶DNA连接酶质粒大肠杆菌等D大肠杆菌等DNA连接酶限制酶提供目的基因的生物质粒A. A B. B C. C D. D【答案】C【解析】【分析】基因工程又叫DNA重组技术，是指按照人们的意愿，进行严格的设计，并通过体外DNA重组和转基因等技术，赋予生物以新的遗传特性，从而创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品。基因工程的工具：（1）限制酶：能够
14、识别双链DNA分子的某种特定核苷酸序列，并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断裂；（2）DNA连接酶：连接的是两个核苷酸之间的磷酸二酯键；（3）运载体：常用的运载体：质粒、噬菌体的衍生物、动植物病毒。【详解】供体是指提供目的基因的生物；限制性内切酶能切割DNA分子，是基因的剪刀；DNA连接酶能将DNA片段连接起来，是基因的针线；运载体包括质粒、噬菌体或动植物病毒；基因工程的受体可以是动物细胞、植物细胞或微生物细胞，但常以大肠杆菌等微生物细胞作为受体故选C。【点睛】熟悉基因工程的操作工具是判断本题的关键。9. 下列实例中种群基因频率未发生变化的是A. 在黑褐色环境中黑色桦尺蠖被保
15、留，浅色桦尺蠖被淘汰B. 杂合高茎豌豆通过连续自交导致后代纯合子比例越来越高C. 杂交育种过程中通过不断自交、筛选提高纯合矮秆抗病小麦的比例D. 通过辐射青霉菌获得青霉素高产菌株【答案】B【解析】在黑褐色环境背景下，浅色桦尺蠖被环境选择被淘汰，自然选择使得种群基因频率发生定向改变，A错误；生物进化的实质是种群内基因频率发生变化，杂合高茎豌豆通过连续自交，后代的基因型频率发生改变，但是基因频率没有改变，没有进化，B正确；纯合矮秆抗病小麦是自然选择的产物，种群基因频率发生定向改变，C错误；青霉菌的培育过程发生了基因突变，会导致种群基因频率的改变，D错误。【考点定位】种群基因频率的改变【名师点睛】种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质在于种群基因频率的改变。突变和基因重组、自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种的形成，其中突变和基因重组产生生物进化的原材料，自然选择
