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1、最美教师先进事迹材料与最美教师事迹材料五篇最美教师先进事迹材料XX老师是学生心目中充满爱心的引导者，是教育同行心目中创新教育的实践者，还是家长心目中可敬可亲的倾诉者。从教二十年来，她一直用“母爱”抚慰着学生的心灵，用“智慧”教学启迪学生健康成长，注重营造“以诗益智、以诗冶情、以诗明理、以诗育人” 班级文化氛围，把传统文化教育渗透于德育教育的课堂，并且利用数字化媒体手段开展“创智堂云课堂”的教育实践研究，取得良好的教育效果。她用“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。”的教育理想，在班主任岗位上默默耕耘着，积累了丰硕的成果。曾荣获了上海市优秀班主任称号；评为区德育骨干教师。师爱化雨 润生无声她用“
2、爱”聆听学生的心声，叩开学生的心扉；用“爱”温暖学生的心田，让学生重新树立信心。爱的聆听：学生小刘由于家长管教不严，沾染了许多不良习惯。陈老师便有针对性地进行耐心教育，并根据他的情况，建立“家校联系卡”。经过较长一段时间的教育，终于使小刘在学习上取得了进步。像这样的事班里还有许多，陈老师根据不同情况进行教育指导，终于班级积极向上，当这个班的学生即将离开母校时，全体学生都流下了眼泪，对她依依不舍。爱的温暖：学生小英是一位脑瘫患者。刚开学，陈老师先安抚家长的顾虑，求得他们的信任，并把小英安排在一个出入方便的位置，尽量使小英能得到最细致的照顾。每节下课，陈老师都要与她交谈，询问其是否要喝水和上厕所，
3、还及时训练同桌如何照顾小英。由于小英腿脚不便，外出看电影，陈老师抱着小英上车、下车，搀扶着她找到座位。同学们看见老师如此关心小英，也学着样子关心起她来，让小英有了家的温暖。班级气氛其乐融融。爱的抚慰：学生小蕾的父亲因吸毒过量丧生，母亲又因为糖尿病而逝世，由舅舅、舅妈抚养。一开始，家人都还疼爱她。可是，自从小蕾的弟弟出生后家人把关心更多地给了这个亲生的儿子，自然就疏忽了小蕾的感受。小蕾越发自卑了，陈老师努力打开她的心结。平时生活中，陈老师尤其注意对小蕾的关心，生病住院，陈老师买好东西前去探望，还为她补课，指导家长多关注孩子的心理问题，让她感受到家人的关怀。一则则感人故事，让我们的大家感到陈老师就
4、是用“真水无香，大爱无言。”这种爱赢得学生的喜爱，家长的认可。它曾获得市“优秀班主任”“园丁奖”称号；市“金爱心教师”三等奖；区教育系统“新长征突击手”称号；区“优秀辅导员”奖；区“师德标兵“提名奖。教学磨砺 践行教改陈老师把微笑带进了课堂，把激励带进了课堂，把合作带进了课堂，反复推敲，不断实践，引导小学生养成良好的生活和学习习惯。德育课程建设的实践者。她平时认真上好品社、心理、午会、班队会等教育活动课程，积极参加各类教育教学评比、学生辅导类比赛和教育教学的课题研究。获得全国“新技术支持下的个性化学习”德育课程赛课活动一等奖；区“百花杯”教学评比二等奖；市首届心理辅导活动课大赛三等奖；区“心理
5、辅导课”说课比赛优胜奖；区“职业道德建设”演讲比赛三等奖；全国中小学优秀作文选征稿活动中，获“优秀辅导教师奖”；市第三届小学生现场作文活动中获“优秀指导奖”；撰写教育教学案例和论文，其中给予孩子一些空间一文，在全国基础教育类中心期刊“新课程”中发表。更能实践德育教育课程的开发与创新。德育课程建设的研究者。她把学校办学特色经典诵读活动，传统文化教育渗透于德育教育的课堂，并且利用数字化媒体手段开展“创智堂云课堂”的教育实践研究，让学生在平板电脑上通过故事与体验、探究与讨论、激励与评价等方式，进行自主学习、协作学习，以新的教育理念，积极开展两纲教育活动。并且在“长三角结对联盟展示”、“二师附小云课堂
6、教学展示”、“文莱教育团访校”、“安徽校长团参观”等活动中进行教学展示，在暑期校本培训中进行专题体会交流，在“古诗文经典诵读特色教师的培训”中进行演讲，还参与市民与社会广播电台有关传统文化教育的专题采访。经典传承 诲人言行如果说，陈老师用“爱”抚慰着学生的心灵，用“智慧”教学启迪学生健康成长，作为班主任她还担任着中队辅导员的工作，她注重营造“以诗益智、以诗冶情、以诗明理、以诗育人” 班级文化氛围。传统文化教育时时呈现。午会课上，用锄禾 教育学生节俭；十分钟队会上，用弟子规教育学生读书、做人的道理；利用传统节日召开主题班会。班级学生通过多年传统文化的熏陶，孩子们的文化底蕴有了一定的基础，文化知识
7、增强，文化技能提升，道德水平提高了。班内学生是一股正气充沛于心，气度不凡。少先队活动处处展现。陈老师注重培养学生的社会实践能力，班内每学期都有社区清扫、公益捐书、征文、小品、啄木鸟找错别字活动等，也积累了成果。曾获得区法制教育主题班会评选“鼓励奖”；区校园文化组合秀“优秀指导”奖。她带领的“博士豆志愿者服务队”评为市级服务队，其中“垃圾分类”这一主题活动在东方哈哈少儿频道中播出，被区评为主题“金品活动”，以此社会实践活动撰写的实践报告获得“宝山杯”班主任基本功大赛区三等奖；选送市级评选获得三等奖。班级管理天天快乐。她关注学生良好的心理素质的培养，根据班中实际情况，进行心理辅导，建立知心信箱倾诉
8、心中烦恼；结合“雏鹰争章”的内容，在班内制定了“班级明星”行规榜，“闪闪金星”光荣榜，“光荣岗位”服务榜等激励措施，印刷表扬信奖励学生，从而激发学生的兴趣，快乐学习。她积极争取家长的配合、教育，利用家校互动平台，每周与家长进行互动，让家长及时了解学生在校的动态，以便及时教育。用真诚打动家长，获得锦旗面面。爱心感染 回报社会作为一名骨干教师，她特别注意向周围的同事倾注爱心，营造良好的工作氛围。新来的老师对教材不熟悉，又没经验，她就定时与她们听课评课，利用课余时间同她们一起备课，设计教案并毫不保留地将自己多年来的经验教训与她们交流；有老师要上公开课了，她就放下手头的事情又是找材料，又是录音，又是忙
9、着做投影，忙得不亦乐乎；正是这样，组室团体团结协作爱校如家。她所在组室多次被评为“优秀班组”，区、镇“巾帼文明岗”称号，区学习型团队。陈老师还是个热心公益的党员教师。社区清扫她抢在前；公益捐款、捐书她冲在前。她更是在志愿服务上争当先锋：制作媒体，宣传文明城建；主题班会、征文、小品，参与文明城建；进行啄木鸟找错别字招牌，到公交站点文明宣传，服务文明城建。她带领的“博士豆志愿者服务队”曾评为市级服务队，进行的“垃圾分类”社会实践活动获区中小学主题活动“金品活动”奖。陈老师工作着，并快乐着。她用自己的脚步丈量着人生这条广阔无际的道路，只要她孜孜求索的脚步不停歇，她脚下的路就会不断向前延伸，她的爱也会
10、继续播洒给每一位学生，每一位同行，每一位需要关怀的人。最美教师事迹材料五篇【篇一】一晃，我从事语文教学兼班主任工作已整整20个春秋了。其实，我从小就佩服老师，立志长大后当一名神圣而光荣的人民教师。正如一首歌里唱到的：“长大后我就成了你！”既然当初选定了老师这个行业，我就笃定：静下心来教书，潜下心来育人。所以，这20年里，我用“心”教书，用“爱”育人，把班级当家庭，把学生当孩子，倾心付出，努力实践我童年脑海里老师的美好形象。一、大爱陶情，培养学生如何做人1、让“爱”成为工作源泉我校虽然是一所城区学校，但是绝大多数是农村学生，这些学生卫生意识欠缺，安全意识淡薄，语言习惯地方化，总之，养成了一些不好
11、的习惯，给我的班级管理工作带来了很大的影响。为了做好班级工作，我组织学生制定了班级公约，来约束学生的行为习惯。我把培养学生形成良好的行为习惯作为我班主任工作的重点之一来抓。首先，从学生的一言一行抓起，我深知行为日久成习惯，习惯经久成性格，性格决定命运。我从学习习惯、与人的交往行为、卫生习惯、语言习惯等等抓起。一段时间后，班纪班风有了较大的提高。我班留守孩子居多，平时多由爷爷奶奶或亲戚照看。快到夏天了，我发现有些孩子脖颈间和耳后有黑色污渍。可见，个人卫生习惯没有完全落实。我每天利用他们中午不回家的闲暇时间给一个个孩子洗头洗颈。每次洗的过程中，孩子们都很享受，也都会围着我聊天。有的说：“老师，你像
12、妈妈一样”，有的说：“你比妈妈还好”我笑着说：“小马屁精！”谁知捣蛋鬼郑煜权特别认真地说：“真的，老师，你说话的声音特好听，柔柔的。不像我妈妈，她习惯吼着说话，总是吼我，她给我洗头，我觉得就是受罪。每次她都很用力，三下五下就抓完了，从不考虑我的感受。哪像你，洗得这么轻柔，还问我疼不疼，你要是我妈妈就好了。”我一边给他洗头，一边和他谈遵守班级公约的事。他羞愧地表示：以后一定遵守班级公约，再也不捣蛋了，要像老师一样温柔地说话和对待同学，其他同学也随声附和。我相机说：“对照班级公约，你们其它地方都做得好，就是个人卫生没做好。”孩子们表示以后一定注意个人卫生，做遵守班级公约的表率。常言道“欲晓之以理，
13、须先动之以情”，这句话道出了情感与教育的关系。班主任只有对学生倾注真诚的师爱，学生才会“亲其师，信其道”，自觉愉快地接受教师的教诲，接受老师传授的知识，在这种孕育情感的氛围中取得进步，体验收获。2、让“育”成为工作主题要想火车跑得快，全靠车头带。一个好的班集体，一定要有一群好的班干部，他们可以以身示范，带头和感召全班学生，使班风纯正，积极向上。因此，我总是把选拔和培养班干部作为班集体建设的一件大事来抓，通过演讲、劳动、体育活动、分发书本等活动，发现有能力、有口才、有吃苦和奉献精神的学生，让他们来担当班干部。班委会成立后，尽快使他们明确职责，建立层次分明的主体型班级管理体系，鼓励班干部放开手脚工
14、作，同时，给予定期的指导监督，更重要的是班干部在班级管理中，一定要“爱”字当头，管理中不能粗暴，要用爱去浸润、感化同学。这样，不但提高班干部的工作能力，还可以培养他们主人翁意识和责任心。此外，我还通过各种形式的竞争，让学生在自我意识的基础上产生进取心。利用班队会时间，组织学生学习经验交流活动、养成良好习惯评比活动、爱心分享活动、读书演讲活动、手抄报评比活动、听写大赛等等，促成良好班风。现在的孩子独生子女居多，在家备受宠爱，导致他们自私的性格，不懂得感恩。“三八”时，我组织学生进行“感恩妈妈”演讲比赛。先让学生交流妈妈平时是如何照顾自己的，然后指导学生将其写成一篇演讲稿，并进行修改，接着在班里进
15、行演讲比赛，最后评出优胜者并颁发奖品，在这次活动中，学生既学会了写演讲稿，体验了获奖的快乐，又懂得了妈妈的艰辛，学会了感恩。在班里，我还多次开展师生交流会，来增进师生的感情交流。我们师生之间，有三个共同：共同感受，感受学习的过程，感受同学的情谊，感受生活的美好；共同分享，分享学习的快乐，分享友情的快乐，分享成功的喜悦；共同成长，不停地学习新的知识，不停地接受新的学习方法，不断地更新观念。我想，这应该就是古人所说的“教学相长”吧。二、以身示范，培养学生“大我”境界1、在关注孩子中发现教育真滴在班级的苗圈里，花开得灿烂会让人赏心悦目，但不是每朵花都会如园丁所愿而开得灿烂。他或许缺少阳光的照耀，或许
16、缺少雨露的滋润。我们应用真情、热情和爱去填补他们情感的空缺，去修补因受不良影响而形成的心理障碍，去点燃他们心中的希望。小奥是一个苦命的孩子，听他奶奶说，出生时因为大脑受到挤压，缺氧时间过长导致大脑受到伤害，智力比一般孩子差了一大截。父亲去世后，母亲改嫁，把他丢给了年迈的爷爷奶奶照顾。从小缺少父爱和母爱，使他又患上了自闭症。有些老师说他是我们班的拖累，其实我从没这样想，他只是我和搭档的牵挂。可怜之人，必有可“恨”之处。每次，他看到班上同学有新买的书，或是漂亮的文具盒、铅笔等，会将它们据为己有，放到自己的书包里。而同学们一旦发现自己的物品不翼而飞时，就会怀疑是他拿的。一次，他的同桌新买了一个漂亮的文具盒，刚一下课就不见了。同桌从他书包里找到后向我告状，我当时听了非常生气，准备把他叫来好好批评一顿，可我转念一想，批评对他会有效果吗？肯定不会，批评只可能让他变本加厉，于是我决定选
