《新人教版四年级下册数学教学课件-第1单元四则运算（5课时）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新人教版四年级下册数学教学课件-第1单元四则运算（5课时）（99页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,第 1 课时 加、减 法 的 意 义 和 各 部 分 间 的 关 系,第 1 单元 四则运算,新人教版四年级数学下册教学课件,一、新课导入,已知西宁到格尔木的路程和格尔木到拉萨的路程，要求西宁到拉萨的路程。,一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨。西宁到格尔木的铁路长814km，格尔木到拉萨的铁路长1142km。西宁到拉萨的铁路长多少千米？,问题：1. 读题，你知道了什么？,1,一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨。西宁到格尔木的铁路长814km，格尔木到拉萨的铁路长1142km。西宁到拉萨的铁路长多少千米？,问题： 2. 用线段图表示题目中的数量关系。,二、探索新知,理解题意,问题：1. 说一说你是
2、怎样画线段图的。,3. 求西宁到拉萨的铁路长多少千米，用什么 方法？你是怎么想的？,2. “西宁到拉萨的铁路长”在图上怎样表示？,一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨。西宁到格尔木的铁路长814km，格尔木到拉萨的铁路长1142km。西宁到拉萨的铁路长多少千米？,一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨。西宁到格尔木的铁路长814km，格尔木到拉萨的铁路长1142km。西宁到拉萨的铁路长多少千米？,把两个数合并成一个数的运算，叫做加法。,相加的两个数叫做加数。,8141142,1956,加得的数叫做和。,和,明确减法的意义, 求格尔木到拉萨的铁路长多少千米，用什么方法？ 你是怎么想的？,195681411
3、42,问题： 读题，你知道了什么？,西宁到拉萨的铁路全长1956km，其中西宁到格尔木长814km。格尔木到拉萨的铁路长多少千米？,？km,西宁到拉萨的铁路长1956km,（已知西宁到拉萨的路程和 西宁到格尔木的路程，要求格尔木到拉萨的路程。）,问题：求西宁到格尔木的铁路长多少千米，用什么方法？你是怎么想的？,19561142814,西宁到拉萨的铁路全长1956km，其中格尔木到拉萨长1142km。西宁到格尔木的铁路长多少千米？,西宁到拉萨的铁路长1956km,？km,问题：与第（1）题相比，第（2）、（3）题分别是已知什么？求什么？怎样算？,81411421956,19568141142,1
4、9561142814,（1）一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨。西宁到格尔木的铁路长814km，格尔木到拉萨的铁路长1142km。西宁到拉萨的铁路长多少千米？,（2）西宁到拉萨的铁路全长1956km，其中西宁到格尔木814km。格尔木到拉萨的铁路长多少千米？,（3）西宁到拉萨的铁路全长1956km，其中格尔木到拉萨长1142km。西宁到格尔木的铁路长多少千米？,问题：用你自己的话说一说，你认为什么是减法？,已知两个数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算，叫做减法。在减法中，已知的和叫做被减数。,1. 加法各部分间的关系,和加数加数,问题：如果知道和与一个加数，能求出另一个加数吗？,加数和另一
5、个加数,加、减法各部分间的关系,2. 减法各部分间的关系,差被减数减数,问题：如果知道被减数和差，能求出减数吗？,减数被减数差,问题：如果知道减数和差，能求出被减数吗？,被减数减数差,3. 加法与减法间的关系,问题：你认为加法与减法间有什么关系？,减法是加法的逆运算。,30432468,3043575,问题：说一说你是根据什么得出结果的。,2468,1.根据24685753043，直接写出下面两道题的得数。,575,三、巩固练习,201 300 193258 860 237 587121,2.说说下面算式中方框里的数怎么求，依据是什么？并计算出结果。,99,65,623,708,四、课堂小结,
6、和=加数+加数 加数=和 - 另一个加数 差=被减数 - 减数 减数=被减数 - 差 被减数=减数+差,五、课后练习,加法,减法,加法,减法,2. 根据加、减法各部分间的关系，写出另外两个等式。,350147203,350203147,551267,671255,239611850,850611239,56+120=176,792-483=309,500,200,328,651,154,357,511,273,340+190= 254+297= 586-98= 712-455=,530,488,257,551,谢,谢,观看,第 2 课时 乘、除 法 的 意 义 和 各 部 分 间 的 关 系,
7、第 1 单元 四则运算,新人教版四年级数学下册教学课件,一、复习导入,5+5+5 =,12+12+12+12+12=,15,60,二、探索新知,（1）每个花瓶里插3支花，4个花瓶一共插 了多少支花？,用加法：3+3+3+312 用乘法：3412。,求几个相同加数的和的简便运算，叫做乘法。,2,乘法算式各部分名称： 3 4 12 因数 因数 积,（2）有12支花，每个花瓶插3支花，需要几个花瓶？,（3）有12支花，平均插到4个花瓶里，每个花瓶 插几枝？,123=4(个),124=3（枝）,想一想： 与第（1）相比，第（2）、（3）题 分别是已知什么？ 求什么？ 怎样算？,除法是已知两个因数的积和
8、其中的一个因数求另一个因数的运算。,除法是乘法的逆运算。,明确除法的意义,一起总结一下乘、除法各部分间的关系。,积=因数因数 因数=积另一个因数,1. 乘法各部分间的关系,商=被除数除数 除数=被除数商 被除数=商除数,2. 除法各部分间的关系,想一想：在有余数的除法里，被除数与 商、除数和余数之间有什么关系？,例：19631,被除数商除数余数,三、巩固练习,问题：你是根据什么得出结果的？,36,14,根据3614504，直接写出下面两道题的得数。,50414,50436,1.四年级有4个班，每班40人，一共有多少人？ 40 4=160 （人） 2.四年级有160人，平均分成4个班，每班多少人
9、？ 160 4=40（人） 3.四年级有160人，每40人分一班，可分成几个班？ 160 40=4（个）,4.水果店运来20 筐苹果，共500千克。平均每 筐 苹果有多少千克？,50020=25,5.光明小学有2400本图书。图书的本数正好是学 生人数的4倍。光明小学有多少名学生？,24004=600,四、课堂小结,积=因数因数 因数=积另一个因数 商=被除数除数 除数=被除数商 被除数=商除数,谢,谢,观看,第 3 课时 有 关 0 的 运 算,第 1 单元 四则运算,新人教版四年级数学下册教学课件,一、复习导入,1313 0504,08036,09 3920,240 700,口算下面各题。
10、,24,70,0,504,0,0,0,0,二、探索新知,知识点1 0在四则运算中的特性 观察发现：观察下列各式，并计算出结果，你从中发现了什么？ 123+0= 456+0= 567-0= 336-336= 234+0= 1250= 027= 760=,一个数加上0或减去0，还得原数。 例如： 7+07，7-07 被减数等于减数，差是0。 7-7=0 一个数和0相乘，仍得0。 070 0除以任何非0的数都得0。 070,3,一个数加上0还得原数。,被减数等于减数，差是0。,0除以一个非0数，还得0。,一个数和0相乘，仍得0。,归纳总结 记忆,注意： 0不能作除数。例如50不可能得到商，因为找不到
11、一个数同0相乘得到5。 0除以0不可得到一个确定的商，因为任何相同的数同0相乘都得0,知识点2 理解0为什么不能作除数 如果用0作除数，结果会怎样？ 70= 被除数，除数，商三者之间有怎样的关系？ 被除数=除数商 什么数同0相乘等于7？ 没有。 小结：没有一个数同0相乘会等于7，因此0是不能作除数的。,知识点3 有余数除法里，被除数、除数、商、 余数之间的关系 392191 18412154 被除数商除数+余数 除数（被除数-余数）商。,三、巩固练习,填一填： 1.一个数除以（ ），仍得原数。 2. （ ）不能做除数。 3.0除以一个非0的数还得（ ）。,0,1,0,4. 根据56 36=20
12、16，直接写出下面两道题的得数。 2016 36=,2016 56=,36,56,5.除数和被除数是相同的数（零除外），商是（ ）；减数和被减数是相同的数，差是（ ）。,1,0,四、课堂小结,有关0的运算用字母可以表示为：a+0=a a-0=a a-a=0 0a=0 0a=0（a0）,五、课后练习,乘法,除法,除法,除法,13936208=67 1393667=208,112545=25 4525=1125,100821=48 4821=1008,4,43,28,700,10 15,420,36,1296 8670 26 12,612+3=75（个）,24 0 0 0 70 504 0 0,8
13、. 一艘宇宙飞船5秒航行60km。根据这一数据填写下表。,7,156,16,36,谢,谢,观看,第 4 课时 括 号,第 1 单元 四则运算,新人教版四年级数学下册教学课件,一、复习引入,问题：我们目前学过哪几种运算？,我们学过的加、减、乘、除四种运算统称四则运算。,（加法、减法、乘法、除法）,说出下列各题的运算顺序，并进行计算 1205-2= 120（5-2）=,为什么算出的结果不同呢？,22,40,这是因为小括号的作用,二、探索新知,（一）感受小括号的作用,（1）961242,问题：说一说这道题的运算顺序，再计算。,第一步：除法：9612 第二步：乘法：4 2 第三步：加法：8+8,961
14、2+4 2 =8+8 =16,4,说说这道题的运算顺序，再计算。 （2） 96（12+4）2,第一步：加法：12+4 第二步：除法：96（12+4） 第三步：乘法：96（12+4）2,96（124）2 96162 62 12,秘诀就在： 算式中有小括号时，要先算小括号里面的,动动脑筋，为什么（1）（2） 算式得出不一样的结果？,小结： （1）只有加、减法或只有乘、除法运算的算式，按从左往右的顺序计算。 （2）既有加、减法又有乘、除法运算的算式，要先算乘除法，再算加减法。 （3）如果有括号的算式，要先算括号里面的。,（二）感受中括号的作用,问题： 1. 如果在96（124）2的基础上再加上中 括
15、号，你知道运算顺序应该是怎样的吗？,2. 先说一说运算的顺序，再计算。,96（124）2,96162,9632,3,一个算式里，既有小括号，又有中括号， 要先算小括号里面的，再算中括号里面的。,总结,先说一说下面各题的运算顺序，再计算。,360（70416）,360（7064） 3606 60,158（2754）9,158819 1589 149,三、巩固练习,列式计算： （1）43与76的和乘以17与14的差，积是多少？,(43+76)(17-14) =1193 =357,（2）125除以84减79的差，商是多少？,125(84-79) =1255 =25,四、课堂小结,一个算式里，既有小括号，又有中括号，要先算小括号里面的，再算中括号里面的。,谢,谢,观看,第 5 课时 租 船,
