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1、点击图片 欣赏视频,统编教材五年级上册语文优质课件,21 古诗词三首,第一课时,第二课时,第三课时,山居秋暝,第一课时,王维 字摩诘，号摩诘居士。河东蒲州（今山西永济）人。唐朝著名诗人、画家。官至尚书右丞，故世称“王右丞”。中年后隐居蓝田辋川，过着亦官亦隐的悠闲生活。诗与孟浩然齐名，并称“王孟”。 代表诗作有相思辛夷坞等。,暝,mng,我会认,朗读课文 扫清障碍,浣,hun,日将,衣,孙,我会写,左右结构,sn,浣女：洗衣物的女子。,暝：日落时分，天色将晚。,歇：尽。,随意：任凭自己的意思。,造句：我现在只想随意走走。,王孙：原指贵族子弟，这里指王维自己。,互动课堂,结合注释，诵读古诗。把古诗
2、读正确、读流利。,山居秋暝 【唐】王维 空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。,一起解诗题,山居秋暝,点明地点。,点明季节。,点明具体时间。,你能说说诗题的意思吗？,秋天傍晚在山居（所见的景物）,空山新雨后， 天气晚来秋。,诗意：新雨过后山谷里空旷清新，初秋傍晚的天气特别凉爽。,一起解诗意,刚刚,空旷的山野,你能说说这联诗的意思么？,明月松间照， 清泉石上流。,诗意：明月映照着幽静的松林间，清澈的泉水在山石上淙淙流淌。,你能说说这联诗的意思么？,竹喧归浣女， 莲动下渔舟。,归来,顺流而下,你能说说这联诗的意思么？,诗意：竹林里传来
3、阵阵喧哗，那是洗衣物的女子归来了。莲花响动，那是捕鱼的小船在顺流而下。,随意春芳歇， 王孙自可留。,春天的花草,自然,你能说说这联诗的意思么？,诗意：春日的芳菲不妨任随它消歇，秋天的山中王孙自然可以久留。,读了这首诗，你觉得诗中洋溢着怎样的气氛？在读这首诗的时候，你的脑海里呈现出了雨后山村的晚景图吗？,宋代大文豪苏轼，曾评价说，王维的诗是“诗中有画”。那我们就一起仔细品味一下吧。,请同学们找出诗中写景的部分。,空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。,读读首联，说一说： 1.这联诗写出了情景，表现了什么样的意境？ 2.这联诗和诗题有什么关系呢？,空山新雨后，
4、天气晚来秋。,山雨初霁，万物为之一新，又是初秋的傍晚，空气清新，景色美妙。给全诗创造了一个寂静，清新，幽雅的意境。,紧扣诗题，点出了时间地点和季节。,颔联和颈联都是具体写景，找出这两联中的景物，想一想，这两联有什么不同？,明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。,自然,生活,颔联用了“明月、松、清泉、石”等景物，表现出山村的自然美。颈联用了竹、莲、浣女、渔舟等景物，表现出了山村的生活美。颔联侧重写物，颈联侧重写人。,颔联和首联有什么关系呢。,空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。,空气清新方可见月光之皎洁；新雨之后才能显清泉之声响。,颈联写得十分热闹，这与作者要创造一个寂
5、静，清新，幽雅的意境是否和谐？,竹喧归浣女，莲动下渔舟。,浣女、渔舟的热闹，正是为了烘托出山村环境的寂静、清幽。如同“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”一样。人们从这些热闹的景物中，很自然地体味出一种和平恬静，体味出恬静中的一遍勃勃生机。有动有静，动静结合，以动衬静。,从颔联和颈联，我们知道，诗中明明写了浣女渔舟，为什么还在首联说是“空山”呢,空山新雨后，天气晚来秋。,空山并不是什么都没有的山。而是山中树木茂盛，遮盖了人们活动的痕迹。“空山不见人”，更体现出这里的寂静，清新，幽雅,这三联诗中，那两联可以作为画面的主体？请同学们用自己的语言把画面具体地描绘出来。,空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉
6、石上流。,结构梳理,山居秋暝,山居之景,山居之人,明月松林,清泉岩石,（动静结合）,浣衣之女,渔舟之人,（以动衬静）,清幽,留 （隐居）,此诗描绘了 后傍晚时分山村柔和美好的风光和山居村民的淳朴风尚，表现了诗人寄情 并对隐居生活怡然自得的满足心情。,主题概括,秋雨初晴,山水田园,鹿柴 王维 空山不见人，但闻人语响。 返景入深林，复照青苔上。,拓展延伸,A.王维 B.王翰 C.李白 C.王昌龄,一、山居秋暝的作者是（ ）。,A,课堂演练,课堂演练,1.王维是唐代诗人。 （ ） 2.山居秋暝颔联写的是自然景物。 （ ） 3.山居秋暝描写了夏天雨后的场面。 （ ）,二、判断对错。,X,字词听写,枫桥
7、夜泊,第二课时,张继 唐代诗人，字懿孙，生平事迹不详。他的诗爽朗激越，不事雕琢。,朗读课文 扫清障碍,泊,愁,寺,我会写,b chu s,泊是左右结构。愁，寺是上下结构。,姑苏：苏州的别称。,枫桥：在今江苏省苏州市西郊。,寒山寺：枫桥附近的一座寺庙。,互动课堂,结合注释，诵读古诗。把古诗读正确、读流利。,枫桥夜泊 张继 月落乌啼霜满天， 江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺， 夜半钟声到客船。,一起解诗题,枫桥夜泊,点明地点。,点明时间。,点出活动。,你能说说诗题的意思吗？,夜晚在枫桥停泊,月落乌啼霜满天， 江枫渔火对愁眠。,诗意：月亮已落下乌鸦啼叫寒气满天，对着江边枫树和渔火忧愁而眠。,一起解诗
8、意,江边的枫树,你能说说这联诗的意思么？,渔船上的灯火,姑苏城外寒山寺， 夜半钟声到客船。,诗意：姑苏城外的寒山古寺，半夜里敲钟的声音传到了客船。,你能说说这联诗的意思么？,当时佛寺有半夜敲钟的习惯，叫无常钟或分夜钟。,请同学们再读古诗，看看哪些词语向我们透露出张继并没有睡觉的消息？这些词语各是从那个角度写的呢？哪里是动景，哪里是静景呢？,月落乌啼霜满天， 江枫渔火对愁眠。,视觉,听觉,感受,视觉,月落,乌啼,霜,江枫,渔火,动景,静景,姑苏城外寒山寺， 夜半钟声到客船。,听觉,钟声,动景,旅途辛劳，本应该早点歇歇，张继却久久不眠，为什么？,愁啊,愁,到底是什么勾起了张继的愁思、愁绪和愁怀？是
9、什么拨动了诗人的愁心与愁弦呢？,月落,乌啼,霜,江枫,渔火,钟声,想一想：“霜”是接近地面的水汽遇冷在地面或物体上凝结成的白色细微颗粒,可作者为什么说“霜满天”呢？,“霜满天”，并不符合自然景观的实际，但是却符合诗人的感受茫茫的江面上，愁苦的诗人感到冰凉的霜气从四面八方而来，包围了自己，也好像弥漫了整个天空。,在这苍茫的夜色中，陪伴诗人的只有这些清冷的景物，这是诗人的心情除了愁苦之外，更添 。,寂寞,这午夜的寒山寺的钟声似乎在向张继述说着什么呢？请拿起笔，写一写。,让我们一边这欣赏悠远的钟声，一边再次朗读古诗。,结构梳理,枫桥夜泊,月落,乌啼,霜,江枫,渔火,钟声,愁苦寂寞,主题概括,在这首诗
10、中，诗人勾画了 、 、江枫渔火、孤舟客子等景象，有景有情有声有色，抒发了自己漂泊在外的 。,愁苦寂寞之情,月落乌啼,霜天寒夜,次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达，归雁洛阳边。,拓展延伸,A.夜晚 B.早上 C.中午 C.傍晚,一、枫桥夜泊描写的时间是（ ）。,A,课堂演练,课堂演练,1.张继是唐代诗人。 （ ） 2.这首诗中蕴含着乐观、积极向上的心态。 （ ） 3.张籍的枫桥夜泊中的姑苏城是今天的苏州。 （ ）,二、判断对错。,X,字词听写,长相思,第三课时,纳兰性德 字容若。纳兰明珠长子。清朝词人。清词三大家之一。 有纳
11、兰词通志堂集等流传。,榆,y,我会认,畔,pn,关,那,朗读课文 扫清障碍,更,gn,三,碎,su,聒,榆,畔,我会写,y,pn,左右结构,聒：声音嘈杂。文中指风雪声。,榆关：山海关。,互动课堂,结合注释和工具书，诵读这首词，试着读出词的节奏,长相思 纳兰性德 山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。 风一更、雪一更，聒碎心乡梦不成，故园无此声。,一起解词题,长相思,小知识,词牌名,长相思，词牌名，又名“吴山青”“山渐青”“相思令”等。出自古诗十九首“著以长相思，缘以结不解”一句。,山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。,词意：跋山涉水走过一程又一程，将士们马不停蹄地向着山海关进发。
12、夜已经深了，千万个帐篷里都点起了灯。,一起解词意,（旅行的）道路；一段路,那边，指山海关,榆,y,愉,y,帐,y,账,y,风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。,诗意：帐篷外风声不断，雪花不住，声音嘈杂打碎了思乡的梦，而相隔千里的家乡没有这样的声音啊。,旧时一夜分为五更，每更大约两小时。,故乡,思乡之心,更,gn,不要读成四声,请同学们想象词中景色，再读这首词。边读边思考：作者干什么去了？这首词的主题是什么呢？,诗人跟随军队去关外了，很想念自己的家人。,这首词的主题是思乡。,读诗的上阙。诗人走过了哪些地方?这一路上他走得容易吗？,艰难,山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。,山一程
13、,水一程,身向榆关那畔行,读诗的下阙。这一路上，诗人除了跋山涉水，还经历了什么？,风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。,风一更,雪一更,终于到了安营扎寨休息的时候了，面对着“夜深千帐灯”，作者的心情会是什么样的？他会想到什么样的景象呢？,凄凉,孤寂,想家,和家人团聚的景象,我们的作者离家千里之外，只能在梦里和家人团聚了。但是，他如愿了吗？,没有 如愿,聒碎乡心梦不成，故园无此声。,醒着离家千里之外，想梦中与家人团聚又被风雪之声吵醒。这样的情景之下，我们的作者愈发的 了。,思乡,让我们带着这份思乡之情，再次朗读诗歌。,结构梳理,身在旅途 心系家乡,聒碎乡心梦不成,写景叙事抒情,长相思,主
14、题概括,思乡,词人通过对远赴关外时，一路所见的细致描写，表达了深深的 之情。,泊船瓜洲 王安石 京口瓜洲一水间， 钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸， 明月何时照我还。,拓展延伸,1.纳兰性德是清代诗人。 （ ） 2.这首诗中蕴含思乡的思想感情。 （ ） 3.这首诗中的“千帐”只有一千只帐篷。 （ ）,一、判断对错。,X,课堂演练,课堂演练,二、请你以作者的口吻写一封信。把这首词的内容呈现给作者的家人。,字词听写,数学质量检测试题命题说明 一、命题指导思想： 依据小学数学课程标准及小学数学教学大纲的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长
15、”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。 二、命题出发点： 面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。 三、命题原则： 以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学记忆，引发学生的创新意识，不出“偏”、“怪”题，努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。,谢,谢,观,看,中国风,请在此处添加详细描述文本，尽量与标题文本语言风格相符合，语言描述尽量简洁生动。请在此处,
