《部编人教版四年级上册语文《15 女娲补天(7)》PPT课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编人教版四年级上册语文《15 女娲补天(7)》PPT课件（60页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、女娲造人,点击图片观看,我国古代劳动人民勤劳、富有智慧，他们创造出了许多瑰丽、多彩、优美的神话故事，女娲就是其中的一位女神。传说她创造了人类。今天我们就来学习关于她创造人类后，为人类造福的另一个故事,15 女娲补天,统编教材四年级上册语文,女娲是我国上古神话中的创世女神。又称娲皇、女阴娘娘，是华夏民族人文先始。女娲不但是补天救世的英雌和抟土造人的女神，还是一个创造万物的自然之神，神通广大化生万物。她开世造物，因此被称为大地之母。,熄灭,女娲,冶炼,w,x,y,朗读课文 扫清障碍,轰隆隆,lng,挣扎,zh,塌下,t,隆,女娲突然被一阵轰隆隆的巨大响声震醒了。,lng,我们来到天安门广场，观看隆
2、重的升国旗仪式。,lng,扎,挣扎在洪水中的人们,zh,他一边流着泪一边包扎伤口。,z,他不小心被针扎到手了。,zh,识字方法,换偏旁：塌-榻 冶-治 娲-蜗,口诀识字：,“火”休息了就是“熄”。,识字游戏,女娲补天,娲,熄,冶,塌,形容火势旺盛而猛烈。,熊熊大火：,“熊熊”是火光，很亮的火光。,远处失火啦，熊熊大火照亮半边天。,指物体发出灿烂耀眼的光芒。,金光四射：,太阳金光四射，照射在河滩上好美丽。,尽力支撑或摆脱。,挣扎：,虫子挣扎着从粘粘的物体里出来，可是没能如愿以偿。,熊熊大火,挣扎,挣脱,近义词,火光冲天,火光烛天,熊熊烈火,塌下 露出 燃烧 围困 挣扎 熄灭 喷火 缺少 冶炼 液
3、体 大盆 云霞 金光四射 熊熊大火 轰隆隆,l,zh,y,lng,开火车读词语,自由朗读课文，把故事读正确，读通顺，难读的词句要多读几遍。 读完课文，想想这个故事的主要内容，然后同桌说一说。,整体感知,本文写了天塌下一大块，地被震裂，人们被水火围困， 把人们从水火中救了出来，她又寻找 冶炼，补好了天。,五彩石,女娲,再读课文思考:,2.天为什么要补？,1.女娲是谁？,3.她是怎样补天的？遇到了哪些困难？结果怎样？,互动课堂,自从女娲创造了人，大地上到处是欢歌笑语，人们一直过着快乐幸福的生活。,用“欢歌笑语”说话。,谈笑风生,自读第一自然段：,春节到了，到处都充满了欢歌笑语。,“欢歌笑语”是什么
4、意思？,又说又笑，气氛欢快热烈。,它的近义词是什么？,你从“快乐幸福”中体会到什么？,体会到：女娲创造了人类，人们生活安定，过得舒适。,自从女娲创造了人，大地上到处是欢歌笑语，人们一直过着快乐幸福的生活。,天哪，太可怕了！,太可怕,“太可怕”表现在哪些地方？从书中找出语句读一读。,远远的天空塌下一大块，露出一个黑黑的大窟窿。,黑黑的大窟窿,“黑黑的”类似的词语：,“塌下、露出大窟窿”说明了 。,女娲补天的原因,红红的、绿绿的、花花的,地被震裂了，出现了一道道深沟。,看图片说说“震裂、一道道深沟”的意思。,山冈上燃烧着熊熊大火，许多人被火围困在山顶上。田野里到处是洪水，还有许多人在水里挣扎。,这
5、样写与开头“人们一直过着快乐幸福的生活”形成 。,对比,天空- 地- 山冈- 田野- 人们-,塌下,震裂,燃烧,到处,围困,（深沟）,（熊熊大火）,（ 洪水 ）,（ 挣扎 ）,（窟窿）,我仿佛看到了 ， 听到了 。,天哪，太可怕了！远远的天空塌下一大块，露出一个黑黑的大窟窿！地被震裂了，出现了一道道深沟。山冈上燃烧着熊熊大火，田野里到处是洪水。许多人被火围困在山顶上，还有许多人在水里挣扎。,抓住“红色重点的词语”开火车比赛读，说出体会。,女娲创造了人类，人类就是她的子女呀，看着自己的孩子处于水深火热之中，听着他们悲惨的求救声，女娲的心情怎么样？她是怎么做的？,女娲难过极了。,女娲这样难过，她会
6、怎么想、怎么做呢？,用心读课文2、3、4自然段，说说女娲补天的过程。 1.女娲为了补天做了哪几件事？ 2.女娲补天遇到了哪些危险和困难？用“ ”画出。,四人小组合作学习，交流：,1.求雨灭火 2.造船救人 3.找石补天 4.炼石补天,她立刻去找雨神，求他下一场雨，把天火熄灭。又造了船，好救出挣扎在洪水中的人们。,求雨灭火 造船救人,女娲来到雨神跟前，对他说：（ ）。,展开想象说一说：女娲是怎样求雨神下一场雨的？,人类太可怜了，请您帮帮他们吧,天上的大窟窿还在喷火。女娲决定冒着生命危险把天补上女娲忙了几天几夜找到了“红黄蓝白”四种石头，可是还差一种“纯青石”，于是她到处寻找纯青石,终于在一眼清清
7、的泉水中找到了。,找石补天,不畏艰险,想一想:女娲为了寻找五彩石,她会碰到什么困难呢?,她跑到山上，去寻找补天用的五彩石，她原以为这种石头很多，用不着费多大力气。到山上一看，全是一些零零星星的碎块。于是,在黑黑的山洞里，女娲边走边用手摸着每一块石头，细细地分辨着。她走遍了每一个山洞，终于在最后一个山洞里找到了白颜色的石头。,女娲来到了 ，她找哇找哇,女娲又来到了 ，她找哇找哇,女娲又来到了 ，她找哇找哇,女娲又来到了 ， 她找哇找哇,于是，她又找哇找哇，终于在一眼清清的泉水中找到了。,五彩石找齐了，女娲在地上挖个圆坑，把五彩石放在里面，用神火进行冶炼。炼了五天五夜，五彩石化成了很稠的液体。女娲
8、把它装在一个大盆里，端到天边，对准那个大黑窟窿，往上一泼，只见金光四射，大窟窿立刻被补好了。,女娲不畏艰辛，补天成功。,炼石补天,试一试，用三个词语来概括女娲补天的过程。,找彩石炼彩石补天 找炼补,根据课文内容填一填,很久很久以前，一声巨响之后，天（ ）了，地（ ）了，人们被火（ ） ，在水 中（ ） ，女娲难过极了，她立刻去找雨神降雨，把天火（ ） ，又（ ）了船，救出人 们，为了补天，女娲（ ）五彩石，用神火进行（ ） ，最后终于把天补好了。,塌,裂,围困,冶炼,熄灭,挣扎,造,寻找,神话表现了远古人类征服自然的理想和信念。正因为这样，所以神话具有丰富多彩的想象、奇妙的情节和感人的艺术力量
9、。其中的人物形象，大多具有超人的力量。,你知道吗？,小组分工合作，各选择一处神奇的地方，用自己的语言将故事讲生动、讲完整。,讲故事,现在，人们常常看见天边五彩的云霞，传说那就是女娲补天的地方。,五彩的云霞,想一想：为什么称作“五彩的云霞”？,因为天空是女娲用五彩石炼成，所以称作五彩的云霞，从中可以看出人们对女娲的怀念与敬仰。,读完了这个神话故事，你想对女娲说些什么？,女娲，你真了不起！你勇敢、善良、不畏艰险，是个无私奉献的女神,女娲是了不起的女神,善良的女娲， 创造了人类， 让大地有了欢歌笑语。 神奇的女娲， 求雨又造船， 救出灾难中的百姓。 勇敢的女娲， 你日夜奔波补好天， 不辞辛劳为人类。
10、 啊，女娲 一位了不起的女神！,哪吒闹海,你还知道哪些神话故事？跟大家说一说。,嫦娥奔月,后羿射日,夸父追日,愚公移山,大禹治水,推荐阅读：中国神话故事 古代神话故事 希腊神话故事 ,看到了什么（起因） 怎么做的（经过） 结果,熊熊大火 到处洪水 露出窟窿,天补 好了,求雨灭火,造船救人,找五彩石 炼石补天,结构梳理,主题概括,本文主要讲了天塌下一块，地被震裂，人们被水火所围困，女娲把人们从水深火热中救了出来，她又寻找五彩石冶炼，补好了天，赞美了女娲 、 、 的精神。,勇敢善良,不畏艰险,无私奉献,臭氧层是地球的“保护伞”，它可以抵挡外太空的射线，让我们可以在地球上生活。1985年，人们发现了
11、臭氧层空洞。当时人类经常使用的空调和冰箱，会释放出一种气体，这种气体会和臭氧发生化学反应，使臭氧浓度减少。为了保护自身的生存环境，,拓展延伸,天真的会“漏”,人们研制出了新型的冰箱和空调，主动淘汰了以前的冰箱和空调，使得臭氧层空洞开始恢复并缓慢好转。“臭氧层空洞”让人们意识到了保护环境的重要性，如果当初只顾发展而没能及时地发现臭氧空洞，也没能及时地给出对策，也许我们现在就会为破坏环境买单。,泼 装 端 补 女娲把它( )在一个大盆里，( )到天边，对准那个大黑窟窿，往上一( )，只见金光四射，大窟窿立刻被( )好了。,装,一、我会选动词填空。,课堂演练,端,泼,补,二、拓展阅读夸父追日，勾画出
12、表现神奇的地方。,就在这时候，夸父的喉咙干得直冒烟。他实在是太渴、太累了。夸父伏下身子，去喝黄河、渭(wi)河里的水。咕(g)嘟(du)咕嘟，霎时间两条大河都给他喝干了，可是还没止住口渴。,三、回家将女娲补天这个故事讲给爸爸妈妈听，要讲生动，讲完整。,59,四、上网看看女娲补天的动画片。,数学质量检测试题命题说明 一、命题指导思想： 依据小学数学课程标准及小学数学教学大纲的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。 二、命题出发点： 面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。 三、命题原则： 以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学记忆，引发学生的创新意识，不出“偏”、“怪”题，努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。,谢,谢,观,看,中国风,请在此处添加详细描述文本，尽量与标题文本语言风格相符合，语言描述尽量简洁生动。请在此处,
