《部编人教版五年级上册语文《7 什么比猎豹的速度更快》PPT课件 (3)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编人教版五年级上册语文《7 什么比猎豹的速度更快》PPT课件 (3)（19页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、7什么比猎豹的速度更快 激趣导入 似虎不是虎 速度快过虎 身披花点衣 羚羊填饱肚 打一南非动物 猜谜语 猎豹 1 自读课文 画出不认识的字词 2 查阅工具书 理解生字 词语 3 小组内交流 运用词语造句 借以理解 读文识字 冠 俯 喷 枚 浩 赤 置 gu nf p nm ih o t ngsh ch qu nzh 筒 束 圈 我会写 上半部是 四 不要错写成 日 1 本文共700多字 我的阅读速度为 分钟 2 讨论 交流 如何才能加快阅读速度 带着这个问题读 这样读得更快一些遇到不明白的词语 不纠结 直接越过抓住每段的重点默读 不张嘴 不指读3 速读课文 你有什么体会 能尽快把握课文内容 能
2、节省阅读的时候 能把更多的时间用在对课文的理解上 能提高做题效率 速读检测 整体感知 1 朗读课文 总结一下 这篇文章介绍了哪些事物的速度 由慢到快完成下列表格 这节课 我们了解了课文内容 并且知道了速读的好处 希望在今后的学习中 我们运用速读 提高学习效率 小结 布置作业 1 熟记本课的字词 掌握重点词语的意思 2 继续阅读课文 看看课文用了哪些说明方法 课堂作业 一 读拼音 写词语 1 tu ni o 善于奔跑 sh y 鸟类界的奔跑gu nj n 2 他在ch osh 的专柜买了y m i ch h ng 色的胸针 二 选词填空 轻易轻松1 人不要 做出承诺 做出了承诺就要做到 2 面对
3、考官的提问 他 应答 没有一丝慌乱 三 文中提到的速度最快的事物是 A喷气式飞机B声音C光 鸵鸟 属于 超市 冠军 一枚 赤红 轻易 轻松 C 什么比猎豹的速度更快 部编五年级上册 第二课时 同学们 上节课 我们用快读的方式理解了课文内容 这节课 我们看一看这篇文章运用了怎样的说明方法 复习导入 问题探究 1 快速阅读课文 找出文中所运用的说明方法 并说一说这些说明方法的作用 2 小组讨论 3 全班交流 第二自然的中 人和鸵鸟的速度作比较 说明鸵鸟的速度快 第三自然段中 猎豹和鸵鸟的速度作比较 点明猎豹速度快 第四自然的中 游隼的速度和骑车的速度作比较 点明游隼的速度快 第五自然段中 把喷气式
4、飞机的速度和游隼作比较 点明喷气式飞机的速度快 作比较 陆地上速度最快的 猎豹 喷气式飞机比游隼速度快 第五自然段把声音同喷气式飞机的速度作比较 点明喷气式飞机速度快 第六自然段中 把火箭和喷气式飞机的速度相比较 说明火箭的速度快 第七自然段中 把流星体和火箭的速度作比较 说明流星体的速度快 第八自然段中 把光速和流星体的速度作比较 说明光速最快 作比较 1 在比较这几种事物速度的过程中 作者采用了怎样的顺序 由慢到快的顺序2 同学们 我们找出了文中作比较的说明方法 读了这些句子 你发现了作比较的什么作用 用人们熟悉的事物与不熟悉的事物相比较 能给人留下深刻的印象 事物的特征也往往在比较中显现
5、出来 使用作比较这种说明方法 能更好地突出被说明对象的特征 给读者留下深刻的印象 增强说明的效果 归纳总结 本文除了作比较外 还用了什么说明方法 在介绍各种事物的速度的时候 用了列数字的说明方法 如 写人的速度时 用 二十四千米每小时 写猎豹的速度时 用 一百千米每小时 等等 你觉得列数字这种说明方法有什么好处 列数字的说明方法使说明的事物的速度更加具体 更加科学 更加准确 可靠 更有说服力 问题探究 课外拓展 运用列数字 作比较等说明方法介绍一下你熟悉的一件事物 课外拓展 什么比猎豹的速度更快 陆地上速度最快的 猎豹喷气式飞机比游隼速度快流星体的速度比火箭快光是宇宙中速度最快的 由慢到快的顺
6、序 说明方法 作比较列数字 课堂作业 指出下列句子使用的说明方法 1 人在奋力奔跑的时候 瞬时速度能够达到二十四千米每小时 2 不过 游隼还是没有飞机飞行的速度快 3 火箭的瞬时速度能达到四万千米每小时 是声速的三十多倍 作比较 列数字 列数字 作比较 数学质量检测试题命题说明一 命题指导思想 依据 小学数学课程标准 及 小学数学教学大纲 的相关要求 本学期所学教材所涉猎的基础知识 基本技能为切入点 贯彻 以学生为本 关注每一位学生的成长 的教育思想 旨在全面培养学生的数学素养 二 命题出发点 面向全体学生 关注不同层面学生的认知需求 以激励 呵护二年级学生学习数学的积极性 培养学生认真 严谨 科学的学习习惯 促进学生逐步形成良好的观察能力 分析能力及缜密的逻辑思维能力 培养学生学以致用的实践能力为出发点 三 命题原则 以检验学生基础知识 基本技能 关注学生的情感为主线 紧密联系生产 生活实际 强调数学知识来源于生活 又回馈于生活 有效收猎学生已有的数学记忆 引发学生的创新意识 不出 偏 怪 题 努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展 谢 谢 观 看 中国风 请在此处添加详细描述文本 尽量与标题文本语言风格相符合 语言描述尽量简洁生动 请在此处
