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1、语文教师工作总结本人自从参加工作以来，热爱本职工作，严格要求学生，平等对 待每一个学生，我始终以勤勤恳恳、 踏踏实实的态度来对待我的工作。 严于律己，为人师表，忠于人民，忠于党的教育事业，全身心投入到 教育教学工作中， 当一位好教师就是我的奋斗目标，下面我将从教以 来的工作情况，从以下几个方面进行总结。一、思想政治方面 在教育教学工作中，我认真学习国家的有关教育方针，认真学习“三个代表”重要思想，践行科学发展观，热爱教育事业，始终不忘 人民教师职责，爱学校、爱学生，关心时事，热爱人民。作为一名教 师，我从自身严格要求自己，通过政治思想、学识水平、教育教学能 力等方面的不断提高， 来塑造自己的行
2、为。 使自己在教育行业中不断 成长，为社会培养出优秀的人才，打下坚实的基础。二、教育教学工作 参加工作以来，我一直担任高年级的语文学科教学，在工作中严格要求自己，刻苦钻研业务，不断提高业务水平，不断学习新知识， 探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高业务能力。1、尊重学生是教学中以学生为主体的关键。 在教学中，深刻体会到要以学生为主个人工作总结，以学生的发展为主。首先，必须尊重学生。尊重学生的思考权，尊重学生的发言 权，尊重学生探究精神个人工作总结，尊重学生的思维成果。做到这 些，才能够放手让学生去思考，让学生探究。2、明确学习目标以提高课堂的实效性。 语文教学最忌千篇一律，容易使学生厌烦。
3、如果千篇一律地字词教学，课文分析，归纳总结，这样既费时又费力，学生学习完一篇课 文也不知自己这堂课进步了多少。五年级的学生， 字词教学完全可以 放手让他们自己完成。 他们有这个能力而且有各自独特的方法。在教 学中个人工作总结， 我一般字词教学只作为一个检查过程。课文分析看是那一类文体，新的文体传授给新的方法。然后，让学生依据方法自我解决。最主要的是根据教材学生明白这节课要达到什么样的水 平，解决哪些疑难问题，穴道哪些解决问题的方法。这样课堂才能实 效高效。3、分层合作是实现合作、自主、探究的学习模式必由之路。 学生的层次不同，思考的效率不同，往往会造成一些学生怕于思考，懒于探索个人工作总结，依
4、赖别人的思想。教学中如果让好中差 混成一个小组，这样好的学生永远成为领头人，成为代言人，而差生 永远就在小组中得不到重视。 要解决这个问题必须实行分层分小组合 作的方法，在课堂上，根据不同的情况给不同小组以不同层次的任务， 学生在层次相同， 能力相同的情况下有了思考问题的时间，这样就达 到了分层次合作的目的，也使得不同层次的学生有不同的挑战性任 务。4、开展语文实践活动提高语文能力。 利用课堂课余及班队活动，进行一系列的实践活动是本学期语文教学饿一个重要方面。 在主题班会上，进行说“新学期的打算”、 “时 时刻刻注意安全”、“我爱学校”，如何利用制作等一系列活动，锻 炼学生的胆量和表达能力都有
5、显着提高，不管是谁站起来都能说上一 会儿。5、规范作业养成良好的学习习惯。 学生学习新课和知识的系统化、条理化，要靠一定的作业来巩固提高。通过规范化的作业使学生的思路明晰，条理清楚。养成良好的 学习习惯。 这是新课程标准里的一个鲜明观点，而规范化的作业可以 使学生的习惯得以形成。养成学生良好的学习习惯。6、制定帮教方案促进学生全面提高 对个别的学习困难的学生，能悉心辅导，经常面批作业，找出知识的薄弱环节，及时进行补漏。例如，自己经常利用课余时间，落班 辅导学生， 有针对性地制定帮教计划， 有目的有计划地做好后进生的 转化工作。在课堂上，采用多提问，多检查，及时疏导，及时反馈的形式，努力提高后进
6、生的文化基础知识。同时，在班级中开展互帮互学小组，进行一帮一的学习活动，使学生端正思想，互相学习，互想 促进，形成你追我赶的良好学习氛围。 平时，自己还注意“两手抓”: 一方面培养好尖子生， 一方面通过尖子生辅导后进生，以先进帮助后 进，以好带差，促进双赢效果。7、开展课题研究提高自身业务能力 在课题研究工作中我所做的工作有: 1、提高课前准备工作有效性。(1) 提高备课的有效性。我在备课时独立钻研，自主备课，自主 备课时不但备教材、备学生、备资料、备重点难点训练点，备思路， 备教学策略，切实提高备课的质量。(2) 提高学生预习的有效性。在教学中，教给学生一些预习的方 法，并通过课堂训练提高预
7、习质量的达成度。有针对性地提出某些预 习题，以教促学。重视预习的课堂检查，教学即可以从预习入手，学 根据预习情况开展教学。2、对课堂操作的有效性的研究。(1) 教学目标 : 首先，我有预设的课堂教学目标，目标根据教材、 课时、班级学情而制定， 三维一体的目标落实到课堂有所侧重; 其次， 我根据课堂的动态发展， 恰当地调整预设目标和生成新的目标，预设 目标和生成目标也有所侧重; 再次，我主动对目标的达成度自我评估。(2) 师生角色 : 学生是课堂学习的主体，教师是学生学习的促进 者，同时教师也是自我专业成长的主体。没有教师的专业成长，就难 有学生的自主发展， 课堂中教师和学生在不同层面上，不断协
8、调和共 同发展。 课堂中我正确地定位自己的角色，并努力促进学生形成正确 的角色感。(3) 教学结构 : 课堂中凸现课堂中师生的交往互动，凸现课程资源 的创新开发及教学目标的动态生成，它包括教师教的方式与学生学的 方式。我在教学时根据不同文章的特点来选择教学方式。比较理性的 文章，较适于对文章作粗线条的处理的课文我多采用问题导引法，对比较感性的文章， 对文章的精彩细部时我让学生多读，重视学生的自读自悟。(4) 教学资源 : 教学资源包括文本资源 ( 教材资源与扩展阅读资 源) 、媒体资源以及人的资源( 主要指师生的资源 ) 。教学过程是师生 共同开发课程资源的过程。课堂中教师应重视师生共有资源的
9、开发， 更重视开发我自身的资源。(5) 学习评价 : 学习评价应是完整的评价，包括激励和批评；学习 评价应是针对性的评价，既要避免空洞，又要避免机械频繁地评价； 学习评价应是发展的评价， 发挥评价的激励和指导作用，不伤害学生 的自尊。3、对课后反思有效性的研究。 一方面个人勤思考、勤动笔，养成教学反思习惯。另一方面加强反思的交流与研讨， 学习其他老师先进经验， 从反思中得到启迪和升 华，取得进步。三. 遵守纪律方面 :本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动 请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之 间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人
10、际 关系和谐融洽， 从不闹无原则的纠纷， 处处以一名人民教师的要求来 规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。四、存在的不足和努力的方向 随着新课程改革对教师业务能力要求的提高，本人在教学之余，还利用课余时间自学教育教学理论并积极进行各类现代教育技术培 训，进一步掌握多媒体课件制作的一些方法。多次参加学校学区优质 课竞赛，取得优异的成绩， 受到领导和教师的好评。但不足的地方更 多，例如，课堂形式单一，平时活动较少，语言不够生动，考试成绩 不稳定等。随着教育的不断发展，还会有新的问题不断出现，有待解 决。社会对教师的素质要求很高，在今后的教育教学工作中，我将更 加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。以后的教师生涯，我将会一直走下去，我相信我能够一直进步下去，这些都是我能做好的，也是能够做到的， 我会一直走下去，我相信我能够做的更好。当一名教师是光荣的，我 一直为自己是一名教师感到自豪，所以今后的路，我将会继续走过， 我相信我能够做的更好！
