《九年级美术上册 7 从二维到三维课件 人美版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级美术上册 7 从二维到三维课件 人美版（32页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第7课 从二维到三维 你能说出平面黄色五角星与纸牌做的立体五 角星最大的区别在哪里吗？为什么？ 平面立体二维三维 一、从二维到三维的基本概念 1.维度的概念 场景第二号（油画） 1921-1925 蒙德里安（荷兰） 构成构成 刘世彬 （1）具有空间感和 体积感。 （2）随着视点的变 化呈现出不同的视 觉形象。 2.三维造型的特点 平面是根本。 设计确定一个平面 ，实际上就是确定 了设计的方向，明 确了某些设想。 二、从二维到三维设计的一般过程 1.确定平面 半立体是介于 平面与立体之间的 造型形式，半立体 构成的练习是从平 面到立体学习过程 中不可缺少的训练 步骤。 2.从平面到半立体 从确定
2、好的平面想 象符合该平面的立体形 态。给出一个既定的平 面，符合这个投影的形 态可能是成千上万种。 小练习：将一张8cmX8cm的正方形纸张，通过 切割、划痕、折叠等方式，使其形成具有一定浮 雕感的形态效果。 方法1：解构重组 三、从二维到三维设计的常用方法 构成构成 现代 刘世彬 场景第二号（油画） 1921-1925 蒙德里安（荷兰） 纸灯笼的设计方法是什么？ 方法2：中心旋转 舞者（雕塑） 2006 余景学 方法2：中心旋转 同一个世界 同一个梦想（雕塑） 现代 薛继美 方法3：分割推拉 拼搏（雕塑） 现代 北京科纳特造型艺术股份有限公司 方法3：分割推拉 超越梦想（雕塑） 现代 邹东方
3、（中国） 饭冢八郎（日本） 方法4：平面拼接 想一想：下面这些作品运用了哪种设计方法？ 练一练：下面这几件作品运用了哪种设计方法？ 平面拼接 中心旋转 解构重组 分割推拉 创作构思确立平面 练一练：完成钥匙架的设计 完成作品中心旋转 从二维到三维的设计方法，渗透在了 建筑设计中。 四、从二维到三维设计的广泛应用 这组桌椅的设计，可以看作是根据蒙 德里安作品，运用解构重组的方法设计出 的三维造型。 这些常用的设 计方法并不是死板 僵化的，它为我们 获得设计灵感提供 了便捷途径，应灵 活应用。 运用中心 旋转的方法设 计而成的雕塑 作品，美化着 城市环境。 运用平 面拼接方法 设计出的公 共坐椅。 运用平面拼接方法 设计出的小挂件。 运用分 割推拉的方 法设计出的 坐椅。 为校园设计一个环境雕塑或一件有使用价 值的产品。 五、学习建议 1.明确运用一种设计方法。 2.环境雕塑可以不是写实的。 3.设计出的产品要有一定的实用性。 要求： 作品名称立体花瓶 设计方法解构重组 中心旋转 分割推拉 平面拼接 自我评价 我设计的花瓶颜色明快 、造型简洁，不但美观，而 且实用，可以用来摆放文具 或小摆件。 作品评价表 六、评价建议
