《四年级上册数学教案-画角-人教版 (3)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级上册数学教案-画角-人教版 (3)（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、角的度量画角1教学目标1学会用量角器画角的方法和步骤。2会画指定度数的角。3.初步学会用一副三角板画特殊角。4经历用量角器画角方法形成的过程，在探索中学会表达和交流自己的观点，学会与人合作，形成学习的经验。2学情分析 本节课是一节技能操作课，画角的方法与度量角的方法有许多的相似之处，但又有不同之处。需要学生静上心来仔细地去琢磨，去感悟其中和奥秘。数学动作技能的学习不是独立的、简单的一种动作的学习，往往是与认知学习交织在一起的。学习“画指定度数的角”的动作技能，首先要了解：角的知识、量角器、量角的方法。还要明确：（1）画什么样的角?（2）如何画?（3）使用了什么学具？（4）为什么要这么做？不仅老
2、师心中要有底，而且学生也要清楚。所以在教学时要对学生所学的知识进行复习铺垫，确保学生具备本节课学习的技能。3重点难点教学重点：学会用量角器画角的方法和步骤。教学难点：学会用量角器画角。4教学过程4.1第一学时4.1.1教学目标1学会用量角器画角的方法和步骤。 2会画指定度数的角。 3.初步学会用一副三角板画特殊角。 4经历用量角器画角方法形成的过程，在探索中学会表达和交流自己的观点，学会与人合作，形成学习的经验。4.1.2学时重点学会用量角器画角的方法和步骤。4.1.3学时难点学会用量角器画指定度数的角。4.1.4教学活动活动1【导入】画角1、教师谈话导入：回顾用量角器量角的方法 请同学们将手
3、放在桌面上坐好，想桌面是一个什么形？它有几个角？四个角都相等吗？都是什么角？上一节课我们学习了用量角器量角，那么谁来说一说怎样用量角器量这个直角的度数呢?(观看课件学生共同回忆用量角器量角的方法）2、量出三角上30和 60的角 在生活中不光桌面上有角，在我们的学具中也有很多角，请同学们拿出和 老师一样的三角板，哪个是我们刚量过的直角，那么你能不能用量角器量出另外两个角的度数呢？请同学们动手量一量。（学生操作教师巡视）3、用自己的方法试画60的角 这两个角分别是多少度？（30和 60）那你能不能用自己的方法在练习纸上（1）的位置画一个60的角呢？(学生操作教师巡视) 4、汇报画角方法引出课题 告
4、诉老师你是用什么方法画的？(三角板上60的角画的）那还有没有其他的方法呢？(用量角器画角)教师肯定并引出课题这就是我们这节课要共同学习的用量角器画角。（板书课题画角）活动2【讲授】画角1自学课本（1）自学要求：请同学们打开课本43页，根据上边三副图自学画角的方法。看完后在小组中交流画角的方法。动手试着画一画。（2） 总结画角的步骤：（边总结边演示课件） 画一条射线，使量角器的中心和射线的端点重合，0 刻度线和射线重合。在量角器 60刻度线的地方点一个点。以画出的射线的端点为端点，通过刚画的点，再画一条射线。提醒学生注意：画完后在角上标上符号，写出度数才是一个完整的角。 刚才我们总结出了画角的方
5、法，有没有发现它特别长不容易记呀，下面我们注意观察红颜色的字迹，把重要的内用提炼出来，总结出简练的方法。（生观察总结，教师板书：一画射线、二重合、三点点、四画射线）活动3【练习】画角1、试画70、30 的角。 学生独立画角。 同桌之间互相检查。 70的角找学生在事物投影下讲解。30的角教师用幻灯片放映画角过程。2、用给定的射线画出 45 、 135 的角。 学生独立画角。 设计意图：给定两条不同方向的射线， 45角的射线方向向左边，这是学生不习惯用的一种方法， 135角的度数较大学生易画成锐角，给定特殊目标加强练习。活动4【作业】画角我们刚才用量角器画了70、30 、45 、 135 的角，这些角中那些还能用三角板画出来呢？
