《三年级上册语文教案-习作：“我有一个想法”人教部编版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级上册语文教案-习作：“我有一个想法”人教部编版（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、“我有一个想法”教案设计一、教学目标：1. 学会通过观察发现生活中的现象和问题，能清楚地写下生活中的某种现象及自己对此的想法。2用词要准确，语言要通顺，表达要具体。3能主动用书面的方式与别人交流想法。二、教学重点：用心去发现生活中、学习中存在的一些现象。三、教学难点：能将自己针对某些问题的看法或建议写清楚。四、课时安排：1课时五、课前准备：教师准备：准备多媒体课件，课前拍摄一些体现美好生活的照片。学生准备：搜集一些生活中需要改进的问题或者现象，并提出改进的建议或办法。教学过程一、谈话导入，激发兴趣1.激趣：同学们，现在我们的生活多么美好哇，你看，我们的学校多么漂亮，我们的教室多么宽敞，每天都快
2、乐地学习知识。（出示一些生活中美好场景的照片）你看到了什么？2.同学们交流生活的美好。预设：生1：这是我们给同学过生日的时候拍的照片，大家可开心了。生2：这是我们集体秋游的时候拍的照片，那里的风景可美了。3.导入：是啊，生活多么美好，但是，在我们的生活中也有一些需要大家改进的地方，你是否发现了呢？为了使我们的生活更加美好，你能提出自己的意见和建议吗？今天，让我们一起谈一谈。设计意图：上课开始，先让学生回忆自己生活的美好，再通过表达交流进一步激发对美好生活的热爱之情，进而提醒学生，生活中也存在一些需要改进的问题，需要我们去提出自己的意见和建议，为下面的学习环节打下了良好的基础。二、交流探讨，形成
3、共识1.出示文中两段样例，哪些内容介绍了生活中的现象？哪些是作者的想法？请你找找看。2.学生交流探讨。预设：生1：第一段样例的第13句介绍了现象，第4句介绍了自己的想法。生2：第二段样例都是介绍作者的想法和建议的。3.你觉得作者介绍得清楚吗？为什么？预设：生1：介绍得很清楚，既说清楚了现象的具体情况，又充分表达了自己的想法，还介绍了自己的一些改进建议。4.我们的生活中有哪些现象或问题引起了你的关注？你对这些现象有什么想法？先在四人小组内讨论一下，然后在全班进行交流。5.学生交流探讨后汇报。预设：生1：我们学校里经常有同学会丢失一些小东西，而同学们捡到东西后一般都交给老师，由于学校人多，所以很难
4、找到失主。如果学校能在显眼的位置放置一个失物招领的柜台，把同学们丢失的东西展示在里面，就能及时让失主找到东西了。生2：我一直希望我们班级设立一个微信公众号，这样就能把班级里发生的有趣的事情，同学们撰写的文章直接推送给每位家长和同学。我们班级一直有许多美好的事情发生，春游、秋游、六一儿童节联欢会，等等。还有很多同学撰写的好文章，都被埋没了，没有发出来共享，互相学习。如果设立了公众号，就能展示大家的美好回忆、优秀作品了，大家可以相互学习，共同提高。6.小结：同学们很会观察和思考，不但讲述了平时身边的一些问题，还提出了宝贵的意见和建议。下一步，如何把这些内容变成文章呢，我们一起来研究一下。设计意图：
5、通过互相交流，开阔了学生的视野，打开了学生的思路，为后面的写作打下了基础。在交流中也增强了学生对美好生活的向往之情。三、指导思路，撰写草稿1.指导写作思路。（1）开头：可以用议论来引入，也可以用开门见山的方式点明中心。例如：生活是丰富多彩的，生活中有快乐的事情，当然，也有悲伤的事情、烦恼的事情，如果我们注意到了，改变它了，那么我们的生活会变得更加美好。生活中有很多需要改进的问题，对于这些问题，我们要有自己的想法。（2）详细介绍自己发现的或同学列举的问题是习作的重点之一，可以介绍清楚问题的大概范围、对象和具体情况。（3）有条理地表达自己对问题的想法，也可以再谈谈自己对问题的改进办法或建议。（4）
6、最后可以表达自己对美好生活的向往之情。2.学生进行习作构思，列写作提纲。范例：我有一个想法向往美好生活3.交流写作提纲，同学间进行评议。4.完善构思，动笔成文。根据刚才分析的思路和写法，同学们一定有了自己的构思了，把它们写出来吧！（教师巡视指导）设计意图：详细的分析使学生对开篇、中间和结尾有了更加详细的了解，激活了学生写作的欲望，更明晰了写作的结构和方法，学生的写作能力也在无形中得到了提高。四、交流习作，点评修改1.写好后读给同学听，先看看他们是否明白你的想法，再问问他们对这个问题有什么看法。2.选取比较优秀的习作，集体点评，进一步指导习作要点。3.在互相交流点评后，引导学生再次进行习作修改。
7、设计意图：习作后点评十分重要，好文章都是修改出来的，先经过互相读评，再挑选优秀习作进行重点评议，这样可以使学生对习作要点有更为清晰的了解，从而逐步提高学生的写作能力。范文引路家长会能不能这样开？下周班级要召开家长会，听到这个消息真是“几家欢喜几家愁”哇！那些平时学习好的同学，个个喜笑颜开；而那些平时学习较差，调皮的同学，都垂（chu）头丧（sng）气，心惊肉跳的。这是我的观察，不知道同学们是否和我的感受一样？我想：家长会应该改变点做法。老师不在家长面前说同学的短处，多表扬他们的一些优点，让同学们在家长面前展示一下自己的才华，让家长会成为全班同学都欢迎的“盛宴会”。行文写法赏析这句俗语用到这里太贴切了！点明了这是自己观察到的现象。结尾充分表达了自己的看法，提出了合理的建议。总评：1.小作者能够观察到家长会前同学们的不同表现，来源于自己的真实感受，这样的观察结果一定能引起同学们的共鸣。2.小作者的文字功底不错，选词用句准确、生动。3.结尾表达了自己的看法，照应了文题。教学反思语言文字训练点需要和我们的生活结合起来才具有源源不断的动力，本次习作，教师让学生联系生活谈现象，表达对一些不良现象的担忧和不满，然后鼓励学生大胆提出自己的观点和改进建议，一方面开拓了表达思路，另一方面潜移默化地培养了学生敢于质疑，敢于表达的良好素养，激发了他们对美好生活的向往之情。
