《【赛课课件】人教部编版四年级上册语文《 蝴蝶的家》课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【赛课课件】人教部编版四年级上册语文《 蝴蝶的家》课件（20页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第八课第八课第八课第八课 蝴蝶的家蝴蝶的家蝴蝶的家蝴蝶的家 第一课时 语文 人教版 四年级上 思考：思考： 1.图图片上的是什么呀？看到这这些美丽丽的蝴蝶，你 最想说说的是什么呀？ 2.你们们知道蝴蝶的家在哪里吗吗？ 燕志俊出生于书香门第，祖父为清朝人。 燕志俊少年就读于泰城书观小学。“五四”运 动后考入济南省立第一中学，酷爱文学，常在 小说月报、新女性、语丝等杂志 发表新诗、散文等，得到沈尹默和郑振铎的赏 识。 主要作品：苦女翻身记枯树开花 山乡女儿等。 名人堂名人堂 燕志俊 生字生词生字生词生字生词生字生词 躲避 震撼 喧嚷 素洁 沾污 柔弱 藏身 滚坠 湿漉漉 家雀儿 屋檐 b hnxu
2、n s wrucnggn lynqio 生字生词生字生词生字生词生字生词 撼 hn 震撼 摇撼喧 xun 喧闹 喧哗 避 b 檐 yn 躲避 避开 屋檐 帽檐 qi 多音字多音字多音字多音字 雀 qu 麻雀 qio 家雀儿 理解词语理解词语理解词语理解词语 躲避 离开对自己不利的事情。本课指 鸟儿们因为下大雨害怕淋雨而躲 起来。 喧嚷 （好多人）大声地叫或说。本课 指很多雨点一起落下来，发出大 而嘈杂的声音。 理解词语理解词语理解词语理解词语 轻盈形容女子身材苗条，动作轻快。 本课指蝴蝶身形弱小。 湿漉漉 形容物体潮湿的样子。本课指老 树干的底面，在下雨时是潮湿 的。 初读感知初读感知初读感知
3、初读感知 说说课说说课 文讲讲了一件什么事 ？ “我”想象下雨时时蝴蝶无处处藏身而为为蝴蝶担心 的事。 交流分段情况交流分段情况 第二部分（第3、4自然段）猜想与追寻。写出“我” 对蝴蝶的家一遍遍设问、猜想、找寻、否定，写出“我” 对蝴蝶命运的担忧和关爱。 第一部分（第1、2自然段）对蝴蝶的担忧。写出“我 ”对蝴蝶的担忧和关爱之情。 第三部分（第5自然段）“我”的心声。写出“我”对 蝴蝶的家的美好猜想。 第四部分（第6自然段）苦寻无果。以苦寻无果结束全 文，给人留下无尽遐想的空间。 猜想猜想 假如蝴蝶没有及时躲过猛烈的暴风 雨，会发生什么呢？ 可能翅膀会被雨点打湿； 可能会被风吹得不知去向；
4、可能会沾上泥污，摔在地上，无法飞起来 课文解读课文解读 下雨时时，蝴蝶藏在哪里？作者做出了哪几种假设设？ （1）屋宇、麦田、松林、园中之花、老树树干、桥桥下、树树叶下面 （2）作者做了这这么多种假设设，下雨的时时候，蝴蝶是躲躲在这这里吗吗？ 你是怎样认为样认为 的呢？ 课文解读课文解读 作者做了这这么多种假设设，又说说都没有见见到蝴蝶，说说 明作者平时时怎么样样？我们应该们应该 向作者学习习什么？ 我们们都应该应该 像作者一样睁样睁 大明亮的眼睛去发现发现 ， 运用聪聪灵的耳朵朵去聆听，像作者一样样，置身于、置 心于大自然，做一个善于观观察和思考的孩子。 课文解读课文解读 从课课文中的哪些语语句能感受到作者为为蝴蝶 着急、担心呢？请请同学们细读课们细读课 文，用心 体会，用笔画出有关的语语句，并简单简单 写出自 己的感受。 课堂小结课堂小结 本文以问题问题 和思索为为主题题，以雨天 为为蝴蝶躲躲藏在哪里而着急的情感贯贯穿 收尾，真切地表达了作者对对幼小生灵 的关爱爱之情。 拓展提升拓展提升 蝴蝶名句蝴蝶名句 庄生晓晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃鹃。 蝴蝶梦中家万里，杜鹃鹃枝上月三更。 儿童急走追黄蝶，飞飞入菜花无处寻处寻 。 穿花峡蝶深深见见，点水蜻蜓款款飞飞。 布置作业布置作业 熟读课文，把不懂的问题写下 来，下节课共同解决。
