《二年级语文上册第六单元18天鹅、大虾和梭鱼教学反思参考3语文S版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级语文上册第六单元18天鹅、大虾和梭鱼教学反思参考3语文S版（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、天鹅、大虾和梭鱼常常听到有老师说：低年级的语文课文是不用去分析，也没有什么好分析的，只要过好字词关，至于课文多读几遍就行了。而我不这样想。低年级正处于打基础的阶段，字、词的掌握固然重要，但对课文的分析学习一样不能轻视。低年级的课文分析，我们可以通过指导学生的感情朗读来培养学生的语感；可以根据课文的内容去挖掘一些能扩展学生想象力的材料，并且从中培养学生说话能力；可以通过对课文内容的学习，通过与文本的对话，让学生从小树立健康的人生观、价值观因此，我选上了寓言故事天鹅、大虾和梭鱼的课文分析。这篇课文讲的是天鹅、大虾和梭鱼合伙拉车，但由于拉的方向不对，所以大车未动分毫的故事，告诉了孩子要懂得合作的重要
2、性。在这节课里，我以指导学生的感情朗读为重点；通过对“拖着跑”“拼命”“使劲”“未动分毫”及一些动词的理解和朗读，令学生在读中感悟课文内容及文中所告诉我们的道理；通过课文，挖掘能训练学生想象力和培养学生说话能力的问题。如：天鹅、大虾和梭鱼都在拼命地拉车，可大车却一步也动不了，这时它们的心里会想什么。又如：让学生设想自己有什么好办法能让大车动起来？接着又出示句子：三个伙伴终于把车拉动了，这时，它们的心里又会想。最后，又让学生想象生活中有没有这样有关于合作的事例并说一说。 从课堂上学生的表现及一些听课的老师反映来看，整个教学流程比较精彩、成功，课堂气氛活跃，教者的语言生动，充满亲和力，充分激起了学
3、生的学习欲望，能重点去培养训练学生的想象力及说话能力等。但这节课，我认为也存在了一些不足，主要总结如下： 一、 教学时间把握不够好，呈现前松后紧的情况，导致我将一些原本准备的内容省略不讲，这也使得我的这节课显得不够丰满。二、指导朗读时，学生与教师进行比赛读书时，应让学生评评谁读得好，好在哪？这个环节本是在备课之中的，只是因时间关系的原因而省了，而且是因太紧张的原因而导致。所以，克服公开课时那种紧张的心态很重要。三、在电脑技术方面还应加强学习。 记得在书上看过这样的一段话，内容大致是说：公开课，是一个教师专业成长最好也是最快的途径。这节课上完后，领导与老师们的精彩点评让我受益匪浅。公开课，真的令我感觉自己在教学的路上又迈进了一步。2
