《二年级语文上册第六单元18天鹅、大虾和梭鱼教学反思参考3语文S版》由会员分享,可在线阅读,更多相关《二年级语文上册第六单元18天鹅、大虾和梭鱼教学反思参考3语文S版(2页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、天鹅、大虾和梭鱼常常听到有老师说:低年级的语文课文是不用去分析,也没有什么好分析的,只要过好字词关,至于课文多读几遍就行了。而我不这样想。低年级正处于打基础的阶段,字、词的掌握固然重要,但对课文的分析学习一样不能轻视。低年级的课文分析,我们可以通过指导学生的感情朗读来培养学生的语感;可以根据课文的内容去挖掘一些能扩展学生想象力的材料,并且从中培养学生说话能力;可以通过对课文内容的学习,通过与文本的对话,让学生从小树立健康的人生观、价值观因此,我选上了寓言故事天鹅、大虾和梭鱼的课文分析。这篇课文讲的是天鹅、大虾和梭鱼合伙拉车,但由于拉的方向不对,所以大车未动分毫的故事,告诉了孩子要懂得合作的重要
2、性。在这节课里,我以指导学生的感情朗读为重点;通过对“拖着跑”“拼命”“使劲”“未动分毫”及一些动词的理解和朗读,令学生在读中感悟课文内容及文中所告诉我们的道理;通过课文,挖掘能训练学生想象力和培养学生说话能力的问题。如:天鹅、大虾和梭鱼都在拼命地拉车,可大车却一步也动不了,这时它们的心里会想什么。又如:让学生设想自己有什么好办法能让大车动起来?接着又出示句子:三个伙伴终于把车拉动了,这时,它们的心里又会想。最后,又让学生想象生活中有没有这样有关于合作的事例并说一说。 从课堂上学生的表现及一些听课的老师反映来看,整个教学流程比较精彩、成功,课堂气氛活跃,教者的语言生动,充满亲和力,充分激起了学
3、生的学习欲望,能重点去培养训练学生的想象力及说话能力等。但这节课,我认为也存在了一些不足,主要总结如下: 一、 教学时间把握不够好,呈现前松后紧的情况,导致我将一些原本准备的内容省略不讲,这也使得我的这节课显得不够丰满。二、指导朗读时,学生与教师进行比赛读书时,应让学生评评谁读得好,好在哪?这个环节本是在备课之中的,只是因时间关系的原因而省了,而且是因太紧张的原因而导致。所以,克服公开课时那种紧张的心态很重要。三、在电脑技术方面还应加强学习。 记得在书上看过这样的一段话,内容大致是说:公开课,是一个教师专业成长最好也是最快的途径。这节课上完后,领导与老师们的精彩点评让我受益匪浅。公开课,真的令我感觉自己在教学的路上又迈进了一步。2