《西藏2018_2019学年高一汉语上学期第一次月考试卷（含解析）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《西藏2018_2019学年高一汉语上学期第一次月考试卷（含解析）（16页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、山南市二高2018-2019学年第一学期高一第一次月考试卷汉语一、基础知识1.下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一项是（ ）A. 囫（h）囵 强 (qing)迫 弱不禁（jn）风 花团锦簇（c）B. 镶嵌（qin） 酵（xio）母 苦思冥（mng）想 别出心裁（ci）C. 模（m）样 负荷（h） 壮志未酬（chu） 流光溢（y）彩D. 垂涎（xin） 尴尬（g） 恍（hung）然大悟 呕心沥血（xu）【答案】D【解析】【详解】试题分析：本题考查汉字字音的辨析和修改。该题对于基础知识掌握的扎实的学生来说这样的题并不难，平时要注意识记和辨析。正确的读音为：A项，囫（h）囵 强(qing)迫 B
2、项，酵（jio）母 C项，模（m）样 故本题选D项。【点睛】高考字音考查的对象主要有多音字、形声字和异形（包括形似）同音（包括近音）字三种。由于生活中那些容易读错的字往往也就是高考字音考查的重点内容，因此，归纳出误读的常见类型对我们复习备考是很有帮助的。同时。针对每一种误读类型，我们都要采取积极的措施，从而能够有的放矢地掌握好字音这个考点。字音的误读的原因主要有以下几种。（1）把多音字的甲音误读成乙音。（2）形声字类推偏旁引起误读。（3）习惯误读字，如“玫瑰”中的“瑰”。（4）生僻字。生僻字，因其不常见而容易被忽略，易误读。考生平时要做有心人，注意积累。对于字形来讲在学习是要注意：1、平时加强
3、识记，尽力拓宽知识面，扩大阅读量，积累词汇，丰富词汇量。对汉字字形的识记要化大力气。对那些形近字、音近字、义近字等尤其要仔细区别。2、加强练习。3、学会区别同音字。4、学会以音辨形。5、学会以义辨形。6、学会根据语境辨形。2.下列词语中有错别字的一项是（ ）A. 伫立 烦躁 坎坷 耗费 B. 吝啬 憎恶 统筹 干涸C. 贪恋 干涉 斜恶 沃土 D. 空旷 诅咒 诧异 困扰【答案】C【解析】【详解】试题分析：本题考查汉字字形的辨析和修改。该题对于基础知识掌握的扎实的学生来说这样的题并不难，平时要注意识记和辨析。C项，斜恶（邪） “邪恶”：（性情、行为）不正而且凶恶。“邪”：不正当，不正派。故本题
4、选C项。【点睛】字形题方法指点：1、对读音相同或相近的字要辨明其义。考生只有对字的含义有了正确的理解，做到了解形、音、义，才能准确辨别错别字。2、要学会对字形进行分析、比较。如果对形声字的形旁表示的意义分析、理解得比较好，就能准确判断出词语的书写正误与否。3.了解成语典故。成语形成之初往往与某个典故相关联，因此要记准记牢成语中的字形，就必须追本溯源，这样才不会混淆。如“破釜沉舟”比喻下定决心，不顾一切干到底。而根据史记项羽本纪的记载：项羽与秦兵打仗，过河后沉掉渡船，打破铁锅，只带上三天的干粮以示决一死战，不胜利不再回来。因此，只能用表示“锅”的意思的“釜”字。3.下列各项句子中加点词语解释不正
5、确的一项是（ ）A. 很多学生作文内容千篇一律，只会写扶老奶奶过马路。千篇一律：指事物只有一种形式，毫无变化。B. 他壮志未酬就英年早逝。壮志未酬：没有树立远大的理想。C. 运动会的时候，大家在运动场上大显身手。大显身手：充分显示出本领和才能。D. 你不要和扎西走得太近，他是一个深不可测的人，你不要小看他。深不可测：指人的心机很深，难以猜测。【答案】B【解析】【详解】试题分析：本题考查正确使用成语的能力。成语题误点设置：望文生义；错用对象；褒贬误用；颠倒尊卑；搭配不当，具体又分为前后矛盾、语意重复、不合惯用句式、错带成分等。B项，“壮志未酬”在语境中的意思是“抱负没有实现”，并不能解释为“没有
6、树立远大的理想”。故本题选B项。4.依此填入下面句中横线处的词语，最恰当的一组是（ ）到底谁才是小茅屋的主人呢？ 其实， 的瑶族老人， 的哈妮小姑娘， 的梨花和 的解放军都是小茅屋的主人。A. 可爱 纯真 朴实 热心 B. 纯真 热心 可爱 朴实C. 朴实 可爱 纯真 热心 D. 朴实 热心 朴实 纯真【答案】C【解析】【详解】试题分析：本题考查学生结合语境辨析近义词语的能力。辨析词语运用得恰不恰当，可从多方面分析。解答此类题目，必须了解所提供词语的词义。词性、程度轻重、范围天小、适用对象、感情色彩等，必须抓住同义词或近义词的不同语素的意义进行区别，必须结合具体的语言环境进行辨别筛选。本题只要
7、抓住备选词语的使用对象就可做出准确判断。“可爱”：令人喜爱。形容天真无邪，心灵单纯、美。有些阳光型大男孩或者妙龄少女也可用可爱形容，较少用来形容拥有童心的成年人或老年人。语境中说的是“瑶族老人”，不能用“可爱”修饰，排除A项。“纯真”：纯洁、天真。多用来形容小孩子或者单纯的小姑娘。排除B项。“朴实”：质朴实在，不浮华。语境中的“解放军”也不能用“纯真”修饰，排除D项。故本题选C项。【点睛】近义词辨析的方法：1、牢记搭配对象。有的时候，两个近义词之间的意义并无明显差别，但是搭配的对象全然不同，或者范围差异很大。比如“荣膺”的一定是较高规格的荣誉，“荣获”的对象就相对普通。2、去除同类项，就区别项
8、加以组词区分。很多时候，两个近义词都具有相同的字眼，比如“遏止”和“遏制”。可以将相同的字眼，如“遏”去掉，就剩下的字眼组词，前者为“停止”，后者为“控制”。通过组词加以区分，对于大多数拥有相同字眼的近义词都是相当有效的辨析手段。3、寻找关键词中的反义词。有些近义词，比如“真谛”和“精髓”，一个强调的是“真”，一个强调的是“精”，这个时候可以反其道而行之，“真”的反义词是“假”，“精”的反义词是“粗”，也就是说，一个探讨是真假问题，一个探讨的是粗精问题，讨论的问题不一样，语用环境自然也不一样。4、将两个字的词变成四个字的词。很多时候，像“钟情”、“包罗”这样的词语，将其扩展为四个字的时候反而容
9、易看穿其本来面目。“一见钟情”仅指爱情，“包罗万象”则明示了“包罗”范围之广。面对这些犹抱琵琶半遮面、追求含蓄蕴藉的两字短语，将其扩展为四个字，也是一种重要的辨析手段。总之，对于近义词辨析题，务必找到真正能将两个词区分开的点，这些点最好本来就生长在这些近义词上，成为我们在考场上推断出正确答案的线索，千万不能蒙混过关，使得本来区分就不大的近义词之间的关系变得更加模糊。5.下列各项词语中能够完全构成反义词的一项是（ ）A. 高兴难过 淘气 规则B. 讨厌喜欢 反抗 顺从C. 热心热情 温暖 寒冷D. 愚蠢轻巧 迟钝 灵敏【答案】B【解析】【详解】试题分析：本题考查学生理解词语的意思并积累词语的能力
10、。这道题考的是积累反义词。首先要理解各个词语的意思，才能找到与之意思相反的词语。A项，“淘气”的反义词是“老实、乖巧、听话”。C项，“热心”的近义词是“热情”，反义词是“冷漠、冷淡”等。D项，“愚蠢”的反义词是“聪明、聪慧”，“轻巧”的反义词是“笨重”。故本题选B项。6.下面句子中加点词的词性判断有误的一项是（ ）A. 海伦是（动词）一个悟性极（副词）高的孩子。B. 美枝突然很（副词）想把（介词）这颗樱桃放进嘴里。C. 这么晚了，他一个人还在（动词）教室里看书（名词）。D. 通过（介词）大家的帮助，他端正（动词）了态度，开始踏踏实实的学习。【答案】C【解析】【详解】试题分析：本题考查学生正确判
11、断词语的词性的能力。词性指以词的特点作为划分词类的根据。分类为：实词：名词、动词、形容词、数词、量词、代词、副词。虚词：介词、连词、助词、叹词、语气词、拟声词。词性判断。C项，句中的“看”是动词作谓语，“书”是名词作“看”的宾语，“在”做介词，“在教室里”是介宾短语作“看书”的状语。故本题选C项。7.下列短语结构类型完全相同的一项是（ ）A. 拖泥带水 雄伟壮丽 报刊杂志 长吁短叹B. 远山积雪 海誓山盟 鸣锣开道 美丽善良C. 青枝绿叶 蜿蜒游动 敬畏生命 心情愉快D. 红得发紫 鞠躬尽瘁 节奏分明 声调铿锵【答案】A【解析】【详解】试题分析：本题考查学生正确判断短语的结构类型的能力。两个或
12、两个以上的词，按照一定的结构规则和语义关系组合成的语言单位，短语可以作为句子成分；大多数短语加上一定的语调就可以成为句子。短语的基本结构类型有五种：并列（联合）短语、动宾短语、主谓短语、偏正短语、补充短语等。A项，都是并列短语。B项，远山积雪（偏正短语） 海誓山盟（并列短语） 鸣锣开道（偏正短语） 美丽善良（并列短语） C项，青枝绿叶（并列短语） 蜿蜒游动（偏正短语） 敬畏生命（动宾短语） 心情愉快（主谓短语） D项，红得发紫（补充短语） 鞠躬尽瘁（并列短语） 节奏分明（主谓短语） 声调铿锵（主谓短语）故本题选A项。8.下列各句使用标点符号完全正确的一项是（ ）A. 我不禁一颤：多可爱的小生灵
13、啊！对人无所求，给人的却是极好的东西。B. 这个问题我们研究、研究。C. 如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言；那么，白杨树算不得树中的好女子。D. “哎呀，真是美极了！”皇帝说：“我十分满意！”【答案】A【解析】【详解】试题分析：本题考查正确使用标点符号。标点符号是高中生必须掌握的内容，也是高考常考考点，复习中要注意熟悉标点符号的种类，了解高考常考题型，掌握各种标点符号的用法、作用、及书写位置，能给现代文、文言文加标点，对错、漏标点能加以改正或补出。B项，删去顿号。C项，分号处应用逗号。D项，冒号给为逗号。故本题选A项。【点睛】此题重在正确使用标点符号的能力，难度适中，指向明确。标点符
14、号分为标号和点号。点号的用法如下：逗号：用于句子中需强调的部分、异动的部分。问号：用于有疑问语气的句子末尾。冒号：句子内部标点，用在句子内提示性话语后的停顿。下列几种情况使用分号：用在复句中表示并列分句间的停顿，非并列关系（转折、因果等）的多重复句，前后两部分之间也用分号。分条说明一个完整的意思，在每一条里，不管是词、词组、单句，还是复句，都作为一个分句，各条末尾用分号，最后一条完了用句号。句子中有余指代词“等等”代表未说出的并列部分，在“等等”的前面也要用分号。提示：并列的几个分句，不论其结构是否一致，并列分句间均用分号，不能有的用分号有的用逗号。间接引用某人的话，不用加引号。9.下列各组句
15、子中是原句，是缩句，其中缩句不符合原句基本意思的一项是（ ）A. 我的思绪，随着草原上空那变幻莫测的云在遨游。 思绪遨游。B. 渴望得到真知的人，一定能体会到“勤”的深刻含义。 人能体会含义。C. 我脑里忽然闪出一幅神异的图画。 我闪出图画。D. 贝多芬向他的客人叙述最后一次担当音乐指挥时的情形。 贝多芬叙述情形。【答案】C【解析】【详解】试题分析：本题考查正确压缩句子的主干的能力。在构成句子过程中，各种句子成分所起的作用不完全一样，其中有些成分决定着句子的基本结构，它们是句子的主干，有些成分是附着在主干上的“枝叶”，对主干起修饰、限制、补充等作用。所谓句子的主干，是指把句子中的定语、状语、补语(即“枝叶”成分)逐层压缩掉之后剩下的部分。句子的主干一般是由主语或主语中心语、谓语或谓语中心语和宾语或宾语中心语组成的。C项，“我脑里忽然闪出一幅神异的图画。”分析句子成分：
