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1、青少年心理卫生试题一.单项选择(本大题共20小题,每小题1分,共20分)1.最早提出心理卫生这一术语的是美国学者( A )A 斯威萨B克朗斯托C比尔斯 D比奈尔2.女孩的身高、体重、第二性征等在( B )为快速增长阶段。A911岁之间 B913岁之间C1115岁之间D1315岁之间3.主要体现在气质、性格、能力三个方面的是指( B )A个性动力系统 B个性表征系统 C个性调控系统4. 在埃里克森的自我发展理论中，在青春期阶段的发展任务是( )获得自主感面避免羞怯感 获得勤奋感而避免自卑感获得自我同一性而克服角色混乱 获得主动感而克服内疚感5.现代心理学研究认为，情绪的产生是受到以下三个方面的条
2、件所制约，其中( C )是决定情绪性质的关键因素。 A环境事件B生理状态C认知过程6.最常用的一种行为疗法是( )理性情绪疗法 系统脱敏法表情和呼吸调节法 注意转移调解法7.在关于青少年学习动机的理论中，近年来国内教育心理学家最感兴趣，并研究最多的一种理论是( )归因理论 需要层次论 成就动机理论 自我效能感理论8.学习兴趣的发展达到高峰是在( )小学五年级 小学六年级 初中一年级 初中二年级9.下列除( )之外，都属于人际交往的基本特征。信息沟通 相互认识 相互作用 相互利用10.判断人际关系状态的主要指标是( )认知成分 情感成分 行为成分 11.个体希望和他人交往，并与他人建立和维持良好
3、人际关系的愿望，这在舒茨看来属于( )包容需要 控制需要 感情需要 爱的需要12.青少年适应环境、形成健康人格的基本途径是( )家庭生活 学校学习 社会实践 人际交往13.下列不属于和谐亲子关系的特征是指( )亲近感 心理自由 责任感 有效监控14.进入中学以后，师生交往形成了一些新的特点，除( B )之外。A是民主、平等的 B学生对教师的服从和信任程度提高 C教师是建立良好师生关系的主导者 D学生对教师的服从和信任程度降低15.一位活泼、率真的中学生，人们往往会认为他诚实、善良、富有创造性，这是指( )首因效应 晕轮效应 社会刻板印象 16.预防网络成瘾的最好方法是( C )加强正面引导 形
4、成对互联网的正确认识 C提高青少年自身综合素质 D认知行为疗法17.父母与孩子的关系比较疏远，孩子常感到自己不被理解，在家里没有地位，类似情况属于(C)父母教养方式。 A民主型 B溺爱型 C专制型 D忽视型18.形成独生子女不良个性特点的原因不包括( D )A没有与同胞兄弟姐妹共同生活的经验 B缺乏与同龄人相处过程中的逆境锻炼C在家庭中缺乏模仿的伙伴 D在家庭中缺乏必要的教育条件19.班集体成员在活动中接受了集体的潜移默化的影响，自觉或不自觉地产生了与集体要求相一致的态度与行为，这是( C )A凝聚效应 B驱动效应 C同化效应 D首因效应20.建立面向青少年的危机干预机构，这属于青少年自杀预防
5、体系的( B )A一级预防 B二级预防 C三级预防 D四级预防21.对现代心理卫生运动的兴起直接作出贡献的是美国 ( C )A 斯威萨B克朗斯托C比尔斯 D比奈尔22.面对全体青少年，着眼于心理素质的提高，这属于 ( C )A矫治性目标 B预防性目标 C发展性目标23.人与人之间相互传递信息、相互认识和相互作用的联系过程称为( A )A人际交往 B人际关系 C社会关系 D社会交往24. 青少年时期的年龄范围大约为( B )A11、1214、15岁 B11、1217、18岁 C14、1517、18岁 D18岁以后25.人格中的自我调控系统指的是( D )A自我认识 B自我体验 C自我控制 D自我
6、意识26.艾尔肯指出，青少年的自我中心有两个特点，即( )幻想和个人不死 幻想观众和个人不死 幻想观众和个人主义 唯我独尊和个人不死27.造成青少年产生自卑的原因有很多种可能，其中最主要的一个原因是源于( )挫折经历 过强的自尊心 生理因素 不合理认知28.发展和完善自我的根本途径是( )正确认识自我 积极悦纳自我 有效调控自我 全面了解自我29.意志的核心是( )克服困难 具有明确的目的性 具有调节支配作用 具有激励作用30.对心理危机干预的正确认识是( )心理危机干预就是言语劝说 心理危机发生一段时间后的干预没有价值 危机发生后出现各种反应是正常的 他人的介入和帮助对当事人度过危机是十分重
7、要的。31. 学习困难学生具有的特征是( )智力落后 生理上有缺陷 智力正常 有明显的精神疾病32. 影响青少年学习成效的主要因素是( )学校因素家庭因素和学生自身因素 学生的生理成熟水平和学生的性格特点学生的智力发展水平与学生的气质类型 家长的性格类型与学生的性格类型33. 人际交往主要理论之一的自我呈现论是( )提出的。舒茨 戈夫曼 霍曼斯 克朗斯托34. 青少年人际交往中的人格缺陷主要有自卑，多疑和( A )A孤独 B焦虑 C抑郁 D嫉妒35. 由于现实生活中自尊需要难以得到充分满足而吸烟的心理是一种( )好奇心理 交往心理 补偿心理 表现心理36. 过量饮酒会引起青少年的认知功能下降，
8、比如( )逻辑思维混乱 不文明行为 C学习兴趣下降 D情绪冲动37.重视亲子间的双向交流,互相理解,能以平等到的态度对待和教育孩子,这种教育方式属于( A )A民主型 B溺爱型 C专制型 D忽视型38.下列与独生子女个性形成无关的因素是( C )A优越的经济条件 B享受充分的爱 C家庭的社会地位 D教育条件好39.对一些重要的人生问题发生困扰而产生的内心失衡状态而导致个体出现内心冲突、抑郁、焦虑等情绪不适，这属于( C )A成长性危机 B外源性危机 C存在性危机 D内源性危机40. 危机干预最主要的阶段是( C )A危机评估 B制订治疗性干预计划 C治疗干预阶段 D危机的解决和随访41. 初中
9、二、三年级到高中一、二年级属于( B )A异性疏远期 B异性好感期C异性爱慕期 D两性恋爱期42.青少年会提出“人为什么活着”、“人生的意义是什么”等有关人生的种种问题和思考，则说明他们处于人生观形成的( C )A准备阶段 B观察阶段 C探索阶段 D定向阶段43.青少年个性成熟的标志是( D )A富有责任感 B自尊自信 C良好的自我调控能力 D独立性44.自尊是( B )的核心。A自我认识 B自我体验C自我调节 45.建立健全自我意识的基础是( )正确认识自我 积极悦纳自我 有效调控自我 学会接受自己46.“鱼我所欲也，熊掌亦我所欲也，两者不可兼得。”由此引起的冲突就是( )双避冲突 双趋冲突
10、 相似冲突 趋避冲突47. 一般认为人体心理发展的自然前提是( B )A遗传 B素质 C基因 D生理解剖特征48. 青少年怯懦的形成主要与（ C ）有关。A自我意识的觉醒 B个体幼年时期的创伤经验 C家庭的教养方式 D社会的不良影响49.在埃里克森的自我发展理论中，在612岁阶段的发展任务是( )获得自主感面避免羞怯感 获得勤奋感而避免自卑感获得信任感而避免羞怯感 获得主动感而克服内疚感50.“半期考试我必须考全班第一”，艾得斯认为这种不合理的信念属于( )绝对化要求 过分概括化 过高要求自己 钻牛角尖51. 由于过度焦虑引起的典型反应是( )心跳加快，呼吸急促，烦躁不安，手足无措食欲不振，睡
11、眠不足，丧失正常的自尊心和自信心失眠，多梦，精神萎靡不振 说话声音低沉，做事动作缓慢52. 属于心理测验可靠性的指标是( )效度 信度 难度 相似度53.做好青少年心理卫生工作的基础是( )了解青少年身心发展的特点和规律 了解青少年生理发育的特点和规律 了解青少年心理发展的一般规律 了解影响青少年心理发展的因素54.脑发育过程的最重要参数是( C )A脑重 B脑容积 C脑电波的频率 D皮层兴奋过程与抑制过程的平衡55. 对人的发展，特别是对青少年的发展起着主导作用的因素是( )生物因素 环境影响 主观能动性 教育因素56.早恋的情感呈现“来也匆匆，去也匆匆”的特点，这属于( C )朦胧性 矛盾
12、性 C变异性 D差异性57.造成个性差异的主要原因是( B )A个性动力系统 B个性表征系统 C个性调控系统 58.青少年性格的情绪特征在( A )出现显著的变化。A小学六年级 B初中一年级 C初中二年级 D高中一年级59. 由那些发生的个体外部,个体无法预测和控制的事件所引起的危机,称为( B )A成长性危机 B外源性危机 C存在性危机 D内源性危机60. 通过提高青少年的心理素质来预防个体自杀倾向的发展,属于自杀预防的( A )A一级预防 B二级预防 C三级预防 D四级预防61. 个性动力系统的最高形式是( C )A 需要B动机C理想 D信念62. 美国心理学家卡特尔认为个性是由个性特质构成的，他将特质区分为( C )A首要特质和次要特质B首要特质和根源特质C表面
