《八年级物理下册 6.2《怎样测量和表示力》课件 （新版）粤教沪版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级物理下册 6.2《怎样测量和表示力》课件 （新版）粤教沪版（43页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、6.2 怎样测量和表示力,体验 弹力 活动1:用大小不同的力拉弹簧,观察弹簧的变化,同时体会 弹簧对手拉力的大小。 活动2:用大小不同的力挤压皮球,观察皮球的变化同时体会 皮球对手压力的大小。 (1)活动1中,用力越大,弹簧伸长 ,同时弹簧对手的 拉力也 。,(2)活动2中,用力越大,皮球凹陷的程度就 ,同时皮 球对手的压力也 。 提示:(1)越长 越大 (2)越大 越大,1.弹簧测力计的原理是什么? 2.怎样用图表示力?,探究 1 怎样测量力的大小 结合“体验”,思考以下问题： 1.由“体验”可知,发生弹性形变的物体,形变程度随外力的变 大而 , 就是根据这一原理制成的。 提示:由“体验”可
2、以看出,用的外力越大,弹簧和皮球的形变量就越大,弹簧测力计就是根据这一原理制成的。 参考答案:变大 弹簧测力计,2.使用前: (1)认识:观察弹簧测力计,该弹簧测力计的量程是 , 分度值是 。,提示:弹簧测力计的量程是弹簧测力计测量的最大值,分度值是弹簧测力计每个小格代表的值。 参考答案:5 N 0.2 N,(2)测量前为什么要来回地拉动几次弹簧测力计的挂钩? 提示:弹簧测力计在使用中,若外壳与指针和弹簧及拉杆有摩擦,会导致测量数据不准确,因此使用前来回拉动挂钩,可以排除这些摩擦,保证测量准确。 参考答案:检查指针、弹簧和外壳之间是否有过大的摩擦。,(3)在使用弹簧测力计时,加在弹簧测力计上的
3、力能超过弹簧测力计的量程吗?为什么? 提示:弹簧测力计是根据在一定限度内,弹簧受到的拉力越大,弹簧的伸长量就越长的原理做成的。如果使用的力过大,弹簧测力计受到力的大小就超过了它的限度,当撤去这个力时,弹簧就不能恢复原状,此时弹簧测力计被损坏。 参考答案:不能 弹簧测力计受到的力过大,弹簧就不能恢复原状,会损坏弹簧测力计。,3.测量: (1)测量时如何拉动弹簧测力计? 提示:弹簧测力计的拉杆及弹簧的形变方向,都与外壳是平行的,若所测力的方向歪斜,与拉杆不共线,就会造成弹簧及拉杆与外壳产生摩擦,导致测量不准确。 参考答案:弹簧伸长方向与所测力的方向一致,(2)如何读取弹簧测力计的示数? 提示:读数
4、时必须保证视线与刻度面垂直,若不垂直,读数会不准确,若视线偏高,读数会偏大,反之,会偏小。 参考答案:视线与刻度面垂直,(3)指出如图所示弹簧测力计用法中的不当之处,并说明正确做法。 提示:弹簧测力计使用时,要检查测力计的指针是否指在零刻度线,否则要调零后再使用,图中弹簧测力计未调零就使用,会导致测量结果错误。 参考答案:弹簧测力计未调零,应调零后再测量。,(4)在使用弹簧测力计时,若误将弹簧测力计上下拿反,把物体 挂在了拉环上,测量结果 (选填“大于”“等于”或 “小于”)实际值。 提示:因弹簧测力计外壳本身有重力,弹簧测力计显示的示数 实际上为物体和弹簧测力计外壳的总重力,故测量结果大于
5、实际值。 参考答案:大于,探究 2 怎样用图表示力 1.在物理上,用什么来表示力的三要素,如何表示? 提示:在物理上,用一条带箭头的线段即力的示意图来表示力的三要素,其中线段的端点表示力的作用点,线段长度表示力的大小,箭头表示力的方向。 参考答案:一条带箭头的线段 线段的端点表示力的作用点,线段长度表示力的大小,箭头表示力的方向,2.如何画力的示意图?结合以下实例说明并画出图中球所受的 拉力的示意图。 提示:画力的示意图就是找出力的三要素。首先确定受力物体, 找出作用点,图中要求画出球所受拉力的示意图,因此受力物体 是球,作用点在球心处或在绳与球的接触点处;其次确定力的方 向,力的方向沿着绳向
6、上;最后沿力的方向画线段,在线段末端 标上箭头和力的符号及大小。若大小不知,可只标示力的符号。,参考答案:首先确定受力物体,找出作用点,图中要求画出球所 受拉力的示意图,因此受力物体是球,作用点在球心处或在绳与 球的接触点处;其次确定力的方向,力的方向沿着绳向上;最后 沿力的方向画线段,在线段末端标上箭头和力的符号及大小。 若大小不知,可只标示力的符号。如图:,一、弹簧测力计 1.用途:测量_。 2.构造(如图所示):,力的大小,指针,指针,3.原理:在一定的范围内,弹簧受到的拉力_,就被拉得_, 即弹簧的伸长量跟其所受拉力的大小成_。 4.使用方法:,越大,越长,正比,同一条直线上,零刻度线
7、,0.2N,5N,量程,二、怎样用图表示力 1.表示:用一段_的线段来表示。 2.画法: (1)线段的长短大致表示力的_。 (2)在线段的末端画个箭头表示力的_。 (3)用线段的起点表示力的_。,带箭头,大小,方向,作用点,考点 1 弹簧测力计 【典例1】(黔东南中考)如图所示,弹簧测力计的量程 是 N,图中的示数为 N。在一定范围内,弹簧 受到的拉力越大,弹簧伸长就越 ,弹簧测力计就是根 据这个原理制成的。,【思路导引】,【精讲精析】本题考查弹簧测力计的使用。弹簧测力计的量程就是它的最大测量值,读取测力计的示数应首先弄清分度值,然后根据指针对应的格数,读取数值。弹簧测力计是根据在弹性限度内,
8、弹簧受到的拉力越大,弹簧伸长就越长这一原理制成的。 答案:5 2 长,【方法归纳】弹簧测力计读数的方法,考点 2 力的示意图 【典例2】(2013徐州中考)如图所示,一个花瓶放置在水平 桌面上,作出桌面对花瓶支持力F的示意图。,【思路导引】,【精讲精析】本题考查力的示意图。花瓶静置在水平桌面上,桌面对花瓶的支持力方向垂直于桌面向上,受力物体是花瓶。 答案:如图所示,【方法归纳】力的示意图的画法 (1)画力的示意图的步骤。,(2)画力的示意图的口诀。 一定点力的作用点 二画线沿力的方向画射线 线的末端画尖尖表示力的方向的箭头 最后字母标尖边。,1.关于弹簧测力计的说法中,不正确的是 ( ) A.
9、弹簧测力计是常见的测力计 B.弹簧测力计的最大刻度就是它的量程 C.弹簧测力计的刻度是不均匀的 D.弹簧测力计的刻度是根据在一定范围内弹簧的伸长量与受到的拉力成正比的原理制成的 【解析】选C。本题考查弹簧测力计的原理。弹簧测力计的原理是在弹性限度内弹簧所受拉力的大小与伸长量成正比,因此弹簧的刻度应该是均匀的。,2.在使用弹簧测力计时,下列说法中错误的是 ( ) A.使用前必须观察它的测量范围和分度值 B.使用前要检查指针是否指在零刻线 C.使用时指针、弹簧不能与外壳摩擦 D.测量力的大小时,弹簧测力计必须竖直放置,【解析】选D。本题主要考查弹簧测力计使用时的注意事项。(1)使用前要先观察测力计
10、的量程,不能使被测力的大小超过测力计的量程,否则会损坏弹簧; (2)认清它的分度值,即每一小格代表多少牛,以便读数时快速准确; (3)检查测力计的指针是否指在零刻线,若没有应先调零; (4)在使用测力计时,要沿着弹簧的轴线拉挂钩,避免指针、挂钩、弹簧与外壳摩擦,影响测量结果。用测力计测力的大小时,不一定要使弹簧测力计竖直放置,只要受力在弹簧的轴线上,在任何方向上使用都是可以的。,3.如图展示了几位同学使用弹簧测力计的情景,其中测量方法错误的是 ( ) 【解析】选D。本题考查弹簧测力计的使用。用弹簧测力计测力的大小时,力的方向必须与弹簧伸长方向一致,A、B正确。选项C测量的是把物体沿斜面向上拉时
11、对物体的拉力,也是正确的。选项D被测力的方向没有沿弹簧伸长方向,同时手也挡住了测力计的示数,因此D的做法是错误的。,4.如图所示,甲、乙两个同学用同一个弹簧拉力器来比试臂 力,结果两个人都能把手臂撑直,则 所用的拉力大。,【解析】本题考查弹簧测力计的相关知识。弹簧受到的拉力越大,弹簧的伸长量就越长,所以同一个弹簧拉力器,哪一个同学使弹簧的伸长量长,哪个同学所用的拉力就大。 答案:甲(或手臂长的同学),5.(湘西中考)如图所示的弹簧测力计量程是 N。 【解析】本题考查弹簧测力计的相关知识。由题图可知该弹 簧测力计的量程是05 N。 答案:05,6.在图中画出压缩的弹簧对拇指弹力的示意图。 【解析
12、】本题考查弹力的示意图。弹簧被压缩后发生弹性形 变,对拇指有弹力的作用,作用点在拇指上,力的方向与弹簧 压缩方向相反,即水平向右。 答案:,7.(河北中考)阅读短文,回答问题。 无处不在的弹簧 弹簧在生活中随处可见,它在不同的领域发挥着重要作用。 弹簧的特点是在拉伸或压缩时都要产生反抗外力作用的弹力,而且形变越大,产生的弹力越大;一旦外力消失,形变也消失。物理学家胡克研究得出结论:在弹性限度内,弹簧的形变量与它受到的拉力(或压力)成正比。 弹簧具有测量功能、紧压功能、复位功能和缓冲功能,以及储存能量的功能。弹簧在生产和生活中有许多应用,如制作弹簧测力计、钢笔套上的夹片、机械钟表的发条等。,(1
13、)弹簧被拉伸或压缩时都产生反抗外力作用的弹力,这说明 。 (2)胡克的结论是 。 (3)下表是小明研究弹簧长度与所受拉力大小关系时记录数据 的表格,空格中的数据是 。 (4)举一个生活中应用弹簧的实例: 。 (短文中实例除外),【解析】本题考查分析问题的能力。(1)弹簧被拉伸或压缩时都产生反抗外力作用的弹力,说明力的作用是相互的;(2)阅读短文可知,胡克的结论是:在弹性限度内,弹簧的形变量与它受到的拉力(或压力)成正比; (3)分析表格中24列数据可知,拉力每增加0.5 N,弹簧长度增长1 cm,所以表格中的空缺数据是1.5; (4)生活中运用弹簧的还有:减震器、夹子、握力器等。,答案:(1)力的作用是相互的 (2)在弹性限度内,弹簧的形变量与它受到的拉力(或压力)成 正比 (3)1.5 (4)减震器、夹子、握力器,找找你容易错在哪里 如图所示,小红站在竖直墙壁旁。当她水平向右推墙时,墙对 她产生一个作用力F使她向左运动。在图中作出墙对小红作 用力F的示意图。,学生自答,教师点评 作用点选错:根据力的相互性,受力物体是手,而不是墙。 力的方向画对。 没有标示力的符号:画力的示意图时,应标示力的符号。 正确作图,
