《八年级物理上册 1.5《声音的产生和传播》课件2 北京课改版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级物理上册 1.5《声音的产生和传播》课件2 北京课改版（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、声音,知识梳理 1.声音的产生 （1）声音是由物体振动而产生的（声源） （2）振动停止，发声也停止,2,声音的传播 （1）条件：声音的传播需要介质 真空不能传声 （2）传播形式：声音以声波的形式传播 （涉及概念：声波的反射传播过程中遇到较大障碍物时，会被障碍物反射回来，反射回来的声音叫回声。 特别注意：人耳只能区分相隔0.1秒以上时间间隔的声音） （3）声速：声音在介质中传播的速度,一些介质中的声速,小结：关于声音的传播 （1）影响因素： 介质种类、 温度（温度越高，传播越快）。 （2）规律（一般情况下）： 固体中最快 液体其次 气体最慢,思考： 夏季的阴雨天 是先听见雷声，还是先看见闪电？,
2、3.乐音三要素：,音调（是指声音的高低，它是由发声体振动的频率决定的，频率越大，音调越高） 影响因素：频率 （赫兹Hz） 响度（是指声音的大小，它跟发声体振动的幅度有关，还跟距发声体的远近有关，距发声体越近，响度越大） 影响因素：振幅、距声源距离 （米） 音色（指不同发声体声音特色，不同发声体在音调和响度相同的情况下，音色是不同的。）它也叫音品 影响因素：只与自身材料有关,4.噪声,噪声的等级： 0分贝（dB）-人的听觉下限（不是没有声音） 70分贝（dB）-干扰谈话 90分贝（dB）-可以造成危害 150分贝（dB）-瞬间使人鼓膜出血，完全丧失听力 人耳的听觉范围：20Hz-20000Hz,如何减弱噪声： 1、声源处减弱； 2、传播途中减弱； 3、人耳处（接收处）减弱 声音的作用： 1.传递信息 2.传递能量,随堂练习： 1.如右图所示，将正在发声的音叉紧靠悬 线下的乒乓球，球被多次弹开，则测试验中乒乓球的作用是（） A 使声叉振动尽快停下来 B 使声叉振动时间延长 C 将音叉微小振动放大，便于观察 D 使声波多次反射形成回声,C,2.下列操作，能改变物体发出声音的 音调是（） A 使劲波动琴弦 B 在二胡的弓毛上涂一些松香 C 使劲拉弓 D 转动小提琴紧弦的旋钮,D,
