《部编人教版六年级上册语文《20 三黑和土地【2】 》PPT课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编人教版六年级上册语文《20 三黑和土地【2】 》PPT课件（28页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、20 三黑和土地 * 导入一导入二 导入一 返回 导入二 返回 老农民片段 苏金伞（19061997），原名苏 鹤田，河南睢县人，是中国五四以来 最杰出的诗人之一。他的诗作以朴实 自然、清新隽永的艺术风格，受到国 内外读者的喜爱，是我国乡土诗派的 代表人物之一。 走近作者 主要作品：诗集鹁鸪鸟窗外等。 朗读课文，疏通生字词。根据提示，说 说课文的主要内容。 整体感知 这首诗写了以_为代表的农民重新 获得土地的事情，体现了农民们 _心情，抒发了 _ _。 三黑 对土地失而 复得的喜悦农民对土地的热 爱和对未来美好生活的憧憬 咸味 耙子 荞麦 蝈蝈 蹚水 闺女 咸味 耙子 荞麦 蝈蝈 蹚水 闺女
2、xinpqio utnu 我会读 他因为私自逮（ ）住了一 只金丝猴而被逮（ ）捕了。 didi 多音字运用 1. 小球形或块状的东西。 （ ） 2. 用耙子聚拢和散开柴草、谷物等或平整 土地。 （ ） 3. 从有水、草等的地方走过去。文中指从 庄稼地里走过去。 （ ） 疙瘩 耙 蹚 填一填 课文解读 得到土地（1 3） 翻整土地 （48） 劳作休息 （915） 课文可以分为几个部分？ 得到土地 农民获得土地后的心情怎样？在 文中找出相关句子，说说你的感受。 农民一有了土地， 就把整个生命投入了土地。 活像旱天的鹅， 一见了水就连头带尾巴钻进水里。 比喻 比喻：把农民比作“旱天的鹅”，表现 了
3、农民对土地的渴望犹如旱天的鹅对水的渴 望一般，写出了农民对土地的珍惜和热爱。 恨不得把每一块土， 都送到舌头上， 是咸是甜， 自己先来尝一尝。 夸张：写出了三黑得到土地后无比喜悦 的心情。 恨不得自己变成一粒种子， 躺在土里试一试， 看温暖不温暖， 合适不合适。 翻整土地 诗歌塑造了三黑怎样的形象？ 读一读特别能打动你的诗句，并说 说自己的感受。 三黑就是这样地翻着土地。 从东到西，从南到北， 每一寸土地都给翻起， 每一块土疙瘩都给细细打碎。 写出了三黑翻地时的认真和仔细，表 现了三黑对土地的热爱之深。 比喻：把刚耙好的土地比作“妇女们 刚梳的头”，生动形象地说明了三黑将地 耙得极其工整，表现
4、出他对土地的喜爱。 地翻好，又耙了几遍， 耙得又平又顺溜， 看起来 好像妇女们刚梳的头。 三黑 从来没睡过这么好的床， 今天准备好了， 叫麦籽儿睡上。 拟人：将麦籽儿人格化，使文章语言更 生动，三黑的兴奋激动之情跃然纸上。 劳作休息 三黑在地里看到了什么？听到 了什么？想到了什么？ 三黑耙过地， 坐下来歇一歇。 看见自己种的荞麦已经开花 ， 白霎霎的像一片雪。 所见 比喻：运用比喻的修辞手法，形象地写 出了荞麦开花时雪白的颜色。 诗歌用“心里痒抓抓的好喜欢”这样质 朴的语言写出三黑听到蝈蝈“吱吱吱”的叫 声时心情的美好。 荞麦地里 还有两个蝈蝈儿在叫唤， 吱吱吱 叫得人心里痒抓抓的好喜 欢。
5、所闻 明年要跟人合伙， 把地浇得肥肥的， 看闺女，上东庄。 所想 三黑有了土地后对未来美好生活的憧 憬，生活因为有了希望而变得更加美好。 土地对三黑来讲，是他赖以生存的支 柱。这所见所闻，所做所想无不展现出以 三黑为代表的农民对土地失而复得的喜 悦、对土地的热爱和对未来美好生活的憧 憬。 u三黑是怎样看待土地的？ 文中多次出现蝈蝈儿，试着 找出一两处，分析其作用。 小时候因为逮蝈蝈儿， 常常挨骂， 爹娘骂：不好好拾柴火。 地主骂：蹚坏了他的庄稼。 现在 蝈蝈儿就在自己地里叫， 他想招呼从地头路过的那个孩子 ： “快去逮吧，你听，叫得多好！ ” 对比 对比：运用了对比的手法，将三黑小 时候在地里
6、逮蝈蝈儿被爹娘、地主骂和现 在能在地里自由自在地逮蝈蝈儿进行对比 ，凸显时代的变革、生活的变化，强调了 农民拥有土地的幸福。 他笑嘻嘻的，连嘴都合不上。 地里的蝈蝈儿也叫得更欢。 侧面烘托：用蝈蝈儿的欢快叫声烘托 出了三黑得到土地后愉快的心情和三黑对 未来生活的美好憧憬。 u读了这篇课文，你对脚下的土地有了什 么新的感受？ 土地是农民的全部，是农民赖以生 存的支柱，我们要对土地存有敬畏之 心。 得到土地兴奋喜悦 热爱土地 憧憬未来 三黑和土地 翻整土地认真仔细 劳作休息充满幻想 板书设计 这首诗写了以三黑为代表的农民重新获 得土地的事情，体现了农民对土地失而复得 的喜悦心情，抒发了农民对土地的热爱和对 未来美好生活的憧憬。 课堂小结 拓展一拓展二 拓展延伸 祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。 宋史 【译文】祖宗留下来的土地，我们无论如 何也要守住，一寸土地也不能让给别人。天时 不如地利，地利不如人和。 拓展一 返回 拓展二 返回 歌曲欣赏 多情的土地 课外阅读关于土地的诗歌。（如 艾青我爱这土地） 课后作业
