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1、语文园地八 部编教材二年级下册 金 木火 土 水 它们都可以作为汉字的偏旁 钅 木 氵 火 土 木 u 钩（钩子） mi 梅（梅花） yun 源（源头） j 炬（火炬） ku 垮（垮掉） 金 水 火 土 读词语，认汉字，你有什么发现？ chn 铲（铲子） sh 柿（柿子） zhn 涨（涨潮） cn 灿（灿烂） fn 坟（坟墓） 识字加油站 木 u 钩（钩子） mi 梅（梅花） yun 源（源头） j 炬（火炬） ku 垮（垮掉） 金 水 火 土 读词语，认汉字，你有什么发现？ chn 铲（铲子） sh 柿（柿子） zhn 涨（涨潮） cn 灿（灿烂） fn 坟（坟墓） 每一行中间的独 体字就是
2、左右两个生 字的偏旁。 做偏旁时笔画变。 偏旁和字的意思 有关系。 u 钩 挂钩 鱼钩 铁钩 竖钩 chn 铲 锅铲 铁铲 铲除 铲雪 铁 钢 锅 钟 锯 针 钉 钓 “钅”旁的 字，大多与 金属有关。 读词识字 mi 梅 梅花 梅子 杨梅 望梅止渴 sh 柿 锅铲 铁铲 铲除 铲雪 松 柏 杨 柳 树 林 桃 枫 “木”旁的 字，大多与 树木有关。 读词识字 yun 源 梅花 梅子 杨梅 望梅止渴 zhn 涨 涨潮 涨价 物价飞涨 潮涨潮落 江 河 湖 海 溪 流 清 洁 “氵”旁的 字，大多与 水有关。 读词识字 j 炬 火炬 炬火 目光如炬 cn 灿 灿烂 明灿灿 金灿灿 灿若繁星 松
3、柏 杨 柳 树 林 桃 枫 “火”旁的 字，大多与 火有关。 读词识字 ku 垮 山体垮塌 累垮 垮掉 fn 坟 上坟 坟墓 坟地 坟堆 地 堆 垃 圾 坑 坝 塔 墙 “土”旁的 字，大多与 泥土有关。 读词识字 找规律，写一写。 泪 洒 流 这些字与 有关。 踢 跑 趴 这些字与 有关。 中国古代用五行理论来说明世间万物的形成以 及相互关系，我会照样子写出与五行相关的字，并 组词。 金_钢_( 钢铁 ) _( ) 木 _( ) _( ) 水 _( ) _( ) 火 _( ) _( ) 土 _( ) _( ) 口头练习 钩子 铲子 梅花 柿子 源头 涨潮 火炬 灿烂 垮掉 坟墓 今天，涨潮过
4、后，我们拿着钩子、铲子来到海 边。灿烂的晚霞挂在西边，天渐渐暗下来，我们拿着 火炬照着亮，用铲子去挖一个个凸起的小“坟墓”， 很快，一只只大螃蟹就出现在我们的面前。 再认词语 字词句运用 读一读下面的词语，选择一两个说句子。 忽然 突然立刻 马上 一瞬间 一眨眼 shn 逐渐 渐渐 zh 慢慢 徐徐 x 慢吞吞 慢悠悠 tnyu 读词语，你有什么发现？ 第一行是表示快的词语，“忽然”和 “突然”是一组近义词，都可以用到没想 到、出乎意料的情况下，“立刻”“马上 ”也是一组近义词，都可以用到紧接着做 下一件事情的情况下；“一瞬间”和“一 眨眼”都表示时间过得极快。 第二行是表 示慢的词语，每 两
5、个意思也相近 ，我们可以借助 熟悉的词语理解 生疏的词语。 字词句运用 忽然 突然立刻 马上一瞬间 一眨眼 shn 逐渐 渐渐 zh 慢慢 徐徐 x 慢吞吞 慢悠悠 tnyu 伙伴合作，选择其中的词语练习造句。 小猫正在晒太阳，突然窜出一只小 老鼠。小猫立刻扑上去，一眨眼功夫， 老鼠成了它的“俘虏”啦。 你还积累了哪些表示快或慢的词语？ 立即 飞快 霎时 一溜烟 一刹那 缓缓 冉冉 不慌不忙 不紧不慢 尝试一句话中同时有表示快和慢的词语。 老师一声令下，我立刻冲出去了， 你怎么还是慢吞吞地走着？ 字词句运用 读句子，想象画面，再仿照例句写一写。 最后一个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。
6、“害怕极了”“慌慌张张”表示太阳的害怕的心理 和样子。“害怕极了”是心理描写，可以换成“十分害 怕、胆战心惊”，“慌慌张张”也可以用“惊慌失措、 惊恐万分”。 字词句运用 读句子，想象画面，再仿照例句写一写。 李明杰 ， 跑进了教室。 提示：如果是比赛得 了第一 乐坏了 兴冲冲地 提示：小伙伴受伤了非常着急 急急忙忙地 很难过 泪流满面地 不要忘 了“地”字 哦。 还可以 很轻松 连蹦带跳地 练一练： 蝴蝶 ， 落在花儿上。 妈妈 ， 躺在沙发上。 小偷 ， 钻进屋子里。 我的发现 神 祖 礼 福 补 袜 衫 被 冰 冷 冻 凉 海 流 洒 滴 认一认这些字，你有什么发现？ 每组是相同偏旁的字
7、，分别是示字旁，衣字 旁、两点水和三点水旁的字。其中“礻”和“衤 ”，“氵”和“冫”容易混淆。 神 祖 礼 福 补 袜 衫 被 “礻”是“示”的变体， 大多与祭祀、礼仪有关。 “衤”是“衣”的变体， 大多与衣服布料有关。 偏旁表义 “冫”的字与冰、冷 有关。 冰 冷 冻 凉 海 流 洒 滴 “氵”的字大多与水 有关。 我的发现 神 祖 礼 福 补 袜 衫 被 冰 冷 冻 凉 海 流 洒 滴 礻：祥祈祷祸祺 衤：裤衬初袄裙袍 冫：冲决况净准 氵：江河湖洗深浅 从字义上区分“礻”和“衤”，“氵”和“冫”的字。 找规律，写一写。 泪 洒 流 （ ）（ ）这些字与 有关。 踢 跑 趴 （ ）（ ）这些
8、字与 有关。 照样子写一写。 例：水氵江( 长江 )海( 大海 ) 衣( )( )_( )_ 金( )( )_( )_ 言( )( )_( )_ 练一练 语文园地八 第二课时 日积月累 舟夜书所见 清查慎行 月黑见渔灯，孤光一点萤。 微微风簇浪，散作满河星。 了解诗意：漆黑之夜不见月亮，只见那渔船上的灯光，孤 独的灯光在茫茫的夜色中，象萤火虫一样发出一点微亮。 微风阵阵，河水泛起层层波浪，渔灯微光在水面上散开， 河面好象撤落无数的星星。 zh shn c ln 渔灯的 静态 渔灯的动态 查慎行，（1650年1727年），初名 嗣琏，字夏重，号查田；后改名慎行， 字悔余，号他山，赐号烟波钓徒。晚
9、年 居于初白庵，故又称查初白。清代著名 诗人。 幼颖异，五岁能诗，十岁作武侯 论，见者惊为“旷世才”。 好游山水，喜蓄典籍，73岁时退居 里中，贮书万卷，坐卧其中。 查慎行是金庸（查良镛）大师的先 祖。 作者介绍 游山西村（节选） 宋 陆游 莫笑农家腊酒浑， 丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路， 柳暗花明又一村。 不要笑农家腊月酿的酒浑浊不 醇厚，丰收的年景农家待客菜肴非 常丰盛。山峦重叠水流曲折正担心 无路可走，忽然柳绿花红间又出现 一个山村。 题西林壁 宋 苏轼 横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。 不识庐山真面目， 只缘身在此山中。 从侧面看庐山岭连绵起伏，远 处、近处、高处、低处呈现不同的
10、 样子。之所以辨不清庐山真正的面 目，是因为我人身处在庐山之中。 延伸阅读 月黑见渔灯， 。 微微风簇浪， 。 这首诗选自 ，作者是 代 诗人查慎行，短短二十个字，告诉我们只要你用 心，就会发现生活中的美。 像这样富含哲理的诗句还有很多，例如：山 重水复疑无路， 。不识庐山真 面目，只缘 。 课堂练习 孤光一点萤 散作满天星 舟夜书所见 清 柳暗花明又一村 身在此山中 我爱阅读 当你得病吃药治好了病的时候，你知道吗？许多药方 是记载在本草纲目这本巨著上。这本书是谁写的？他 用多长时间写成的？他是一个怎样的人？让我们一起来阅 读李时珍这篇文章。 1默读第2自然段，思考：李时珍为什么立下 了行医的
11、志愿？ 理解词语：世代行医 救死扶伤 自然段主要内容：李时珍立下行医的志愿。 2读第三自然段，思考：李时珍为什么要写一 部完整的药物书？ 理解方法：读句子，抓重点词语，谈体会 自然段主要内容：李时珍发现了药物书 的缺点，他想，病人吃错药，那多危险 啊，于是决定重新编写一部完善的药物 书。 3读第四自然段，思考，李时珍是怎样收集材 料的？从这些句子中，体现了李时珍怎样的品 质？ 他不怕山高路远，不怕严寒 酷暑饿了就吃些干粮，天黑 了就在山上过夜。 他还冒着生命危险尝药材， 判断药性和药效。 不怕环境艰 难，不怕气候恶 劣，勇于吃苦 不顾个人安 危，勇于实践 口头填空，并说说这些数字说明了什么？
12、李时珍走了（ ）里路，拜访了（ ）个医生、农民、渔民和猎人，向他们学到 了许多书上没有的知识。 自然段主要内容：为写书，李时珍做了大量的工作。 说明他做了大量的调查研究，学到了知识 ，积累了经验，为写书做了充分的准备。 阅读时间阅读用时（ ）分钟 我的提问 1.李时珍为什么要编写 本草纲目？ 2.为编写本草纲目，李时 珍做了哪些准备工作？ 我的解答 为了获得第一手材料， 李时珍，不畏艰险，攀山 越岭去采药，还亲自尝药 ，拜访有经验的人。 因为他发现旧的 药物书不够完善，有 漏记，还有记错的现 象，本着为病人负责 的态度，决心重新编 写一本药物书。 阅读最后一段，说说“二十七年”这个数 字说明了什么？ 说明编写时间长，字数多，内容 丰富，包含的药物多，比较完善。
