《2017秋八年级语文上册 第五单元 19 蝉作业课件 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2017秋八年级语文上册 第五单元 19 蝉作业课件 新人教版（36页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第五单元,19 蝉,1.走近作者,法布尔（18231915），法国昆虫学家、作家，第一位在自然环境中研究昆虫的科学家，被世人称为“昆虫界的荷马，昆虫界的维吉尔”。他穷毕生之力深入昆虫世界，在自然环境中对昆虫进行观察与实验，真实地记录了昆虫的本能与习性，著成了10大卷昆虫的故事（又译作昆虫记）。,2.文体知识,科学小品文也称知识小品或文艺性说明文。它用小品文的笔调，即借助某些文学写作手法，将科学内容生动、形象地表达出来。,科学小品文用文学笔法来写，寓科学性、知识性、趣味性、娱乐性为一体，使读者在文学欣赏中获得科学知识。科学小品一般短小精悍、通俗易懂、语言丰富多彩、形式生动活泼。读这类文章能活跃思
2、维、丰富知识、开阔视野，很受广大读者的喜爱。,3.主题解说,本文主要介绍了蝉的地穴在蝉从产卵到幼虫的成长过程。 在向读者传播知识的同时，融入了作者对蝉的喜爱、怜悯之情。,5重点聚焦 师：课文从哪些方面介绍了蝉？两部分之间有什么联系？ 生：课文从两个方面介绍蝉：蝉的地穴和蝉的卵。两个部分的说明顺序是按照蝉延续生命的几个过程安排的先由幼虫到成虫，然后成虫产卵完成繁衍，孵化成幼虫结束，这就是蝉循环往复的生活史。作者并没有按照昆虫的一般成长过程卵、幼虫、成虫的顺序来介绍，而是从幼虫时代入手，介绍这一过程，这正是作者别具匠心的地方。,因为第一，蝉的幼虫生涯占了它生命的大部分时间。第二，这部分的生活不为一
3、般人了解，容易引起读者的兴趣。所以全文以作者对蝉一生的观察进程为线索，以幼蝉夏至出洞开头，又以幼蝉天冷入洞结尾，首尾衔接，将蝉一生的生长过程连接得十分完整，文章也因此而显得条理清楚，结构严谨。,6写作借鉴 (1)说明中兼用文艺笔调，用拟人、比喻等修辞对所要说明的事物进行具体描绘。 拟人：读了“蝉的卵”，我们仿佛看到一位“可怜的母亲”生儿育女所付出的艰辛，同样也会憎恨像蚋那样专门残害生灵的坏种。而由卵发育成蝉所经历的漫长艰苦的历程，更使我们对这个小生物的成长发出慨叹，多么不易啊！从而对作者在文末的一大段抒情产生共鸣。(最后一段里的“苦工”“享乐”“歌声”“穿起”等都是运用了拟人手法。) 比喻：以
4、“表演一种奇怪的体操”来比喻蝉的离壳过程。,(2)语言准确、明晰。 第二段中说：“在阳光暴晒的道路上有好些小圆孔，孔口与地面相平。蝉的幼虫就从这些圆孔爬出。”“道路”前面的一个限定语“阳光暴晒”正写出蝉的特性是“喜欢干燥、阳光多的地方”。“阳光暴晒”不能写为“阳光充足”，“暴晒”限制在炎热的夏天。 拿蝉的脱壳过程和孵化过程来说，文章都写得很清楚。如孵化过程中，“开始”“不久”“最后”“几分钟以后”这些时间词语，写出其进展的过程。,ju,qin,mn,xi,nin,ch,隧,臃,蚤,嚣,孵,辙,2下列各组词语书写无误的一项是( ) A暴晒 干躁 隧道 纤弱 B臃肿 抵御 嘲湿 灌木 C绯徊 腾跃
5、 揭力 纤维 D庞大 孵化 鳍状 扒掘,D,3下列句子中标点符号使用无误的一项是( ) A它必须先知道外面的天气是怎样的？才能决定可以出来晒太阳的日子到了没有？ B蝉的隧道大都是深十五、六英寸。 C蝉的幼虫初次出现于地面，常常在邻近的地方徘徊，寻求适当的地点一棵小矮树，一丛百里香，一片野草叶，或者一根灌木枝脱掉身上的皮。 D它的触须现在自由了，左右挥动，腿可以伸缩，前面的爪能够开合自如。,C,4下面句子的顺序排列正确的一项是( ) 它臃肿的身体里面有一种汁液，可以用来抵御穴里的尘土。 所以，它在地面上出现的时候，身上常有许多潮湿的泥点。 幼虫再用它肥重的身体压上去，使烂泥挤进干土的罅隙。 它掘
6、土的时候，将汁液喷洒在泥土上，使泥土成为泥浆，于是墙壁就更加柔软。 A B C D,A,5下列说明方法判断错误的一项是( ) A一个小孔内约生十个卵，所以生卵总数约为三四百个。(列数字) B危险来自一种极小的蚋，蝉和它比起来，简直成为庞大的怪物。(打比方) C大多数掘地昆虫，例如金蜣，窠外面总有一座土堆。(举例子) D蝉同他们一样聪明，在隧道的墙上涂上灰泥。(作比较),B,6按要求修改下面的观察日记。 月日 星期三 小雨转多云 今天早晨，我在小区运动场玩，忽然看到双杠上挂着一幅蜘蛛网。我以前从来没见过这么完整的蛛网。仔细观察后发现：它看上去像是一个自行车轮，从“车轮”的中心伸出了许多细丝。我数
7、了数，哇，有25条！它们又被一圈圈蛛丝连起来，就成了漂亮的网。谁能说蜘蛛不是不厉害呢！,(1)第句中量词使用不当，应改为：_； (2)第句啰唆，应改为： “ ” (3)第句有语病，应改为：_,张,我以前没见过这么完整的蛛网。,谁能说蜘蛛不厉害呢！,(1)找出文中的动词，并体会其妙处。 “腾跃”“翻转”“倒悬”“伸直”“张开”“翻”“钩”“脱”等动词用得非常准确，把蝉脱壳的整个过程准确而又生动地展现在读者面前。 (2)文中加点词能否删掉？为什么？ 不能，“大概”表推测，因为蝉脱壳的时间不能完全确定，只是估计的数字，如果去掉就不能体现说明文语言的准确性。,8综合性学习。 学习了法布尔的蝉以后，八(
8、3)班开展了“语文中的动物”主题班会，请你参加。 (1)写出两个与昆虫有关的成语或俗语。 蝇头小利；蜻蜓点水；螳螂捕蝉，黄雀在后；热锅上的蚂蚁 (2)写出两句与动物有关的诗句。 示例：稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。,蟋蟀出世记 法布尔 (阿凡题：1068431) 想看蟋蟀产卵的人，不必花钱做准备工作；他只要有点儿耐心就够了。布封称这耐心是天才；我愿略降一格，称之为观察工作者的最可贵的品质。我们在四月，或最迟五月，把乡野蟋蟀一雌一雄地单独关在盛有底土的花罐里。可以用莴苣叶做它们的食物，隔一段时间换一次新鲜的。容器口上盖一块小玻璃板，防
9、止蟋蟀逃走。,一些很有意义的资料，就是通过这种简陋的设备获得的。需要的话，还可以利用优质金属网做的笼子，作为辅助设备。现在，我们来监视产卵过程，但愿能保持高度警觉，不要错过产卵良机。 时至六月的第一个星期，坚持不懈的观察工作开始收到令人欣慰的成效。我忽然看见母蟋蟀站在那里一动不动，产卵管垂直插在土里。对我有失礼貌的偷看行为，它毫不介意，依然长时间定在一个点上不动。,最后，它拔出自己那把点播种子的小铲，草草扒拉几下，抹掉钻眼的痕迹；它稍微喘口气，又溜达到另一个地点，再度开始往土里插产卵器；它这儿插一下，那儿插一下，所有可以利用的地皮都点播到了。这情形和大家熟悉的白面螽(zhng)斯一样，只是操作
10、速度比螽斯缓慢。二十四小时过去，我觉得产卵结束了。但为了做到更可靠地掌握情况，我又继续观察了两天。,两天过后，我开始搜索土层。卵粒呈稻草黄色，都是有两个终端的小圆柱体，长约三毫米。它们彼此不接触，竖埋在土里，点播的距离很近。种子数量多少，取决于一个连续产卵过程中的产卵次数。整个土层下都发现了卵粒，它们离土表层大约两厘米。用放大镜观察一堆土，是件很麻烦的事情，根据这样所能观察到的结果估计，每只母蟋蟀的一个产卵过程，大约产出五六百粒卵。这等规模的家庭，肯定要在很短的时间内接受大幅度裁员才行。,每粒蟋蟀卵，本身都是绝妙的小小机械系统。卵壳就像一个白色的遮光套，顶部有一个很规则的圆孔；沿圆孔周边扣着一
11、个拱形顶帽，成为一个封盖。封盖不是在新生儿盲目推顶或割划下被划开，而是沿一道特意准备的、质地极其脆弱的线纹自动开启。这奇妙的孵(f)化过程，也应该了解一下。 产卵后十五天左右，卵壳前端隐约看得见一对黑里透红的视觉器官的大圆点。之后，在圆柱体顶端，恰好显现出一个微型环状垫圈。这就是正在形成中的断裂线。不久，透过半透明的卵壳，可以看见里面那小动物身体的细小分节。再往后，就要加倍警觉，频频察看了，尤其是上午的时间里。,好运气所偏爱的，是那些有耐心的人；它来报答我所付出的艰辛劳动。经过一种精妙绝伦的加工，微型垫圈已经变成一道强度甚低的条纹；就在这个时候，困在卵中的小生命额头一碰，卵盖便沿着自己的周边分
12、离开去，被顶起来。随后落在一旁，其景状与注射剂细颈薄玻璃瓶的顶帽断落一样。蟋蟀从卵壳里出来，犹如从玩偶盒里弹出了个小怪物。 (选自法布尔昆虫记),9文章按照 顺序说明蟋蟀出世的过程。 10细读文章段，将下面图示中蟋蟀出世的过程补充完整。 母蟋蟀产卵点播卵壳前端出现一对视觉器官的大圆点 小生命顶起卵盖，破卵而出,时间,圆柱体顶端显现出一个微型环状垫圈,半透明的卵壳内出现小动物身体的细小分节,微型垫圈变成强度甚低的条纹,11文章第段“现在，我们来监视产卵过程，但愿能保持高度警觉，不要错过产卵良机”一句中，作者为什么用“监视”而不用“察看”，请说说你的理解。 “监视”是严密注视蟋蟀产卵的全过程，而“
13、察看”是细看，可以是偶尔的、短时间的。“监视”比“察看”能更好地突出科学观察需要耐心、细致、高度警觉，所以用“监视”更为准确。,12请从说明方法的角度，简要说明第段中画线句的表达效果。() 这句话运用了打比方的说明方法，生动形象地说明了蟋蟀破卵而出时的可爱情状，表达了作者看到蟋蟀出世的欣喜之情。,13结合文章，并根据你对法布尔昆虫记的了解，将下面这段话补充完整。 法布尔是一位“掌握田野无数小虫子秘密的语言大师”，他用诗人的语言描绘鲜活的生命。他笔下的昆虫是那么生动、美丽、聪明、勇敢，让我们感悟到一位昆虫学家 ；他在郊外的“荒石园”里，用简陋的设备观察昆虫真实的生活，并记录了那么多珍贵的资料，让
14、我们深切地体会到一位科学工作者 的可贵品质。,对生命(昆虫、自然)的尊重与热爱,严谨、细致、持之以恒,阅读范题 见第62页，第12题 技法点拨 本题考查常见说明方法及作用。句中把“蟋蟀从卵壳里出来”比作“从玩偶盒里弹出了个小怪物”，生动形象地说明了蟋蟀破卵而出时的可爱情状，表达了作者看到蟋蟀出世的欣喜之情。 智慧锦囊 说明方法及其作用： (1)举例子：具体真切地说明了事物的的特点。 (2)打比方：生动形象地说明该事物的特点，增强了文章的趣味性。 (3)列数字：具体而准确地说明该事物的特点，使说明更有说服力。,(4)作比较：突出强调了被说明对象的特点(地位、影响等)。 (5)分类别：条理清楚地说明了事物的特点。对事物特征/事理分门别类地加以说明，使说明更有条理性。 (6)下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。 (7)作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。,(8)画图表：使读者一目了然，非常直观形象地说明事物的特点。 (9)摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。 (10)引资料：能使说明的内容更具体、更充实。用引用的方法说明事物的特征，增强说服力。 答题模式：使用了说明方法，准确地/生动地/具体地说明了(说明对象)的特点。,
