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1、音乐四年级上册童心是小鸟教学设计 一、教学目标1、指导学生学唱歌曲童心是小鸟，用轻快有弹性的歌声表现出学生愉快、充满朝气的精神面貌，感受大自然的美景。2、在歌曲演唱活动中能准确掌握四分休止符和八分休止符的演唱方法。3、学唱歌曲童心是小鸟，表演童心是小鸟，让学生们体验四季中的欢乐情绪，并进行创作表演。二、教材分析教学内容：湖南文艺出版义务教育教科书音乐四年级上册选唱歌曲童心是小鸟。内容分析：童心是小鸟是一首节奏明快、旋律优美的儿童歌曲。歌曲运用富有动感的四三拍子，清新流畅的旋律，表现了孩子们美好的遐想和愿望。歌曲为二段体结构，降E大调。教学重点：学唱歌曲童心是小鸟，体验乐曲的情绪变化。教学难点：
2、准确掌握三拍子的强弱规律和休止符的演唱方法。教学准备：多媒体教学平台 课件一套 琴三、教学方法在教学过程中，我主要从“听、唱、想、说、动、创”六个方面着手进行，引导学生全身心投入到音乐课堂中去，让学生通过动手、动口、动脑的活动区感知歌曲、演唱歌曲和表达歌曲，使他们在爱学、乐学的基础上获取音乐知识、形成技能。四、教学过程 ：（一）、导入：播放童年音乐，谈话导入师：同学们，你们正处在最快乐的童年时光，每一个季节都有自己快乐的故事。一年四季中你们最喜欢哪个季节？在这个季节里又有哪些有趣的故事呢？生：学生之间相互讨论，互相说说心中的故事师：同学们，你们的生活太丰富了！老师真羡慕你们！今天有一位小朋友他
3、来到我们的课堂，想把他在一年四季想做的事情唱给大家，下面请大家一起来听赏歌曲。请同学们打开书本，翻到58页。在听赏的同时，请同学们回答几个问题？1.这首歌曲的情绪是怎样的？2.歌曲描写了哪几个季节？在这几个季节中，我都和“谁”成为了好朋友？3.这首歌曲讲述了什么内容呢？（播放音乐童心是小鸟音乐）师：哪位同学说说看这首歌曲的情绪是怎样的？生：是一首欢快活泼、喜悦的歌曲。师：歌曲描写了哪几个季节？在这几个季节中，我都和“谁”成为了好朋友？生：师：那谁能告诉老师，歌曲表达了什么意思呢？或者你是怎么理解“童心是小鸟”这首歌曲的？生：歌曲唱了一年四季的活动，孩子的心情很愉快，都像小鸟一样，自由自在！师：
4、真棒！理解的真好！师：那下面我们就一起来学习这首好听的歌曲吧！（二）、音乐小知识1、四三拍子介绍三拍子歌曲特点，以四分音符为一拍，每小节三拍，常用于舞曲和表达愉快的心情。 声音特点是强、弱、弱的规律。2、“0” 四分休止符3、“0” 八分休止符4、播放童心是小鸟动画音乐学生带着三拍子的强弱规律一起再欣赏音乐 （三）、学唱歌曲1、念一念：朗诵歌词。学生有感情的朗诵好歌词。注意节奏与语言的美感。2、哼一哼：教师弹奏学生用“la”轻声模唱歌曲。 （弹一句跟唱一句，提醒每小节第一拍为强拍，即为重拍。）3、划一划：结合模唱划三拍子指挥图示，注意休止符停顿4、唱一唱：竖着张开嘴巴唱歌，尽量把声音含在嘴巴里
5、，声音洪亮，但不能喊。5、唱歌的要求： 坐姿或站姿 肢体语言 表情（教唱时，逐句教。）6、学生跟唱旋律时，在有错误的地方教师引导提示。（具体问题具体分析）7、完整的学唱歌曲童心是小鸟 8、播放录音范唱，学生可轻声跟着录音哼唱，体会歌曲欢快、喜悦的情绪。(四)、表演创新。 师 ：同学们唱的真棒！那能否用其他方法来表现这些事物，使歌曲更丰满、动听、更有活力呢？师：同学们，你们自己或者找小伙伴当当小舞蹈家为歌曲创编舞蹈，进行表演。（成果展示）师生共同评价，给创编的好的同学掌声鼓励！ （五）、课后作业：同学们，你们能将自己心中有趣的四季生活编入歌中吗？下面就让我们放飞童心，以“童心是小鸟”为题，用诗一
6、般的语言描绘心中的四季生活。我把 春天 。我把 夏天 。我把 秋天 。我把 冬天 。（六）、小结 师：同学们，到这里让我们再一起来想想，为什么这首歌的歌名叫童心是小鸟，而不是其它呢？生：把童心比作小鸟，表达了少年儿童美好幸福的童年时代，就像小鸟在大自然的怀抱中一样，快乐、美好、无拘无束。师：真好！童心是美好而纯真的，我们不会独自享受快乐，从小我们就懂得分享，现在就让我们把内心快乐的种子撒播到远方，那将会有意想不到的收获。通过我们这一节课的共同努力，我发现同学们的歌声越来越美了！心中不禁感到十分地欣慰！好！全体起立！让我们乘着歌声的翅膀在音乐的天空自由飞翔吧！（播放童心是小鸟），在歌声中结束这节
7、课！ 附板书设计：童心是小鸟 情绪：欢快活泼、喜悦 三拍子特点：强 弱 弱在新课改如火如荼进行的今天，我结合学生实际，针对学生的个别差异、特长、爱好。设计了一堂以学生为主体，教师为辅助，适时给予指导的唱歌教学活动。在教学中我以新课改为主导思想，注重学生的自主学习，合作交流，启发、引导学生进行创新活动。面向全体学生教学，以多种形式来表现歌曲，让学生充分体验、感受歌曲的美感，培养学生对四季景色的美好情感，陶冶学生的情操。下面我就这堂课的教学做以下几点反思：（一）教学亮点：1、从学生切身实际出发，激发学生兴趣。兴趣，是学生最好的老师。要上好一堂课，必须要让孩子们感兴趣。我便从学生切身体会，寻问他们最
8、喜欢的季节是什么，这个季节可以做哪些有趣的事，孩子们听了非常感兴趣。既让孩子们学会了歌曲，又让整个课堂处在一个轻松、和谐、积极、愉快的氛围中进行。取得了较好的效果。2、教学中体现学生的主体性。新课改倡导要注重学生进行自主学习、合作交流。我在教学中注重学生这些方面的培养。首先，我以学生为主体，根据学生的生活实际引导学生进行自主学习。孩子们都是生活在农村，对四季的特征有很深的感受，我就以次揭示了本课的课题，很自然的让学生理解了的内容。其次，在学唱歌谱、歌词时注重了引导学生进行合作交流，很自主的进行学习，教师适时的给予指导，起到穿针引线的作用。3、教学中注重评价。评价是教师教学过程中极为重要环节，也
9、是肯定学生的方法之一。在教学中我每一个环节注重了评价。评价的方式主要有学生自评、生生互评、教师的评价。通过这些评价，既肯定了学生的成绩，又让学生找到了自己的不足，可谓一举两得。4、运用多种表现方式表现歌曲，培养学生创新思维。教学中我从培养学生发散思维、进行创新的角度出发，运用综合艺术教育的手段，将演唱、诗歌、舞蹈多个艺术门类的特点与学科有机的整合起来，让学生分组集体创作，创编诗歌、歌曲舞蹈等，让学生充分得到发展。在成果展示这一环节，学生们全员参与，使他们得到很大的提高。（二）不足之处：1、课堂教学中，学唱歌谱的形式、方法还需要更新。这是一节普通的唱歌课，教学的模式可能还不够完美、精致，但却是具体、丰富的。2、 教学过程中孩子们的语言表达能力不够完整，这是以后我在教学中应该注意培养、引导的方面。在新课程改革的实践中，我得到了锻炼、提高。在教师成长的道路上，我留下了坚实足印。在以后的教育教学中将继续努力，探索出更多新方式、新教法，让孩子们在音乐的天地里快乐的成长。
