《四年级上册音乐教案5.3电闪雷鸣波尔卡湘艺版 (1)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级上册音乐教案5.3电闪雷鸣波尔卡湘艺版 (1)（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、电闪雷鸣波尔卡教学设计 【教学课型】欣赏课【教学分析】雷鸣电闪波尔卡，奥地利作曲家小约翰施特劳斯的这首速度很快的舞曲，是最着名的波尔卡舞曲之一，在乐曲中，作者采用其一贯的表现手法，在不间断地重复二拍了波尔卡节奏的基础上，以“定音鼓震音奏法”使人感到远处的雷声响起，利用大鼓、大镲及其奏法上的音色特点，模仿雷雨和闪电，形象生动地描绘出大自然中的风雨交加、电闪雷鸣的场面。这是一个夏日的清晨，草地上，一群欢乐的人们正在庆祝丰收，载歌载舞。听，天气好象发生了变化雨是越下越大，可人们的兴致却是越来越高，他们仍然继续欢歌，继续舞蹈。全曲为ABA 三部曲式，自始至终呈现出热烈的气氛。乐曲A段为G大调，有两个主
2、题：第一主题旋律跳进下行，是暴风雨来临之前的预示，气氖生动活泼；第二主题旋律级进下行，从中可以清楚地听到“电闪雷鸣”的音响，仿佛真的出现了雷电交加、大雨倾盆的景象，这里是全曲的华彩部分。乐曲B段转到C大调，主题在歌唱般的旋律中，不时地穿插着“电闪雷鸣”般的场面，色彩交织、生动无比。全曲的总时间并不长，但足以给听众留下难以磨灭的印象。【教学目标】1、能积极与听赏活动，感受电闪雷鸣波尔卡欢快的情绪。2、熟悉乐曲主题，能用声势动作参与表现。3、初步了解乐曲的结构。【教学重难点】借助图谱及声势动作感受音乐节奏。【教学准备】多媒体、课件、白板【教学过程】一、 导入1、谈话导入导入：同学们，今天很高兴能四
3、（5）班的同学分享音乐的美妙。2、听雷声导入新课过渡：听，这是什么声音？（播放课件）过渡：当你们遇到一道闪电在天空划开一条裂口，雷声在头顶轰鸣，你会感到害怕吗？（害怕）二、新课教学欣赏电闪雷鸣波尔卡1、整体感知问题：乐曲给你带来什么样的感受？联想到什么场景？（播放全曲）过渡：接下来，老师带来了一首乐曲，乐曲给你带来什么样的感受？联想到什么场景？2、介绍波尔卡过渡：刚才这首热烈欢快的二拍子舞曲，我们称它为“波尔卡”（出示课件）波尔卡是一种起源于波希米亚的一种男女对舞的民间舞曲。一般为二拍子，三部曲式，节奏欢快活泼。 过渡：今天，我们欣赏这首波尔卡形式的舞曲，乐曲一共分为三个部分，首先来听第一部分
4、。3、分段欣赏欣赏第一主题（一）欣赏第一部分第1主题A.问题：他们欢快舞蹈的同时有那些特别的声音在影响着他们呢？（认识定音鼓）（播放音乐第一次聆听）过渡：第一部分有两个主题，我们先来听第一主题，听一听，想一想他们欢快舞蹈的同时又有那些特别的声音在影响着他们呢？B.问题：仔细听定音鼓的力度是怎样的？（播放音乐第二次聆听，师画图谱）由弱到强过渡：仔细听定音鼓的力度是怎样的？（指明）过渡:你想用什么样动作去表现呢？让我们一起听着音乐，跟着图谱划一划。（第三遍边听边作旋律图）（二）欣赏第一部分第2主题A.过渡：同学们表现的真好，接下来我们听第一乐段的第2主题（第一遍播放）听一听：人们舞蹈中还有什么特别
5、的声音？（认识大擦）B.模仿大擦（第二遍播放，师画图谱）过渡：让我们一起听着音乐，跟着图谱划一划。（第三遍播放）过渡：同学们真棒，刚才节奏准确，动作优美。欣赏第二部分（一）欣赏第二部分第1主题过渡：继续聆听乐曲的第二部分，人们的舞蹈有什么变化（出现的雷鸣电闪的效果）？（第一遍）过渡：你能边听音乐边看图谱拍一拍吗？（第二遍）雷公跺脚. 雷公跺脚男生是雷公跺脚，女生是雷公跺脚（师哼唱，生练习）（第三遍）（二）欣赏第二部分第2主题过渡：接下来聆听第2主题，让我们听着音乐跟着图谱划一划。（出示图谱）（三）欣赏第二部分第3主题过渡：下面听第3主题，它和前面哪部分音乐相似，如果你听出来了请用动作表示。（播
6、放音乐）（四）欣赏第二部分 过渡：让我们完整把第二部分边听边看图谱跟着我动一动。（出示图谱，播放音乐）三、欣赏第三部分A.欣赏第三部分（播放）想一想：第三部分与第几部分相似？师小结：第三部分与第一部分相似，只不过第三部分增加了一个尾声，速度、力度有什么变化？（指明）B.欣赏尾声师总结：尾声好像把整个舞曲推向高潮。四、完整欣赏过渡：欣赏到这里我们来猜一猜这首波尔卡的曲名是什么了吧？过渡：接下来就让我们把自己当做是一个乐手，参与到音乐中（把整首曲子完整欣赏出示图谱）一边听一边随着音乐动一动过渡：我们来看看自己和大师的区别在哪里？（播放维也纳新年演奏会现场）五、介绍作曲家（约翰施特劳斯）约翰施特劳斯
7、（德语：Johann Strauss，1825-1899），奥地利著名的作曲家、指挥家、小提琴家。他自幼酷爱音乐，7岁便开始创作圆舞曲，一生写了四百多首乐曲，包括圆舞曲、进行曲以及其他音乐体裁的乐曲，其中以蓝色多瑙河维也纳森林叙曲春之声等曲最为著名。这些作品优美动听、充满生活气息，反映了人民群众热爱生活、乐观向上的思想感情，深受人民群众喜爱，他由此被人们称为“圆舞曲之王”。约翰施特劳斯与父亲同名，两人都以创作圆舞曲而闻名于世。为区别起见，人们在它们的名字前面分别加上“老”、“小”二字。老约翰施特劳斯被人们称为“圆舞曲之父”。过渡：特别棒，你们知道这首乐曲是谁创作的吗？是奥地利作曲家约翰施特劳斯，他一生创作了许多的舞曲，有安娜波尔卡蓝色多瑙河维也纳森林的故事艺术家的生活春之声，有兴趣的同学上网搜搜。六、总 结过渡：今天很高兴和大家一起分享到音乐的快乐，谢谢大家，再见！6
