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1、 走进网络时代教学设计【教学目标】1、通过对网络相关知识的了解，引导学生认识到网络在社会中的重要性，对利用网络收集信息、与人交流等方面的用途产生兴趣，并形成利用互联网为自己的学习和生活服务的态度。2、真正体会到网络在我们日常生产生活中的作用。3、引导学生认识到网络带给青少年的危害，提高小学生鉴别能力，以适应网络的发展并获取积极的信息。4、遵守网络道德规范，努力增强各种信息的辨别能力。【教学内容和重难点】网络在现代生活的应用【学情分析】“走进网络时代”由“网络给我们带来了什么”和“警惕网络陷阱“两部分内容组成。重点使学生知道网络给人们生产生活带了许多方便，了解相关网络知识，能运用网络丰富自己的生
2、活，学会辨别网上信息，遵守网络规范，做到健康上网。【教学媒体的选择和设计】采用多媒体课件教学。【教学策略】多媒体课件辅助教学，小组自主互助讨论学习研究。【教学过程】一、导入上课之前，请同学们张开嘴巴，露出你的七颗牙齿，数一数露出来了吗？好！露出七颗牙齿的同学们太可爱了！这节课我就和可爱的同学们一起来学习，好不好！现在，请同学们微笑着用普通话按照顺序各读一句话：据中国互联网络信息中心统计：中国有3/4网民的主要信息渠道是互联网，2/3的网民都收听、下载网络音乐、观看影视娱乐节目；7成的网民都使用网络聊天功能，有一半的网民使用电子邮箱；15%的网民通过网络找工作，25.5%的网民使用网络购物，3.
3、9%的人进行网上旅行预定。(多媒体出示课件让学生明白网络在我们生活中的作用）同学们，读完听完这则资料，你有什么想法？（生）我再想问一下：咱们班上过网的同学请举一下手。（生）（根据学生回答得知大部分学生都上过网,对网络有一定的了解。）可见，网络在我们的生活中占据了重要的一席之地。下面，咱们就一同走进网络时代，更多地去了解一下互联网。（板书：走进网络时代）二、 网络给我们带来了什么1、在生活中，我们经常利用网络来做各种事情。看看我们周围的成人，他们在生活中利用网络都做了那些事情？(生)（多媒体出示课件，让学生真正体会到网络与我们的生活息息相关）2、根据平时的了解，我们小学生利用网络都做了哪些事情？
4、（生）3、根据学生的回答，引导学习如何收发电子邮件。在生活中，有时我们会利用网络与亲朋好友进行联系，你知道网上与朋友联系的方式有哪些？学生回答，如QQ聊天，收发电子邮件等。现在请同学们进行实际操作怎样收发电子邮件。（进行实际操作怎样收发电子邮件，让学生从学习中体会到网络联络的便捷）4、填写上网记录卡：你平常上网吗？经常去的网站有哪些？同学之间互相交流自己搜集的有用的网址，并以小组为单位填写一份上网记录卡。填写完成后，教师多媒体出示学生推荐的几个网站网址。（多媒体出示推荐的网站，引导学生多浏览有益的网站） (在教学时，让学生进行一次上网实践活动，引导学生通过上网亲身体验和交流网络上发生的一些故事
5、，使学生切身感受到当今的时代是网络的时代，网络能带给我们种种便利，并且利用网络学习，能带给我们更大的学习空间。) 5、未来网络：网络在我们的日常生产和生活中的作用太大了，发挥你的想象力，想一想在不远的将来，网络还有可能在哪些方面得到应用（板书：未来网络）教师小结：在网络中，世界仿佛变小了，不经意间，我们就能跨越千山万水；利用网络，我们的眼光变远了，我们可以穿越时空，回想过去，畅想未来。三、警惕网络陷阱教师提示：同学们，现在网络风靡全球，带来方便快捷的同时，也给青少年带来一些危害。如上网玩游戏成瘾，网上浏览不健康文字图片，从事网上占卜活动等等。不健康的网上行为对青少年的身心健康造成了极大的危害。
6、1、老师课前搜集了一些有关网络对青少年危害的案例（多媒体出示课件13岁少年网吧暴盲、网络的悲哀，引起学生的思考，让学生真正体会到网络的危害），大家来看一下，看后请学生交流，畅谈感受。2教师引导学生联系自己实际进行反思：你喜欢电脑游戏吗？你经常玩的电脑游戏是什么？它有哪些地方吸引你？如果玩的话，玩游戏占用了你多少时间？学生交流、评价自己的上网行为。（学生讨论，书写）3. 教师引导：同学们谈得很好，通过今天的学习同学们认识到了网络是一把双韧剑，给人们提供信息的同时，亦把危害带给了人们，尤其是对青少年的危害.所以我们应该安全有效的利用各种媒体，获得丰富的信息和知识，避免掉进“网络陷阱”里，同学们可以结合我们刚才的讨论，综合大家的建议，共同制定一个有关网络信息生活的文明公约，把它写来。（学生讨论写）4、庄重宣誓：现在大家请看同学们写的网络文明公约（多媒体出示网络文明公约），我们大家一起宣读。现在在公约面前，让我们一起宣誓：我们要时刻提醒自己，严守此约，遵守网络规则，争做健康文明E少年！5、庄严签名：现在请同学们在“做健康文明小网民”的横幅上庄重地签下自己的姓名。小结：生活在网络时代，只要我们合理利用网络，我们的生活就会更精彩，更丰富，更快乐。
