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1、五年级下品德与社会教学反思-蔚蓝色的地球人教新课标 蔚蓝色的地球是人教版品德与社会五年级下册第四单元“我们的地球”的第一课。本课的教学目标是在于通过使学生了解地球，知道人类认识地球经历了一个漫长的过程，体会人类为揭开地球奥秘不畏艰险、勇于探索的精神，激发学生探索地球的愿望。教学重点是感受人类为揭开地球奧秘不畏艰险、勇于探索的精神。本课教学思路清晰，重点突出，下面我就这堂课的教学过程进行一下反思。 一、质疑激发学生的求知欲望。 小学品德与生活（社会）新课程标准指出：“在本课程中，教师要由单纯的知识传授者转变为儿童活动的指导者、支持者和合作者；其主要的任务不是讲解教科书，而是努力创设适宜的活动环境
2、与条件，灵活多样地选用教学活动和组织形式，结合实际地培养儿童的品德和习惯，保护儿童的好奇心，引发儿童探索的欲望，让他们能够生动、活泼、主动地学习，身心健康地成长。”学习的本质是学生自己发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程。在本课的教学过程中，首先我通过让学生观看老师带来几张宇宙中太阳系及银河系的图片，让他们说说自己看到了什么？感受到了什么？让学生首先感受到宇宙中星球都是如此的渺小，紧接着播放地球在太空中飞行的视频，画面最后定格在地球的全景图，由此引导学生去质疑：看到这张地球全景图，你最想知道地球的哪些知识？从而激发了学生去了解地球相关知识的欲望。 二、合作、探究学习方式促进学生接受新知
3、识。 由自己发现问题、提出问题，由此进入下面教学环节：去通过学习本课内容解决质疑问题:地球海陆是怎样分布的？地球有多大？它是怎么形成的.通过学习、探究，学生从不同角度了解地球，宇宙中地球如是渺小，而我们在地球上生活，却感受地球如此巨大，从而形成鲜明对比，感受到地球是一颗美丽、神秘的地球，更加激发学生对探索地球的好奇。 三、回顾探索之路，使学生在获得内心体验的过程中，形成符合社会规范的价值观。 因为地球的神秘，引发从古至今人类对地球不断地探索，自然导入下面的教学内容“人类对地球的探索”。学习麦哲伦环球远航时，通过小组合作，读文交流，小组合作表演麦哲伦环球过程，教师适当点拨、引导，挖掘出故事中的情
4、感因素，使学生们对麦哲伦及船员不畏艰险、勇于探索的精神领悟得比较深刻。也充分调动学生参与的积极性、主动性和创造性，使学生对所学知识有更好的理解。突破本课教学重点感受人类为揭开地球奧秘不畏艰险、勇于探索的精神。使学生在获得内心体验的过程中，形成符合社会规范的价值观。 四 注重课前搜集，拓展了教学空间。 小学品德与生活（社会）新课程标准指出：“教学要面向学生的生活实际，加强课程内容与学生生活实际的密切联系，教学空间不局限于学校和课堂，应创设条件尽可能向社会延伸。为此，鼓励教师积极地开发和利用地方和本校的各种课程资源，以满足学生不同学习方式的需要。创造条件让学生积极参与社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育，获得经验，逐步提高认识社会、参与社会、适应社会的能力。” 无疑，调查、搜集是提高品德与社会课堂教学效果的重要途径之一。如在这一课中，学生分享了课前搜集有关地球的知识，以及人类探索地球奥秘的故事，既锻炼了学生调查访问、整理资料的能力，又为课堂上开展活动做好了准备。地球小报的张贴、展示，激发学生今后对地球知识的搜集、了解一直延续下去，拓展了教学空间。 本课教学的不足之处，学生参与学习的积极性非常高，但老师未能使学生充分表现，我在今后的教学过程中加强课堂调控的能力，让学生在课堂上充分表现。
