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1、我 的 老 师 海伦凯勒 “十九世纪最使人感到 兴趣的人物就是拿破仑 与海伦凯勒 ” 马克吐温 拿破仑 法兰西第一帝国 皇帝,曾率领法国军 队横扫整个欧洲,战 功赫赫 海伦凯勒 是谁 ? 海伦凯勒出生十 九个月就失去了视力和 听力,不久就变哑。有 幸的是,在莎利文老师 的帮助下,开始学习生 涯,凭着顽强的毅力念 完大学,成了美国著名 的女作家及教育家。 代表作:我的一生 ,海伦凯勒日记 安妮莎利文 波士顿珀金斯盲人 学校毕业。精通盲文, 从20岁开始做海伦凯勒 的家庭教师,直到69岁 去世,一生教育并陪伴 着海伦凯勒,引她进入 新的世界,成就一番伟 大的事业。 默 读 课 文 1、找出不认识
2、的字、词 2、划分文章层次,归纳段 落大义 纳闷: 启蒙: 预兆: 琢磨: 毛坯: 绚丽: 因疑惑而发闷 (mng)使初学者得到基本 的、入门的知识 (zho)预先显露出的迹象 (zu)思考、考虑 (p)已具有所要求的形体,还 需要加工的制造品 (xun)灿烂美丽 段落大义 一、(13): 写莎利文老师初到“我”家 二、(426):写莎利文老师教育“我” 、(4 8 ) :写莎利文老师教“我”学知识 、(9 12):写莎利文老师教“我”热爱和 了解大自然,懂得生活的美好 、(1326):写莎利文老师教“我”理解 “爱” 三、(27):写“我”对莎利文老师的感激之情 三、(27):写“我”对莎利
3、文老师的感激之情 讨 论 1、莎利文老师是怎样教育“我”认识具体事物和引导“ 我”理解“爱”? 2、海伦凯勒为什么把莎利文老师来到自己身边的那 一天看成是“一生中最重要的一天”? 3、第12段用了一系列动词,它有什么作用? 4、本文题目是“我的老师”,但为什么要花那么多笔 墨写自己? 1、莎利文老师是怎样教育“我”认识具体事物 和引导“我”理解“爱”? 学知识 利用触觉学拼写 在比较中学习 通过体会、感触,激发学习热情 认识大自然 学习自然界的知识 体会大自然的美 高坐在树枝上迎接雷雨的到来 理解“爱” 用触觉感受爱 穿珠子,感知爱,并启发思考, 用诗一样的语言阐释爱,通过比喻认识爱 2、海伦
4、凯勒为什么把莎利文老师来到自己身边的那 一天看成是“一生中最重要的一天”? 因为莎利文老师的到来,改变了“我”的命运,她 为“我”开启了外部世界的大门,并以极大的温和和耐心 ,克服种种困难,完成了对“我”的教育。特别是培养了 “我”对生活的信心,让“我”尝到了在黑暗中寻找出路的 激动滋味。莎利文老师教“我”学会了拼写,增长了知识 ; :教“我”热爱自然,同时又让“我”直接地感受自然,更 深刻地了解自然。更难能可贵的是老师还教会“我”爱, 引导“我”想生命的新境界奋进。 3、第12段用了一系列动词,它有什么作用? 第12段的景物描写,用了一系列动词,使景 物、场景的描写非常生动传神,既渲染了环境 氛围,又生动地写出了海伦当时感到陌生、无 助,非常可怕,非常孤独的心境 4、本文题目是“我的老师”,但为什么要花那么多 笔墨写自己 对生活的态度 识字时的美好感受 来到田野中的快乐 暴风雨来时的恐惧 对爱的追问 侧面描写 老师对“我”影响 老师的可敬和可爱 “纳闷和痛苦”、“疲 倦和寂寞” 对生活的乐观 反衬手法 老师的耐心和 用心良苦 盲 聋 哑 作家 教育家 我的老师 海伦凯勒具有发奋图强 的精神和坚忍不拔的毅 力,莎利文老师具有崇 高的献身精神和科学的 教育方法