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1、我 的 老 师 海伦凯勒 “十九世纪最使人感到 兴趣的人物就是拿破仑 与海伦凯勒 ” 马克吐温 拿破仑 法兰西第一帝国 皇帝，曾率领法国军 队横扫整个欧洲，战 功赫赫 海伦凯勒 是谁 ？ 海伦凯勒出生十 九个月就失去了视力和 听力，不久就变哑。有 幸的是，在莎利文老师 的帮助下，开始学习生 涯，凭着顽强的毅力念 完大学，成了美国著名 的女作家及教育家。 代表作：我的一生 ，海伦凯勒日记 安妮莎利文 波士顿珀金斯盲人 学校毕业。精通盲文， 从20岁开始做海伦凯勒 的家庭教师，直到69岁 去世，一生教育并陪伴 着海伦凯勒，引她进入 新的世界，成就一番伟 大的事业。 默 读 课 文 1、找出不认识
2、的字、词 2、划分文章层次，归纳段 落大义 纳闷： 启蒙： 预兆： 琢磨： 毛坯： 绚丽： 因疑惑而发闷 （mng)使初学者得到基本 的、入门的知识 (zho)预先显露出的迹象 (zu)思考、考虑 (p)已具有所要求的形体，还 需要加工的制造品 (xun)灿烂美丽 段落大义 一、（13）： 写莎利文老师初到“我”家 二、（426）：写莎利文老师教育“我” 、（4 8 ） ：写莎利文老师教“我”学知识 、（9 12）：写莎利文老师教“我”热爱和 了解大自然，懂得生活的美好 、（1326）：写莎利文老师教“我”理解 “爱” 三、（27）：写“我”对莎利文老师的感激之情 三、（27）：写“我”对莎利
3、文老师的感激之情 讨 论 1、莎利文老师是怎样教育“我”认识具体事物和引导“ 我”理解“爱”？ 2、海伦凯勒为什么把莎利文老师来到自己身边的那 一天看成是“一生中最重要的一天”？ 3、第12段用了一系列动词，它有什么作用？ 4、本文题目是“我的老师”，但为什么要花那么多笔 墨写自己？ 1、莎利文老师是怎样教育“我”认识具体事物 和引导“我”理解“爱”？ 学知识 利用触觉学拼写 在比较中学习 通过体会、感触，激发学习热情 认识大自然 学习自然界的知识 体会大自然的美 高坐在树枝上迎接雷雨的到来 理解“爱” 用触觉感受爱 穿珠子，感知爱，并启发思考， 用诗一样的语言阐释爱，通过比喻认识爱 2、海伦
4、凯勒为什么把莎利文老师来到自己身边的那 一天看成是“一生中最重要的一天”？ 因为莎利文老师的到来，改变了“我”的命运，她 为“我”开启了外部世界的大门，并以极大的温和和耐心 ，克服种种困难，完成了对“我”的教育。特别是培养了 “我”对生活的信心，让“我”尝到了在黑暗中寻找出路的 激动滋味。莎利文老师教“我”学会了拼写，增长了知识 ； ：教“我”热爱自然，同时又让“我”直接地感受自然，更 深刻地了解自然。更难能可贵的是老师还教会“我”爱， 引导“我”想生命的新境界奋进。 3、第12段用了一系列动词，它有什么作用？ 第12段的景物描写，用了一系列动词，使景 物、场景的描写非常生动传神，既渲染了环境 氛围，又生动地写出了海伦当时感到陌生、无 助，非常可怕，非常孤独的心境 4、本文题目是“我的老师”，但为什么要花那么多 笔墨写自己 对生活的态度 识字时的美好感受 来到田野中的快乐 暴风雨来时的恐惧 对爱的追问 侧面描写 老师对“我”影响 老师的可敬和可爱 “纳闷和痛苦”、“疲 倦和寂寞” 对生活的乐观 反衬手法 老师的耐心和 用心良苦 盲 聋 哑 作家 教育家 我的老师 海伦凯勒具有发奋图强 的精神和坚忍不拔的毅 力，莎利文老师具有崇 高的献身精神和科学的 教育方法
