《新语文版七年级语文上册：第二单元第8课老王课件 （共34张PPT）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新语文版七年级语文上册：第二单元第8课老王课件 （共34张PPT）（34页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、动情导入朗读欣赏学习课文作者简介老师寄语写作背景 特蕾莎特蕾莎(Mother Teresa(Mother Teresa） 1910-19971910-1997 南斯拉夫南斯拉夫/ /印度印度 我们常常无法做伟大的我们常常无法做伟大的 事，但我们可以用伟大事，但我们可以用伟大 的爱去做些小事。的爱去做些小事。 诺贝尔和平奖得主特蕾莎修女诺贝尔和平奖得主特蕾莎修女 1、有感情地朗读课文，体会人物情 感。 2、理解老王的苦与善，作者的善与 愧，体会文章主旨。 3、树立积极的人生观，关注弱者， 关注社会。 文章作于1984年。这是一篇回忆性的散文， 作者记叙了自己从前同老王交往中的几个片 段，当时正是
2、“文化大革命”时期，是一个荒唐 动乱的年代，作者夫妇被认为是“反动学术权 威”。但是，任何歪风邪气对老王都没有丝毫 影响，他照样尊重作者夫妇。由此与老王的交 往深深的印刻在了作者的脑海之中 杨绛，原名杨季康，中国著名女作家、文学翻译家和外国文学研究家。祖 籍江苏无锡，年月日生于北京。年毕业于苏州东吴大 学，获文学学士学位，当年考入清华大学研究生院，为外国语言文学研究生。 年与钱锺书结婚，同年夏季与丈夫同赴英国、法国留学。年 秋回国，曾任上海震旦女子文理学院外语系教授、清华大学外语系教授。 年后，调任中国社会科学院外国文学研究所研究员。 年代初，她连 续创作了喜剧称心如意和弄假成真，年代以来，是
3、杨绛创作的“ 新时期”，其散文代表作干校六记小说代表作洗澡. 翻译了外国名著 堂吉诃德 伛伛 攥攥 惶惶 恐恐 荒荒僻僻 取取缔缔 翳翳 骷骷 髅髅 滞滞 笨笨 愧愧 怍怍 yyzunzunhunghung ppddy y kk lulu zhzh ku zuku zu 给红字注音： 文中的“我”是怀着怎样的情感回忆 老王的？四人小组选择你喜欢的方式出 声读课文，用文中的词回答。 愧怍、不安、抱歉。 速读课文，思考： 1、文章写了老王的哪些事？ 2、在对老王处境和故事的叙述中最能触动你的 是什么？ 送冰、送钱先生看病、改货运三轮车送客、带病送鸡蛋、 老王去世。此外，文章还介绍了老王的生活处境。
4、 生活处境很艰难令人同情；送冰、送钱先生看病、改货运三 轮车送客事件中老王的善良；老王带病送鸡蛋、香油更能表现 他的善良。 老王这颗善良之心将情义看得比生命更重要。现在同 学们对老王的处境和为人又有了更深入的认识。研读 课文，思考： 1、说说老王是一个怎样的人？（用一句话概括） 2、你认为文中心地善良的还有谁？你从哪些语段中 能体会到作者的善良？ 老王处境不幸但心地善良。紧靠破旧三轮车谋生，但仍凭良心做 人。（心地善良，有道义、懂感恩、老实厚道，关心他人） 还有作者一家人。社会地位、生活条件优越的人往往瞧不起卑 微者，作者却能理解尊重老王，平等的对待他，还亲切地称呼 他“老王”。（我常照顾老王
5、的生意、女儿送鱼肝油、我坐了 车一定要给他钱、常关心老王的生活、老王送我东西我一定要 给他钱。） 3、 “我”和老王都是善良的，可是一个善良的人面 对另一个善良的人时，为什么会产生“愧怍”？ 4、“文革”期间，作者和她的丈夫被认作反动学术权 威，身心受到严重的伤害。可她为什么说自己是幸运 的？ 两个人的处境不同：幸福者、不幸者，就是这么 一个不幸者，一个最需要别人帮助的人，在自己最艰 难的时候，心里想的却是帮助别人，和他相比，“我 ”觉得自己对他的帮助是远远不够的，所以愧怍。 从职业、生理、居住条件方面同老王相比，自己 是幸运的。幸与不幸总是相对的。作者将自己的不幸 淡然处之，时时记挂别人的不
6、幸，给予老王超越亲 情、友情之上最淳朴的关爱。 5、“我”对老王有什么不够吗？结合课文内容考虑 ：不够在哪里？ 对他不够尊重（当他真诚地帮助“我”，当他送东 西想表达谢意时，我却一定要拿钱给他，并没真正把 他当朋友平等待他）。 对他不够关心（最后一次到“我”家）。 6、以老王最后一次到“我”家为例，想一想，站在 老王的立场角度，“我”还可以为他做些什么，我却 没有做？ 为什么不让他进屋坐坐，泡茶？他如此艰难的到 我家为什么不亲自送他下楼？为什么在十多天时间 里不抽空看望他？为什么在他去世后没有问问他的 坟在哪儿？ 文章到此结束，留给我们的思索却文章到此结束，留给我们的思索却 远远没有结束。社会
7、地位高、经济条远远没有结束。社会地位高、经济条 件优越的人往往容易瞧不起卑微者，件优越的人往往容易瞧不起卑微者， 在常人眼里作者一家对老王这样的不在常人眼里作者一家对老王这样的不 幸者却已经够关心爱护了，她却还为幸者却已经够关心爱护了，她却还为 自己做的不过愧怍不安，这也给我们自己做的不过愧怍不安，这也给我们 什么启示呢？什么启示呢？ 你知道生活周围有哪些不 幸者吗？你是怎样对待的？ 下面我们先来观看一组 图片，写一写：你的感受。 雪啊，别下了 帮 助 自食其力 互 助 盲人夫妇 十七岁的挖煤人 残损的手掌 流浪之后 好 饿 我的家 有书读的妹妹却哭了 姐妹抓阄读书， 那天，我们可以读书了，我们高兴了，爷爷却哭了 山里学生 我们的教室 我们的课桌我们的床 站着也能上课 好 冷 同样的期待 我们也想上学 善良是一种健康，是一种美 丽，是我们行走于世间的完美人 格。 关注弱者，惦念弱者，帮扶 弱者，我们的心灵会更加健康、 美丽。
