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1、游子吟（孟郊） 慈母手中线， 游子身上衣。 临行密密缝， 意恐迟迟归。 谁言寸草心， 报得三春晖！ 小巷深处小巷深处 学习目标 n感受深沉、无私的母爱，增强对亲情的理 解。 n学会通过人物的外貌、神态描写表现人物性 格的方法。 n掌握以人物的思想感情变化为线索安排材料 的方法。 作者介绍 n林莉，1972年生于湖北嘉鱼。出生不久便被 抛弃。被一盲女所收养。生活十分窘迫。后 来考上了县中，不久后开始了文学创作。 小巷深处便是她的代表作。 小巷深处 就是以林莉的亲身经历所写成的抒情散文 正确朗读下列词语： 瘦瘪 炫耀 执著 揶揄 落寞 哽咽 蹒跚 憧憬 斑驳 脸颊 黝黑 粗糙 造孽 荤菜 bi z
2、hu m pn shn yu b xun y y gng y chng jng ji c co ni hn 生词 n揶揄 n蹒跚 n斑斑驳驳 n憧憬 一种颜色杂有别种颜色，各种颜色混杂在一起。 快速浏览课文，归 纳文中母亲对养女 爱的事例 爱的事例 英姨收养了我 为我安家 抱着我到处炫耀 为我和别人吵架 为我改变泼辣的性格 为我辛苦的卖冰棍，缝棉被 把我调养得像个千金小姐 为我的一点成绩而骄傲 为我做好吃的，说食堂少油 每月为我送生活费，自己去孤零零地回家 爱的事例 英姨收养了我 为我安家 抱着我到处炫耀 为我和别人吵架 为我改变泼辣的性格 为我辛苦的卖冰棍，缝棉被 把我调养得像个千金小姐 为
3、我的一点成绩而骄傲 为我做好吃的，说食堂少油 每月为我送生活费，自己去孤零零地回家 分析母亲形象 一、细读课文，归纳课文叙述描写了哪几件事。 （1）收养我 （2）更换住处 （3）改变性格 （4）苦心经营小生意 （5）把我养成“千金小姐”，为我取得的成绩骄 傲 （6）当我厌恶家时，她抑制感情、表现平静 （7）克服难以想象的困难，进城为我送东西 二、用“养母是一个_的人”的句式说一句话。 分析“我”的形象 满足 自豪 （纯真） 沉默 厌恶 淡忘 隔绝 悔悟 流泪 （感动） （虚荣） 课文中的“我”，是一个怎样的女儿？请根据 她的心理变化加以分析。 文中哪 个写母 亲的画 面最令 你感动? 为什么?
4、 分析母亲形象 一、细读课文，归纳课文叙述描写了哪几件事。 （1）收养我 （2）更换住处 （3）改变性格 （4）苦心经营小生意 （5）把我养成“千金小姐”，为我取得的成绩骄 傲 （6）当我厌恶家时，她抑制感情、表现平静 （7）克服难以想象的困难，进城为我送东西 二、用“养母是一个_的人”的句式说一句话。 这是一位怎样的母亲？ n善良淳朴 n任劳任怨 n仁慈宽厚 n无私坚忍 n 合作探究：“我”的情感变化 “我” 满足、自豪 厌恶、自卑 淡忘、隔绝 感动、悔悟 小 巷 深 处 虚荣无知 满足、自豪厌恶 、自卑 淡忘、隔绝感动、悔悟 “我”的感情变化的过程， 就是“我”逐步成长的过程。 分析“我”
5、的形象 满足 自豪 （纯真） 沉默 厌恶 淡忘 隔绝 悔悟 流泪 （感动） （虚荣） 课文中的“我”，是一个怎样的女儿？请根据 她的心理变化加以分析。 快速浏览课文 n思考：文中刻画母亲运用了那些描写方法？ 表现了怎么样的性格特点 1、外貌神态描写 2、语言描写 3、动作描写 阅读文章最后三段，体会字里行间 蕴含的深厚的感情 形象是情感的依托，作者借 这些形象表达了对母亲理解 ，感激，挚爱之情。 形象是情感的依托 n_的小巷； n_的竹棒； n_的盲母。 深 深 光 润 憔 悴 “小巷” n“小巷”是母女二人相依 为命的家之所在。小巷深 处有母亲、有爱，是“我 ”的感情寄托。 “又光又亮的竹棒
6、” n“竹棒”是盲母的行动依靠 ，体现了她的顽强自立;它 又是母女感情起伏变化以及 无私博大母爱的见证。 小巷深处 收养“我” 搬家 改脾气 终年辛劳 为“我”骄傲 抑制感情 送生活费、营养品 满足、自豪 沉默、回避 淡忘、隔绝 悔悟、感激 时 间 顺 序 感 情 线 索 （爱） 养女 盲母 总结 n本文用深情的笔墨，抒发养母对“我”深切而 无私的爱，和“我”对养母的敬爱和感激之 情。 把握课文在写法上的特点 请用 “我欣赏的语句是 _。它表现了(它写 出了、它说明了、它点出了)_。”说说你对 课文的理解。 例如：我欣赏的语句是“在风中，她的脸是那样黝 黑，她的手是那么的粗糙，她的眼睛是那么的
7、 黯淡，然而她立在那儿却是那么挺拔，那么坚 定，仿佛在憧憬，又仿佛在等候”。它通过对 母亲外貌的描写，写出了母亲多年来的付出， 还写出了她内心深藏的痛苦，更写出了母亲的 坚强。 “在风中，她无助地倚在墙边，凌 乱而花白的头发在苍老的脸颊旁飘扬 着。我看到了她深凹的眼，布满青筋 和黑斑如枯竹似的手，还有那根又光 又亮的竹棒。” 比喻。 形象地塑造了苍老、无助却执著无 悔、无私奉献的母亲形象。 “在风中，她的脸是那么黝黑，她 的手是那么粗糙，她的眼睛是那么黯 淡，然而她立在那儿却是那么挺拔， 那么坚定，仿佛在憧憬，又仿佛在等 候。” 排比。以女儿的眼光观察母亲的艰 辛、衰老和期待。母亲形象在心中凄
8、 然定格，她的执着无悔摧毁了女儿虚 荣，促使女儿深深悔悟。 “妈妈，我回来了，我已经回来了！ 我其实还记得，还记得来时泥泞的山 路，还记得赤足跑过石板的清凉，还 记得家里厚重的木门拴” 反复、排比。 “我”为与母亲重逢而欣喜；为 无私的母爱而感动；为自己的行为而 懊悔。 妈妈！我回来了， 我已经回来了！ 请欣赏烛光里的妈 母亲总是仁慈宽厚，包容了孩子的 年少无知。小小的屋檐下，有母亲在身 边是无上的幸福！ 请为伟大的母亲献上一句话吧！ 把握课文在写法上的特点 请用 “我欣赏的语句是 _。它表现了(它写 出了、它说明了、它点出了)_。”说说你对 课文的理解。 例如：我欣赏的语句是“在风中，她的脸是那样黝 黑，她的手是那么的粗糙，她的眼睛是那么的 黯淡，然而她立在那儿却是那么挺拔，那么坚 定，仿佛在憧憬，又仿佛在等候”。它通过对 母亲外貌的描写，写出了母亲多年来的付出， 还写出了她内心深藏的痛苦，更写出了母亲的 坚强。
