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1、【 课 题 】七下 第八章第四课 澳大利亚(第一课时) 【 课 型 】新授课【课标要求】在地图上指出某国家地理位置、领土组成和首都。 根据地图和其他资料概括某国家自然环境的基本特点。【教学目标】1、 运用地图和资料，描述澳大利亚的地理位置、领土组成，说出澳大利亚物种古老的原因。 （重点）2、 运用地图总结澳大利亚的地形和气候特点。 （重点）【教学模式】问题导学。【教学方法】观察法、小组讨论法、合作探究法。【教具准备】澳大利亚地形图、澳大利亚气候分布图、多媒体课件等。【教学过程】教学环节 教师活动 学生活动设计意图创设情境导入新课通过展示澳大利亚剪羊毛的风俗，并配以澳大利亚民歌，激起学生对学习澳
2、大利亚的兴趣，使学生内心充满了去澳大利亚的想往衔接过渡刚刚我们了解了澳大利亚的“剪羊毛”活动，澳大利亚的绵羊的数量及羊毛的产量和出口两都居世界首位，现在我们就去澳大利亚走一走、看一看。“绵羊你别发抖呀别害怕，不要担心你的旧棉袄.洁白的羊毛像丝绵，锋利的剪子卡擦响”。伴随这脍炙人口的民歌，在澳大利亚的许多农牧场中，竟相上演着“剪羊毛”秀，吸引着各地的游客。在澳大利亚许多地方的商店里，都会看到有关羊的工艺品。在澳大利亚东部古尔本城，有一座巨大的绵羊造型的建筑高高矗立，里面摆放着各种大小不同的羊模型、羊毛制品等。观察探究探究一：位置和范围观察发现： 澳大利亚的经纬度位置？ 澳大利亚的海陆位置？ 澳大
3、利亚的领土组成？自主发现：（学生读图发现、小组交流、总结成果） 经纬度位置：南回归线穿过中部，大部分在 115E 150E，10S-40S 之间。追问：根据澳大利亚的纬度范围判断其所属温度带？主要位于热带、亚热带地区。 海陆位置：周围被太平洋、印度洋所环绕(东北临世界最大的海-珊瑚海)，与其它大陆远隔重洋,是一种孤立、隔绝的海陆位置通过地图展示澳大利亚在世界中的位置，让学生在头脑中形成对世界的感性认识。学生读图、析图来认识澳大利亚的纬度位置、海陆位置、半球位置、大洲位置，提高学生读图分析的能力及合作学习的能力。澳大利亚（Australia）是全球土地面积第六大的国家，国土面积比整个西欧大一半。
4、澳大利亚不仅国土辽阔，而且物产丰富，是南半球经济最发达的国家，是全球第四大农业出口国，也是多种矿产出口量全球第一的国家。澳大利亚是一个移民国家，奉行多元文化，20%的居民出生在澳大利亚以外的国家和地区。澳大利亚也是一个体育强国，是全球多项体育盛事的常年举办国。澳大利亚位于南半球，面积居世界第六，仅次于俄罗斯、加拿大、中国、美国和巴西，约相当于五分之四个中国。它东临太平洋，西临印度洋，海岸线长达 37000公里。是世界上唯一一个独占一个大陆的国家。观察探究读图获取信息培养学生读图分析问题的能力。合作发现探究二：自然环境 合作发现、问题探究问题：澳大利亚地形主要有几部分？分别是什么地形？（学生读图
5、发现，小组探究）澳大利亚的地形明显分为三部分，东部山地，又称 ；中部 ，有世界著名的大自流盆地；西部 ，约占大陆总面积的 60%。想一想：水为何可自动流出？平原上河流很少，但地下水丰富。在平原中部地势低的地区凿井，地下水可自动流出地面，成为自流井。自流井盐度高，不宜灌溉，一般可作牲畜饮水。学生观察澳大利亚地形图，小组合作、探究澳大利亚主要地形区有东部大分水岭、中部大自流盆地、西部平原；了解到澳大利亚的地形特点：东西高、中间低 领土组成：澳大利亚大陆、塔斯马尼亚岛等岛屿 ； 面积 774 万 km2；是全球土地面积第六大的国家，仅次于俄罗斯、加拿大、中国、美国和巴西国土面积比整个西欧大一半。澳大
6、利亚地形：澳大利亚的地形很有特色。东部山地,中部平原，西部高原。全国最高峰科修斯科山海拨 2230 米，在靠海处是狭窄的海滩缓坡，缓斜向西，渐成平原。沿海地区到处是宽阔的沙滩和葱翠的草木，那里的地形千姿百态：在悉尼市西面有蓝山山脉的悬崖峭壁，在布里斯本北面有葛拉思豪斯山脉高大、优美而历经侵蚀的火山颈，而在阿德雷德市西面的南海岸则是一片平坦的原野。观察思考澳大利亚气候分布读图探究： 澳大利亚气候类型？ 各种气候有什么特点？ 气候分布有什么特点？学生读图发现，小组交流：澳大利亚位于中低纬度，南回归线从 部穿过，大部分地区处在带和 带。澳大利亚的主要气候类型有： 热带雨林气候： 亚热带湿润气候： 温
7、带海洋性气候： 地中海气候： 热带草原气候： 热带沙漠气候： 澳大利亚气候干燥，河流稀少， 是澳大利亚最大的河流。澳大利亚气候分布呈 。澳大利亚是除南极大陆外干旱地区面积比例最高的大陆。读图分析澳大利亚气候的同时，回答各个气候类型的特点，使学生进一步掌握了气候的特点观察思考探究三：古老的物种问题研讨：为什么袋鼠、考拉这样古老而奇特的动物能够在澳大利亚存活至今？小组讨论，交流回答澳大利亚大陆早在几千万年前就与其他大陆分离，长期孤立与南半球的海洋中。这里自然环境比较单一，生物演化十分缓慢，许多古老的物种繁衍至今，成为这块古老大陆演通过图片激发学学习兴趣。培养学生通过图片获取地理信息的能力和分析对比
8、的能力。培养学生的读图用图的能力。分析问题的能力澳大利亚被称为“世界活化石博物馆”。据统计，澳大利亚有植物 12000 种，有 9000 种是其他国家没有的；有鸟类 650 种，450 种是澳大利亚特有的。全球的有袋类动物，除南美洲外，大部分都分布在澳大利亚。澳大利亚的特有生物是在地球演化过程中保留下来的古老生物种类，它们虽显得原始，却成为人类研究地球演化历史的活化石。化的见证者。建构梳理通过 对本课总结回顾加深学生对知识的理解掌握，拓宽学生的思路形成知识体系，提升学生的学习能力。【当堂达标】1、澳大利亚的降水主要来自-（ ）A.太平洋 B.印度洋 C.大西洋 D.北冰洋2、澳大利亚的地形可以
9、分为三个南北纵列带，具体是- （ ）A.东部山地 中部平原 西部高原 B.东部山地 中部高原 西部平原C.东部高原 中部平原 西部山地 D.东部平原 中部山地 西部高原3、澳大利亚的生物，保留着很多古老的种类，这是因为-（ ）A.澳大利亚人珍爱野生动物，从不猎取和捕杀，使古老生物繁衍至今B.澳大利亚大陆长期孤独地存在于南半球的海洋上，与其他大陆联系较少，生物进化缓慢C .澳大利亚大陆生物种类少，繁殖缓慢，因而保持着古老的特征D.澳大利亚大陆的动物少，人们普遍采取栏养和圈养的方式，动物交流少，进化缓慢4、下列有关澳大利亚的叙述，正确的是- （ ）A.东部有自北而南纵贯的大分水岭，全国最大的河流是
10、墨累河，注入太平洋B.是世界上唯一独自占有一个大陆的国家，也是一个地广人稀的国家C.东部有大自流盆地，为发展养羊业提供了丰富的水源，被称为“骑在羊背上的国家”D.西部是低矮的高原，面积较小，约占全国陆地面积的 1/10 左右5、当中国欢度国庆节时，澳大利亚的季节为-（ ）澳大利亚古老的大陆干燥的自然环境长期孤立于 半球的海洋之中领土组成： 、 和周围一些岛屿。地广人稀地形：东部： 、中部： 、西部 主要气候： 、 气候呈 状分布A.春季 B.夏季 C.秋季 D.冬季6、澳大利亚最热的月份出现在-（ ）A.1 月 B.4 月 C.7 月 D.10 月7、被称为“世界活化石博物馆”的大陆是-（ ）
11、A.非洲大陆 B.南极大陆C.北美大陆 D.澳大利亚大陆8、下列穿过澳大利亚的一条特殊纬线是-（ ）A.北回归线 B.南回归线 C.赤道 D.南极圈9、澳大利亚最大的岛屿是-（ ）A.塔斯马尼亚岛 B.北岛 C.南岛 D.关岛10、读“大洋洲轮廓图” ，回答下列问题。（1）写出图中字母所代表的地理事物名称：A_岭，B_线， C_岛，D_河，国家 N_。（2）M 所在的地形区为_，这里河流少，但 地下水_，有自流井，因此这里叫_。（3）2000 年 9 月，第 27 届奥运会在_举行，此城市在 E、F 中的_。（4）澳大利亚通用的语言是_，从面积和人 口数量来看，澳大利亚是个_国家。【教学反思】内容上，通过展示地图，介绍了澳大利亚的地理位置、领土组成，同时说明了澳大利亚是世界上唯一独占一个大陆的国家；在澳大利亚的自然环境上介绍了地形、气候、河流重点是认识了澳大利亚的三个地形区，特点使东西高、中间低，气候的特点呈半环状，这些知识是认识澳大利亚的基础。然后，通过列举澳大利亚的古老的生物，认识到澳大利亚是一个古老的大陆，并生存着许多特有的古生物品种。教学中，引导学生通过读图、讨论得出澳大利亚的纬度位置和海陆位置及领土组成；通过多媒体演示澳大利亚大陆在几千万年前与其他大陆分离，使澳大利亚有了独特的自然环境，存在了许多古老的生物；通过相互交流，归纳出澳大利亚大陆特殊的生存环境。
