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1、南阳一中2019年秋期高三第四次考试语文答案1.C（A.“最终由周公建构完成”错，原文说“周公在西周立国之初就开启了礼乐文明的建构过程”。B.“儒家学派创始于孔子”，不能等同于“儒家学派就是孔子”，原文说“孔子反思礼乐制度崩解的原因，从理论上总结礼乐文明的精神内核”，选项变成了“儒家学派”，偷换概念，且“系统”无中生有。D.“形成于”错，“礼乐文明的信仰结构”是“中华天下体系得以形成的关键所在”。）2.A（论证话题错误，本文论证的是“重建礼乐文明需要什么样的儒学”，作者的逻辑是礼乐文明内蕴于儒学，所以前面用来较多的篇幅二者的关系，并对孔子“仁”“礼”关系做了分析，因而，要重建复礼乐文明，须从儒
2、学入手，而儒学从近代以来又遭遇两方面的变化，故而作者最后期待儒学能重返乡村与社区，成为百姓日用而不知的人伦规范，重建与生活的联系，这也是作者对标题提出的问题的回答。）3.B（A.结论绝对化。C.原文是不断的因果推导，选项的开头变成了并列关系。D.原文只是说“关键所在”，不能推导出这一绝对化的观点。）4.C（这一表述过于绝对，实现中国电影的突破，还有其他诸多要素。）5.B（“也给中国电影产业带来了严峻的挑战”理解不当，这里是机遇与挑战并存。）6.示例：立足强大文化体系，讲好中国经验、中国故事。加快电影院线建设，促进电影市场繁荣发展。对优秀影片给予大力支持，进一步保护其形成环境和机制。运用现实主义
3、创作理念，以现实主义精神为指导创作作品。（6分，答出一个要点给2分，给满6分为止。如有其他答案，只要言之有理，也可酌情给分。）7D “马裤先生看起来不合常理的言行”是通过马裤先生对人对事的态度和做法体现出来，和“我”的言行关系不是十分的大。8.勾画一个衣着言行与众不同、令人发笑的人物形象；为后文即将发生的幽默、可笑的故事作铺垫；引发读者的阅读兴趣。【试题解析】小说开头第一段对马裤先生的描写主要有三个方面的内容。第一，他的穿戴：穿马裤，戴平光眼镜，青缎子洋服上身，胸袋插着小楷羊毫，足蹬青绒快靴。第二，他说的话：“你也是从北平上车”，第三，他的态度：很和气的。虽然是短短的一段话，作者却有着明确的写
4、作意图。首先是勾勒人物形象，为小说题目释义。马裤先生与“我”只是火车上的同行者，素昧平生，当然也不知其底细，但他奇怪的穿戴却透露出了其性格秘密，也自然成了其代名词，这不仅勾勒了人物形象，也解释了题目的意义。其次是奠定小说的基调。马裤先生一出场就与众不同：马裤、青缎子洋服是西式服装，青绒快靴却是中式服装，显然不中不西，戴平光眼镜，插小楷羊毫，更是不伦不类；而“你也是从北平上车”问话更让人纳闷，车从北平开，当然是从北平上车，不从北平上车从哪里上，很显然，小说一开始就使用了幽默的手法，为小说奠定了基调，为后面发生的故事作了铺垫。再次是引发读者兴趣。这样一个不同常人的形象即将成为小说故事的主角，一定是
5、会引起读者的阅读兴趣。9. 颐指气使，目中无人，缺乏公德；斤斤计较，爱占小便宜，自私自利；不讲卫生，不顾他人感受，趣味低下。【试题解析】这篇小说直接或者间接写到的人物只有三个，马裤先生是集中刻画的人物形象。认识和把握马裤先生的性格特点，主要从他的语言、行为举止、对茶房的态度方面来综合考虑。首先，马裤先生这一形象在性格上最重要的特点是“颐指气使，目中无人，缺乏公德”。火车还没开呢，马裤先生用尽全身的力气大叫“茶房”，要毯子，要枕头，要茶，要开水，要毛巾把，全然不顾正在忙碌的茶房是不是有功夫，颐指气使，目中无人；火车上下客人时，他则站在中间，阻碍来往的旅客与脚夫，缺乏社会公德。其次，马裤先生还有“
6、斤斤计较，爱占小便宜，自私自利”的特点，这集中表现在他上车后的一些行为。当他听说“我”没有带行李时，他吓了一跳，好像坐车不带行李是大逆不道似的。“早知道，我那四只皮箱也可以不打行李票了”，他还占用旅客的公用设施：所有挂衣服的钩子都被他占了，可见这是一个斤斤计较，爱占小便宜，自私自利的人。最后，马裤先生的性格中还有“不讲卫生，不顾他人感受，趣味低下”的一面。他一出场时的穿戴极不协调，看起来似乎很高雅，其实十分庸俗，趣味低下。他不讲卫生，一把毛巾把耳孔、鼻孔都钻得到家，这一把手巾擦了至少有一刻钟，最后又用手巾擦了擦手提箱上的土。在别人的头上脱靴子，击打靴底上的土，摔袜子，把痰吐在车顶上，全然不顾他
7、人感受。总之，小说从不同的侧面提示了马裤先生的性格中缺陷，并对此进行了有力的讽刺与嘲笑。10. B 这句话的含义是：又赐给安仁里宅第，他也辞让不接受。宪宗元和二年，张茂昭请求朝见，五次上奏才被允许。请求留在京城，皇帝不允许，加兼太子太保。根据对原文文句的理解和把握，“复赐安仁里第”又赐给安仁里宅第，“第”是宅第的意思，不能与前面断开，所以可以排除AD两项。根据对原文文句的把握和理解，“请朝”，张茂昭请求朝见，后面接的是状语“五次上奏才被允许”，前后要断开，所以可以排除C。故答案选B。11. B 河朔，“黄河以西的广大地区”说法有误，是泛指“黄河以北的广大地区”。12. D “张茂昭率军越过木刀
8、沟，大败王承宗”说法有误，原文是“承宗以骑二万逾木刀沟与王师薄战”。原文文意是：王承宗派骑兵两万越过木刀沟逼近官军交战，张茂昭披上甲胄作为前锋，命令儿子张克让、侄子张克俭与诸军分左右翼包围贼兵，大败贼兵，王承宗几乎覆灭。13.（1）皇帝正要依靠他统管北方，适逢皇帝去世，因此张茂昭每次入朝，总是哀痛不能自禁。（经置、会、辄各1分，句意2分）（2）张茂昭先让妻子、儿女上路，告诫说：“我让你们离开容易，希望后代不被污俗熏染。”（敕、尔曹、为所各1分，句意1分）本题考查的是文言文翻译能力。文言翻译是文言文的必考内容，解答此类试题，翻译注意直译，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略
9、的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，如此题中的（1）“倚”依靠；“之”代词，代指张茂昭；“经置”统管；“会”适逢；“辄”总是。（2）“敕”告诫，吩咐；“妻子”妻子、儿女；“尔曹”你们；“为所”被动句式。参考译文：张茂昭本名升云，德宗时赐给今名，字丰明。年轻时沉着刚毅，很精通书传。张孝忠在世时，几次升迁担任检校工部尚书。张孝忠去世后，皇帝授任邕王李谅为义武军节度大使，以张茂昭为留后，封为延德郡王。两年以后，任节度使。他的弟弟张昇璘鄙视王武俊的为人，在座上谩骂，王武俊大怒，袭击义丰、安喜、无极，掳掠一万多人，张茂昭环城固守，派人用重
10、礼谢罪，王武俊才停止。过了很久，张茂昭入朝，向皇帝从容谈论河朔的事情，皇帝听到很震动，说：“只恨见卿太晚了！”在麟德殿设宴召见他，赐他良马、上等宅第、优美的器用珍币，诏令他的儿子张克礼娶晋康郡主为妻。皇帝正要依靠他统管北方，适逢皇帝去世，因此张茂昭每次入朝，总是哀痛不能自禁。顺宗即位，张茂昭升任同中书门下平章事，又派遣他去节镇，赐给他女乐二人，他坚决推辞，送女乐的车到了家门口，张茂昭对诏使推辞说：“天子的女乐，不是臣下所应见的。过去汾阳王、咸宁王、西平王、北平王都立有大功，所以应当接受这样的赏赐。如今臣下在朝廷供职，怎么能滥用赏赐呢？以后有立功之臣，陛下用什么奖赏他们？”又赐给安仁里宅第，他也
11、辞让不接受。宪宗元和二年，张茂昭请求朝见，五次上奏才被允许。请求留在京城，皇帝不允许，加兼太子太保。张茂昭回到节镇后，王承宗反叛，皇帝下诏河东、河中、振武、义武合并军力为恒州北道招讨，张茂昭修治粮仓马厩，建立驿亭候馆，平整道路，以等待西军。王承宗派騎兵两万越过木刀沟逼近官军交战，张茂昭披上甲胄作为前锋，命令儿子张克让、侄子张克俭与诸军分左右翼包围贼兵，大败贼兵，王承宗几乎覆灭。正值有诏令班师，张茂昭加任检校太尉，兼太子太傅。张茂昭于是请求让自己整个家族还朝，表章几次递上，皇帝才允许。北方军镇派人私下游说，他都不听从。下诏左庶子任迪简为行军司马，从驿道乘马前往替代张茂昭。张茂昭奉上两州符节、钥匙
12、、图书簿籍交给他。张茂昭先让妻子、儿女上路，告诫说我让你们离开容易，希望后代不被污俗熏染。”走到半路，朝廷派人迎接他授任兼中书令，充任河中晋绛慈隰节度使。到了京城，（皇帝破例）双日开延英殿，接见张茂昭五刻才停止。张茂昭又上表请求将祖坟迁到京兆，得到允许。第二年，他头上患疮疽去世，终年五十岁，册命追赠太师，谥号叫献武。皇帝思念他的忠诚，将他的儿子们都提拔担任重要职务，每年赠给绢两千匹。14. D 寿阳曲江天暮雪是元代诗人马致远的作品。此诗描绘了动态的雪景和钓后归去的人物形象，寄托了诗人孤独凄凉的情感和归隐的意愿。江天暮雪是元代诗人陈孚的作品。此诗一个“静”字贯穿始终，不只是环境静，而是更突出渔人
13、的心境，淡泊的心态。D项，“寄托了诗人落寞悲凉的情感”错误。陈诗体现了淡泊名利，随遇而安的心态，并没有落寞悲凉之感。选项赏析不正确。15.同：两首诗动词使用都很传神。马诗着一“舞”字，陈诗着一“卷”字，写出了风助雪势、雪花纷纷扬扬的飞舞之态。两首诗都善用比喻状写暮雪之形态。马诗把纷飞的雪喻为盛开的梅花和飘飞的柳絮，具体形象地写出了“雪乱舞”的景象；陈诗以“玉”喻雪，形象地写出雪的晶莹剔透之态。异：陈诗用动静结合、侧面烘托的手法写出暮雪的美妙。“卷玉花”写出大雪纷扬的动态之美，“汀洲白浩浩”写出雪境静寂之美；“千崖暮如晓”烘托了暮雪所特有的朦朦胧胧、半幽半明的色调与风韵。马诗写的是动景，正面描写
14、。（每点2分）解析：本题考查鉴赏诗歌艺术手法的能力。解答时，在整理把握诗歌大意的基础上，结合具体意象进行赏析即可。马致远的诗中，用一个“舞”字，写出了雪花借助风势飘落的状态，“半梅花半飘柳絮”将飞雪比作梅花和柳絮，形象生动地展现了日暮雪景的美丽。陈孚的诗中，用一个“卷”字，表现了雪花顺飞而起的状态，“长空卷玉花”一句化用梁昭明太子的“玉雪开六出之花”，以“玉”喻雪，形象生动地写出了雪花的晶莹之态。“汀洲白浩浩”则是静景，与“长空卷玉花”的动态之景巧妙结合，多角度地展现了飞雪的美丽。“雁影不复见，千崖暮如晓”以动写静，将日暮朦胧幽明的色调传神地描绘了出来，凸显了雪天安静的氛围，引出对渔翁欲归的描
15、写，为人事活动提供了背景。16.（1）忳郁邑余侘傺兮，吾独穷困乎此时也。（2）佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章。（3）余人各复延至其家，皆出酒食。17. A “事半功倍”：形容花费的气力小，收到的成效大。“事倍功半”：形容花费的气力大，收到的成效小。根据文中论及“语言释放智慧与力量”往往能达到的效果，应选择“事半功倍”。第二处，“无懈可击”：指没有一处弱点可以让人攻击。形容说话办事等十分严密，找不到漏洞。“天衣无缝”：比喻事物完美自然，没有破绽。“在事实和逻辑层面”应选择“无懈可击”。第三处，“巧舌如簧”：舌头灵巧得像乐器里的簧片一样，形容能说会道善于狡辩。“巧言令色”：指用花言巧语和谄媚伪善的面
16、目讨好别人。根据文中“投机者”“说出来的话自然无法令人信服”，应选择“巧舌如簧”。第四处，“夸夸其谈”：说话或写文章浮夸、不切实际。“夸大其词”：说话或写文章措词夸张，超过事实。根据文中“强调善用语言”“更不是否定行动的力量，落实的价值”，应选择“夸夸其谈”。故选A。18. C A项，“往往容易造成误解、触发矛盾，甚至言不由衷、表意不明”，递进失当，应改为“往往容易言不由衷、表意不明，甚至造成误解、触发矛盾”。B项，“忽视沟通的艺术，轻视语言的力量”，语序不当。根据前文指出要“重视语言，善用语言”，那么“反过来看”，“轻视语言”则应放在句首，后面递进失当。D项，“切忌不要轻视语言的力量、忽视沟通的艺术”否定失当。删掉“切忌不要”与“否则”。故选C。19. C 根据前文“依稀可见斑斑泪痕”，应该承接“有了真情的灌注”，排除A、B两项。D项“历久弥新”“抵御时光”“永不枯竭的
