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1、表格式教学设计模板1案例名称 第 5 课 图形变形与文字科目 信息技术 教学对象 七年级 提供者课时 1 课时 授课时间 2014 年 3 月一、教材内容分析第 5 课图形变形与文字是人民教育出版社信息技术教育室编写的七年级信息技术下册的内容，是在前几课学习了画图中的工具及颜料盒的使用并对简单的图形进行编辑之后进行的学习。本节主要通过对图形进行翻转、旋转、拉伸及扭曲等操作，对图形进行进一步的编辑，并学会为图画添加文字以及制作立体字等，使图画变得更加生动、有趣，学生学习兴趣越来越深厚。二、教学目标（知识、技能、情感态度价值观）知识与技能：掌握翻转、旋转、拉伸与扭曲图形的基本操作并学会为图画添加文
2、字以及制作立体字。过程与方法：通过对图片的翻转拉伸等操作，培养学生的自主操作能力及创新能力。情感态度价值观：通过对图片的操作，培养学生的学习兴趣以及学生的审美观点。三、教学重难点教学重点：掌握图片的翻转、旋转、拉伸、扭曲的方法。教学难点：掌握图片的翻转、旋转、拉伸、扭曲的技巧，将这些技巧灵活的运用到实践中去。四、学习者特征分析本节课的教学对象为七年级学生，学生已经对“画图”软件有了一定的基础，但是不能将所学到的各种操作方法灵活的运用到实践中去，从而制作各种不同的图片。本节课通过任务驱动的方法，让学生解决实际问题，循序渐进，使学生在完成任务的同时，不断积累知识技能，提高自主学习的能力，从而培养学
3、生的操作能力和解决问题的能力。五、教学策略选择与设计表格式教学设计模板2本节课采用任务驱动法、操作练习法及小组合作法。教师巡回指导，通过任务驱动让学生解决问题，同伴互助合作、协作学习。在实践活动中学生通过生生合作，小组协作的方式完成教学任务，培养学生的合作与交流的能力，增强学生的互帮互助意识，提高自主学习的能力和学习效率。六、教学环境及资源准备多媒体网络教室教学系统，Windows XP 操作系统，多媒体教学课件，以及需要学生绘制的图片素材。上课时需要做的练习题目。七、教学过程教学过程 教师活动 学生活动设计意图及资源准备知识回顾同学们，谁能说出我们上节课都学习了哪些内容？并操作演示给大家呢？
4、学习了用画图编辑图形的方法。学会了移动、复制、组合图形的方法。 （说出并演示）通过复习让学生回顾上一节所学内容导入新课展示图片，老师这有几幅图，请你们仔细观察一下，这些图画有什么相同点？有什么不同的地方？那么，怎样才能在“画图”程序中画出这些类似的图形呢？让我们共同学习“第 5 课图形变形与文字” 。学生观察后，迅速指出这些图画“长的很像” ，只不过大小、方向有所不同。创设情景提出问题导入新课表格式教学设计模板3学习新知：一、翻转与旋转旋转图形请同学们看一看这三幅图，它们都是用翻转、旋转画出来的。任务一：通过“翻转、旋转”的办法快速画出上面右侧的三幅图。教师巡回指导，并找一名同学到教师机演示。
5、思考：翻转和旋转图形时，图形的大小、长宽的比例会改变吗？想一想：除了翻转与旋转整幅图片外，还可以选定部分图片，然后进行翻转与旋转选定的部分吗？学生在自己机器上练习。学生上机实践验证。二、拉伸与扭曲图形任务二：打开素材库中的“小鱼” ，通过拉伸、扭曲，完成右侧的作品。思考：拉抻扭曲图形时，可以使图形发生改变吗？教师总结：同学们做的很好，在平时的画图中，如果遇到形状相似的图形，我们可以用拉伸扭曲的方法编辑图形，画出的图即快又好。学生通过课本 35 页“实践与观察”自己学习拉伸扭曲，打开素材并上机实践。三、添加文字任务三：打开“小鸟和大树”并添加文字“春天来了” 。教师巡回指导。想一想：文字添加到画
6、面中后，还能对文字进行修改吗？学生操作。学生在机器上操作后得出结论。四、制作立体字任务四：制作立体字“教师节快乐”教师强调文字字体、字号应相同。练一练：请同学们打开自己画的图画，添加适当的立体字。学生自学，实践操作利用教材，自主探究，提高探索新知识的能力。培养学生的操作能力、解决问题的能力。培养学生合作学习的好习惯。培养学生编辑图形的能力。使图画能更准确地表达自己的思想。表格式教学设计模板4小结根据学生总结的本节内容，再有针对性的对易错操作加以强调。由学生对本节学习内容进行知识总结强化重点，培养学生学习的好习惯巩固练习 通过本节课的学习，学生独立操作，完成课本第 40 页的练习图画。 及时练习，深化记忆。板书设计： 第 5 课 图形变形与文字、 翻转与旋转图形、 拉伸与扭曲图形、 添加文字、 制作立体字教学流程图： 八、教学评价设计评价内容 被动接受 需要指导 主动掌握翻转与旋转图形拉伸与扭曲图形添加文字制作立体字表格式教学设计模板5九、帮助和总结
