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1、第一章 走近细胞 第一节 从生物圈到细胞 一、生命活动离不开细胞 非典印象 SARS患者肺部X光 片示弥漫性阴影 病毒如何生活和繁殖？ 冠状病毒 病毒如何生活和繁殖？ 果子狸：冠 状病毒的主 要载体 讨论1:病毒如何生活和繁殖？ 病毒尽管不具有细胞结构，但它可以寄生在活 细胞中，利用活细胞中的物质生活和繁殖。 讨论2:SARS病毒侵害了人体的哪些细胞？ SARS病毒侵害了人体的上呼吸道细胞、肺部细 胞，由于肺部细胞受损，导致患者呼吸困难， 患者因呼吸功能衰竭而死亡。此外，SARS病毒 还侵害人体其他部位的细胞。 一、生命活动离不开细胞 1、草履虫的运动和分裂 1、草履虫的运动和分裂 讨论1:除
2、运动和分裂外，草履虫还能完成哪些生 命活动？ 还能完成摄食、呼吸、生长、应激性等生命活 动。如果没有完整的细胞结构，草履虫不可能 完成这些生命活动。 几种单细胞生物 1、形态结构：身体由一个细胞构成 2、生活方式：大多数生活在水中 3、生殖方式：分裂生殖 2.人的生殖 2.人的生殖 5周的胚胎 10 周 的 胚 胎 新生儿 讨论2:在你和父母之间，什么细胞充当了遗传物 质的“桥梁”？胚胎发育与细胞的生命活动有什么 关系？ 精子和卵细胞充当了遗传物质的桥梁。父亲产 生的精子和母亲产生的卵细胞通过受精作用形 成受精卵，受精卵在子宫中发育成胚胎，胚胎 进一步发育成胎儿。胚胎发育通过细胞分裂、 分化等
3、过程实现。 3.缩手反射 讨论3:完成一个简单的缩手反射至少需要哪些细 胞的参与？ 缩手反射的结构基础是反射弧，完成一个简单 的缩手反射需要许多种类的细胞参与，如由传 入神经末梢形成的感受器、传入神经元、中间 神经元、传出神经元、相关的骨骼肌细胞，等 等。 讨论: 你现在的学习活动需要多少种类和数量的细 胞参与呢？ 人的学习活动需要种类和数量繁多的细胞参 与。由细胞形成组织，由各种组织构成器官 ，由器官形成系统，多种系统协作，才能完 成学习活动。学习活动涉及到人体的多种细 胞，但主要是神经细胞的参与。 4.爱滋病病毒（HIV） 讨论4: HIV破坏淋巴细胞，导致爱滋病。还能举 出特定的细胞受到
4、损伤导致疾病的例子吗 ？ 例如，胰岛细胞受损容易导致胰岛素依赖型 糖尿病；脊髓中的运动神经元受损容易导致 相应的肢体瘫痪；大脑皮层上的听觉神经元 受损可导致听觉发生障碍，等等。 讨论5:生命活动离不开细胞，你还能举出其 他实例来说明吗？ 例如，生物体的运动离不开肌细胞；兴 奋的传导离不开神经细胞；腺体的分泌 离不开相关的腺（上皮）细胞，等等。 生 命 系 统 的 结 构 层 次 结构 层次 概念 举例 细胞 细胞是生物体结构和功能的基本单 位 组织 由形态相似，结构、功能相同的细 胞联合在一起 器官不同的组织按照一定的次序结合在 一起 系统 能够共同完成一种或几种生理功能 的多个器官按照一定的
5、次序组合在 一起 个体 由各种器官或系统协调配合共同完 成复杂的生命活动的生物。单细胞 生物由一个细胞构成生物体 心肌 细胞 表皮 细胞 叶肉 细胞 心肌 组织 营养 组织 结缔 组织 心脏叶牙齿 血液 循环 系统 呼吸 系统 神经 系统 龟松树 草履 虫 种群 在一定的自然区域内，同种生 物的所有个体是一个种群 该区域内 同种龟的 所有个体 群落 在一定的自然区域内，所有的 种群组成一个群落 该区域内 龟和其他 所有生物 的种群 生态系 统 生物群落与它的无机环境相互 作用而形成的统一整体 龟生活的 水生生态 系统 生物圈 由地球上所有的生物和这些生 物生活的无机环境共同组成 地球上只 有一
6、个生 物圈 结构层 次 概念 举例 二、高等生物的结构层次 1、高等生物的结构层次 植物：细胞组织器官植物体 动物：细胞组织器官系统动物体 2、器官和系统 植物的六大器官:根、茎、叶、花、果实、种子 人 的 八大系统：呼吸、消化、神经、循环 泌尿、运动、生殖、内分泌系统 讨论1:如果把图中的龟换成人，图中其 他各层次的组成会不会发生变化？ 如果把龟换成人，图中其他各层次的 名称不变，但具体内容会发生变 化。例如，心脏应为二心房、二心 室；种群应为同一区域的所有人，等 等。应当指出的是，生物圈只有1个 。 如果换成一只草履虫，又将怎样？ 如果换成一只草履虫，细胞本身 就是个体，没有组织、器官、系
7、 统等层次。 讨论2:在生命系统的各个层次中，能完整地表现 出各种生命活动的最微小的层次是哪一个？说明 你的理由。 细胞层次；其他层次都是建立在细胞这一层次 的基础之上的，没有细胞就没有组织、器官、 系统等层次。另一方面，生物体中的每个细胞 具有相对的独立性，能独立完成一系列的生命 活动，某些生物体还是由单细胞构成的。 讨论3:一个分子或一个原子，也是一个系统 吗？如果是，它们是不是生命系统？如果不 是，说明你的理由。 一个分子或一个原子是一个系统，但不 是生命系统，因为生命系统能完成一定 的生命活动，单靠一个分子或一个原子 是不可能完成生命活动的。 练习： 1.池塘中，生活着许多同种草履虫。
8、 从结构上看，一只草履虫就是由一个 _构成的，这些草履虫共同构 成一个_，这些草履虫与其它 生物一起形成一个_。 细胞 种群 群落 2.一片森林中的桉树苗、小桉树、大桉树组成 一个（ ） A种群B群落 C生态系统D生物圈 A 3.在特定的培养基上，培育出了纯种的酵母 菌，这些酵母菌构成了一个( ) A个体 B种群 C群落 D组织 B 4. 在一颗倒伏的朽木上，生长着蕨类、苔藓、 真菌、蚂蚁等生物，这些生物构成了( ) A种群 B群落 C生态系统 D生物个体 5.将特定的培养基装入锥形瓶，培养酵母菌 。由于操作不慎，培养基受到污染，不仅长 出了酵母菌，还长出了细菌和霉菌等微生物 。瓶中的一切构成
9、了一个_。 A种群 B群落 C生态系统 D生物圈 B C 6.从生命系统的结构来分析，下列结构属于哪个层次？ （1）受精卵 （2）树叶 （3）心脏（4）一块骨骼肌 （ 5）血液 （6）筛管 （7）一个酵母菌 （8 ）池塘中的所有金鱼 （9）某山上的所有生物 （10） 一片森林 （11）一口池塘（12）一只小白鼠 （13）某 农场的所有水稻 （14）市场上卖的一只西瓜（15）心 脏与血管 （16）肝脏 A细胞:_； B组织:_； C器官:_ ； D系统:_ E个体:_； F 种群:_； G群落:_； H生态系统:_。 （1） （2）（3）（4）（14）（16 ） （5）（6） （15） （7）（
10、12 ） （8）（13） （9） （10）(11) 7、下列哪个选项均属于生命系统范畴（ ） 水分子 石头 迁徙中的一群大雁 变形虫 病毒 生物圈 恐龙化石 蛋白质 跳动的心脏 运输营养的 导管 A. B. C. D. D 8. 请就下面的实例，指出所属生命系统中相应 的结构层次 血液（ ） 牙齿（ ） 神经元（ ） 水塘中的一群鲫鱼（ ） 地球上的所有生物（ ） 一棵树（ ） 心脏、血管和血液（ ） 一座城市（ ） 结缔组织 器官 细胞 种群 群落 个体 循环系统 生态系统 6.从生命系统的结构来分析，下列结构属于哪个层次？ （1）受精卵 （2）树叶 （3）心脏（4）血液 （5）筛 管 （6）一个酵母菌 （7）池塘中的所有金 鱼 （8）某山上的所有生物 （9）一片森林 （10）一 口池塘（11）一只小白鼠 （12）某农场的所有水稻 （ 13）市场上卖的一只西瓜（14）心脏与血管 （ 15）肝脏 A细胞:_； B组织:_； C器官:_； D系统:_ ； E个体:_； F种群 :_； G群落:_； H 生态系统:_。 （1）（4）（5） (2)(3)(13)(15) （14） (6)（11） （7）（12） （8） （9）(10)
