《六年级上册科学教案3.17《常用的工具》粤教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级上册科学教案3.17《常用的工具》粤教版（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、粤教版科学六年级上册3.17常用的工具教学设计课题 常用的工具单元3学科科学年级6学习目标科学知识1、了解工具科学概念及其种类2、了解工具发明意义3、掌握常用工具的使用方法4、明白什么是简单机械科学探索1、通过具体工作或活动选择恰当的工具，进而认识各种常用工具2、在动手实践中，学会使用常用工具，掌握使用要领，明白工作原理科学态度会实用工具，乐于劳动重点1、了解工具科学概念及其种类2、了解工具发明意义3、掌握常用工具的使用方法4、明白什么是简单机械难点1、通过具体工作或活动选择恰当的工具，进而认识各种常用工具2、在动手实践中，学会使用常用工具，掌握使用要领，明白工作原理教学过程教学环节教师活动学
2、生活动设计意图导入新课展示图片，创设问题情境：波波的爸爸要在桌子上钉个钉子。他叫波波拿来了工具箱。波波摸摸脑袋问道：“应该选用哪种工具？”波波的父亲笑而不答，让他想想。同学们，你知道吗？学生回答 创设情境，激发兴趣讲授新课一、活动1：找帮手1、工具（1）科学概念工具是能够帮助人们完成工作的器具。（2）种类工具分机动工具和手动工具两种。机动工具是指以压缩空气、电力以及高压油液为动力源驱动的工具。如气动扳手、气动砂轮机、气动凿岩机、电钻等。特点是工作效率高，携带不方便。手动工具是指以手力驱动的工具。如扳子、钳子、锤子、锉子等。特点是品种齐全，体积小，携带方便，可在狭小的空间使用，使用范围极广。2、
3、工具的使用是人类进化史上重要的一步据英国每日邮报报道，考古学家近期在非洲获得一个惊人的发现，他们找到了340万年前的原始人用锋利的石片切割动物骨头的痕迹。这些原始的石片工具据信是被原始人用来将动物的肉与骨头分割开来，以及砸碎骨头取食里面的骨髓。3、如果不借助工具，人们还能顺利地完成下列工作或活动吗?4、为下面的工作或活动选择适当的工具拧螺丝剪折铁丝剪纸开瓶盖升旗拆轮胎开消防栓5、尝试举出更多的实例，说明人们使用不同工具完成各种工作的情况。教师点拨：美工刀：切割、雕饰、打点羊角锤：钉钉子、起钉子扳子：用来夹住螺栓、螺母或其他物件使之转动管钳：用来夹持和旋转钢管类工具二、活动2：常用工具的使用1、
4、不同的工具有不同的用途和使用方法，它们发挥作用的位置也不一样。仔细观察几种常用的工具，了解它们的使用方法。教师点拨：（1）钢丝钳的使用方法齿口可用来紧固或拧松螺母，刀口可以剪断铁丝使用时，要握紧钳柄，用力压。（2）扳手的使用方法活动扳手是由扳手体、固定钳口、活动钳口及蜗杆等组成。板手加力方向是固定的，反向加力板口会向外张，所以加力时，须要确认扳手的加力方向。（3）内六角扳手的使用方法内六角扳手是专用于拧转内六角螺钉帽的工具。使用时，把六角螺丝帽插入内六角扳手头部的槽里，顺时针拧紧，逆时针松动。（4）羊角锤的使用方法一头是圆的，为了钉钉；一头扁平向下弯曲并且开V口，为了起钉。钉钉时，手握锤柄，圆
5、头对准钉头，用力往下锤。起钉时，手握锤柄，让钉子插入扁平头的V口内，圆头接触物体，用力往后压。（5）螺丝刀的使用方法螺丝刀是用来紧固或拆卸螺钉的工具。按照头部的形状的不同，可分为一字和十字两种。使用时，把楔形头插入螺丝钉头的槽缝或凹口内，握住刀柄按住用力拧，顺时针是拧紧，逆时针是松动。（6）镊子的使用方法镊子是用于夹取块状药品、金属颗粒、毛发、细刺及其他细小东西的取用的一种工具。使用时，要握紧镊柄，用力压。（7）手摇钻的使用方法左手握住手摇钻的手柄，将其与钻孔面垂直握稳，轻轻向下用力，稳住手摇钻，否则会别断钻头或者摇不动。右手尽量匀速摇动，并保持钻身不能晃动，否则会影响钻孔精度或者别断钻头。2
6、、试用这些工具，找出它们发挥作用的位置。教师点拨：手摇钻、螺丝刀、羊角锤，它们发挥作用的位置分别是钻头、螺丝刀头、圆头和V字口。钢丝钳、镊子、内六角扳子，它们发挥作用的位置分别是内口和刀口、镊子尖、头部。3、想一想，让这些工具发挥作用的道理是什么？教师点拨：各种各样的工具使用的方法不同，发挥的作用也不同，它们发挥作用的原理可能是相同或相似的。这些工具，大多都属于简单机械的应用。4、什么是机械和简单机械？机械是能使我们省力或方便的装置。像螺丝刀、铁锤、剪刀这些构造很简单的机械，叫简单机械。三、课堂练习：判断下列说法正误1、我们经常用剪刀制作数学方面的图纸，所以它是学习用品，不是简单机械。（ ）2
7、、不同工具是有不同作用的，但是它们的原理都是一样的。（ ）3、所有的工具都能帮我们带来方便。 （ ）4、我们可以用羊角锤拔出螺丝钉。 （ ）5、像螺丝刀、铁锤、剪刀这些构造很简单的机械叫简单机械。（ ）四、拓展提高：试一试，分别选择什么工具把铁钉、螺丝钉和图钉从木头里取出来。比较下，用什么工具最省力、方便。五、作业布置（1）自己曾经使用过哪些工具？用它们来做什么事？（2）把结果写入下面的表格中。工具名称可以做哪些事情学生认真听学生回答：不能学生选择工具学生列举并说明学生观察了解交流学生试用，体会，找出发挥作用的位置学生思考学生认真听学生独立完成学生选择比较交流学生课后完成了解工具的科学概念及其种类了解工具发明的意义通过具体工作或活动选择恰当的工具，进而认识各种常用工具了解常用工具的使用方法动手实践，培养热爱劳动的品质了解常用工具使用原理，进而了解机械和简单机械的科学概念检测掌握情况培养学生综合运用能力巩固课堂知识课堂小结通过这节课的学习，我们知道工具的科学概念，认识常用工具，并且掌握常用工具的使用方法。通过常用工具的使用实践活动，了解了让这些工具发挥作用的位置及其道理，进而明白什么是简单机械，培养了我们学会使用工具乐于劳动的好品质。课堂总结板书 找帮手常用工具 常用工具的使用 板书设计
