《新人教版2019-2020年中考语文总复习 专项复习资料 第4讲 句子的运用素材》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新人教版2019-2020年中考语文总复习 专项复习资料 第4讲 句子的运用素材（25页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第4讲句子的运用句子的运用主要涉及修辞，句子的仿写(含补写、续写)，句子语序的调整及句式的变换等。其中，仿写题主要是针对提供的例句仿写句子，一般而言，仿写题可分为两类：一类是结构式仿写，即例句以段或长短句交错的形式出现，让考生模仿造句，主要考查考生对语法知识的积累与运用，这类仿写题的思想性强，富有启示性；另一类是修辞式仿写，即例句运用了一种或几种修辞手法，仿写出来的句子的句式必须与之相似，所用修辞手法与之相同，考查的是考生对修辞手法的积累与运用。修辞手法定义作用答题格式比喻用一事物来形容另一事物，一般由本体(被比喻的事物)、喻体(用来比喻的事物)、比喻词(联系本体和喻体的连结词)构成。有明喻、
2、暗喻和借喻三种。生动形象，化深奥为浅显，化抽象为具体。运用了比喻，将比喻成，生动形象地写出了，表达了作者的之情。拟人把物当人来描写。赋予事物以人的性格、思想、感情和动作；使物人格化，从而达到形象生动的效果。运用了拟人，赋予以人的情感和动作。生动形象地写出了，表达了作者的之情。排比把内容相关、结构相同的几个句子放在一起，表达一个丰富的内容。条理清晰，节奏鲜明，增强语势，长于抒情。运用排比，强调了的特性，表达了作者的之情。语调铿锵，句式整齐，增强语势，突出情感，增强了句子的表现力。对比把两个相对或相反的事物，或者一个事物的两个不同的方面列举出来，进行比较。通过比较，突出事物的特点。使好的显得更好，
3、坏的显得更坏。运用对比，把事物和事物进行对比，突出了事物的特点。夸张把事物作夸大、缩小或超前的描述。突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。运用夸张，强调或突出事物的特征，给人留下深刻印象，增强渲染力。对偶将结构相同、字数相等的几个句子放在一起，表达一个丰富的内容。形式整齐，音韵和谐，互相映衬，互为补充。运用对偶，使得句子对称工整、音律和谐，读起来朗朗上口，便于记忆和背诵。反问无疑而问，用疑问的形式表达确定的意思，以加强语气。态度鲜明，加强语气，强烈抒情。运用反问，使语气更强烈，激发读者思考。设问先提出问题，接着把自己的看法说出来。自问自答，引人注意，启发思考。运用设问，引起读者的注意和
4、思考，激发读者的阅读兴趣。借代不直接把人或事物说出来，而是借用与这个人或事物有密切关系的东西来代替。以简代繁，以实代虚，以奇代凡，以事代情。运用借代，以代指，表现出了的特征，给读者留下了深刻印象。同时使语言简练、含蓄。反复连续出现同一个词语或句子的形式。有连续反复和间隔反复两种。强调某种意思，强烈抒情，富有感染力。运用反复，突出地表现了，强烈地表达的情感。2.句子的仿写(含补写、续写)“四统一”(1)话题统一。话题在此指仿写或补写句子的中心，它一般有两种表现形式：显性话题式，指题目中规定了陈述对象，在仿(补)写时必须以给定的陈述对象为主语。隐性话题式，指给定文段所隐含的中心主旨，仿(补)写时根
5、据上下语境，弄懂文意，把握主旨，并在此基础上发挥联想和想象，合理选材。(2)句式统一。仿写句子的一个突出的特点就是形式上的约束性，即严格按要求去写。这就要求我们必须弄清例句的结构特点、句型、语气，是常式句还是变式句，是陈述句、疑问句还是祈使句、感叹句；同时还要弄清句子内部的语意关系，是转折、递进、并列，还是因果、假设、总分等。仿写时须严格按例句的句式特点去造句，做到句式的统一。(3)修辞统一。仿写句子的考查一般与对运用修辞的考查联系在一起，因此，仿写时要仔细分析给定句子所运用的修辞格，或比喻，或排比，或对偶，或比拟等。(4)色调统一。仿写句子除了必须做到前三项要求外，在选材和造句上还要注意色调
6、的统一。色调即色彩和情调，在这里，既指语境色彩也指感情色彩，同时还包括仿句的创意和境界。(1)主动句变被动句技巧是：宾语被主语谓语；被动句变主动句技巧是：被字结构(不含“被”)谓语主语。(2)肯定句与否定句互换：肯定句变否定句，将肯定句的谓语中心语改成与它意义相反或相对的词语，前面再加上否定副词；变双重否定句，则在肯定句的谓语中心语前加“不能不”“无不”之类表双重否定的词语，或者是让谓语构成“非不可”的格式。否定句变肯定句要去掉否定词。(3)陈述句与反问句互换：肯定的陈述句变反问句：反问语气词否定词句号变问号。否定的陈述句变反问句：反问语气词去掉否定词句号变问号。(4)长句与短句互换：长句变短
7、句的步骤：把长句里的附加成分抽取出来变成短句。把长修饰语提到句前使之成为分句或句子，同时在后面的句子里用代词复指它。将原来共用一个中心语的组合的成分拆开，组合成一组排比句。将联合结构的句子改成并列的分句。短句变长句的步骤：在所给的几个短句中找出具有概括性意义的中心句。将其他的短句做中心句中主干成分的附加成分。注意：无论是哪种句式间的相互转换，变换后的句子意思要与原句的意思保持一致。4句序调整技巧(1)找排列规律。语段内部句子的排列次序是句子根据语意的需要进行的正确组合，这种组合具有不可随意更改的必然性，所以，句序的排列有一定的规律。主要有三种情况：一是按时间顺序组合，二是按空间顺序组合，三是按
8、逻辑顺序组合；逻辑顺序又表现为两种情况：一是人们对客观事物的认识顺序，如由现象到本质，由个别到一般，由浅到深，由感性到理性等；二是客观事物内部固有的逻辑关系，如由原因到结果，由轻到重等。(2)抓语言标志。解答句子排序题时，还要敏锐地发现关键字眼、关键句子。有些文段的句子，上句句尾与下句句首有相同词语相互承接，据此可给句子排序。还可以通过找上下句的关联词语、指示代词、序数词以及“又、再、也”等语言标志，来正确排序。比如“因此”表示总结或结果，应放在表示原因句子的后面。另外，找重点句也可以确定句序：如找总领句、总结句、相同句式等。(3)理写作思路。调整句序时，还要注意两点：一是瞻前顾后，上下衔接，
9、使前后语意连贯；二是围绕主语或固定的陈述对象排列，注意语脉流畅。(4)分文体排列。寻线索：记叙文段一般有明确的线索。线索可从时间变化、地点转换、事件发展、人物变换、情感变化等方面去寻找；理顺序：说明文段一般有明确的说明顺序，其顺序有时间、空间、逻辑等，可依此顺序重新排列打乱的句子；明结构：议论文段的论证结构有总分总式、并列式、层进式(说明文段也有这些结构特点)，可依其结构规律排列语序。(5)明排列方法。从方法上讲是要先确定首句和尾句，然后再排列中间句。也可以从局部入手，然后再向整体扩展。(1)看语句结构是否相应。包括答句与问句间的照应、上下句词语间的照应、前后句式间的照应等。如前句提出问题，后
10、句便要求作出回答；有的问句一连提出几个问题，便要同时兼顾几个问题，作出回答。如果答非所问或者一概否定或肯定，都会造成语句的不连贯。在分述几个对象或同一对象的几个方面时，要注意句子或短语格式的一致性。(2)看语句情境氛围是否协调。在一段连贯的语句中，前后语言的风格应当趋于同一。对于写景语段，要注意语境，要分析景物、情调、写法的特点。景物，有远近、动静的不同；色彩，有鲜明、暗淡的区别；气氛，有热烈、冷清之分；视角，有高低、俯仰之异。(3)看语句是否符合逻辑。即意思表达要符合客观事理和思维规律。句子间常常有并列、递进、转折、因果、总分等事理关系，如果是递进关系，顺进则层层上升，逆进则层层下降；如果是
11、因果关系，或一因一果，或多因一果等。1.(2015安徽)阅读下面的文字，完成题目。清晨我漫步在山坡谷地，晨光宣泄着永恒的秘密，山涧里流淌出一条小溪，她在歌、在唤、在吐露心曲：生活并非安逸，它是思念和希冀。死亡并非哀歌，它是失望与憔悴。智者不在言词，其秘密在言词背后藏匿。伟人不在高位，不屑权位者才配享荣誉。(纪伯伦小溪，你说什么节选)诗中画线句子运用了_和_的修辞手法。【思路点拨】本题考查修辞手法的判断。小溪“歌”“唤”“吐露心曲”，赋予小溪以人的行为和心理，这显然是拟人的修辞手法的运用，这一点比较容易判断；“在歌、在唤、在吐露心曲”，三个短语结构一致，都是动作描写，这是短语的排比。【参考答案】
12、拟人排比2(2015安徽)九年级某班以“走进民间文学艺术之谚语歇后语”为主题开展综合实践活动。活动中有一些问题，请你参与解决。(1)活动中，小雪同学为班级黑板报写了一段文字，请你帮她修改。中华民族制造了丰富多彩的民间文学艺术，谚语和歇后语是其中的两朵奇葩。谚语能增强语言的表达效果和分量，形象、生动；歇后语幽默、风趣，能增强语言的感染力。它们是民间语言的精华，是人们喜闻乐用的语言形式。(2)画线句与下句语序不一致，应调整为_。【思路点拨】本题考查学生感知语言美的能力。划线的句子顺畅简洁，表意明确，本身没有问题，但是和下句放在一起，结构上有错乱之感，参照后面的句子将它调整为“谚语形象、生动，能增强
13、语言的表达效果和分量”，使上下文句式同构，音节和谐，协调一致。【参考答案】谚语形象、生动，能增强语言的表达效果和分量(2014安徽)某班围绕下面一首诗开展诗歌诵读活动。活动中有一些问题，请你参与解决。跌倒牧也风，跌倒了才有了美丽的落叶云，跌倒了才有了滋润大地的雨水_所以让我们不再害怕跌倒让我们在跌倒时用最美丽的姿势站起来(1)调皮的明明将抄在黑板上的诗悄悄擦去了两句。请根据开头四句诗内容和句式的特点，发挥想象，在横线上补写出两句。(2)莉莉朗诵后兴奋地说：“我特别喜欢最后三句。如果跌到，我会大笑着站起来，这就是我的最美丽的姿势！”请写一写，你会以一种怎样“美丽的姿势”站起来。【思路点拨】第(1
14、)题考查的是句子的补写。首先要结合上下文，把握语段的主题。其次要注意以下两点：一是句子的结构，“，跌倒了才有了”；二是句中的意象，“风落叶”“云雨水”。第(2)题考查的是句子的仿写，解答此题关键要领会题干的意思，题干问“你会以一种怎样美丽的姿势站起来”，首先要明确“美丽的姿势”即“我会大笑着站起来”，其次仿照这个句式作答即可。【参考答案】(1)示例一：太阳，跌倒了/才有了静谧的夜晚。示例二：雪，跌倒了/才有了银装素裹的世界。(2)示例一：我会唱着歌站起来。示例二：我会拍掉灰尘站起来。(2013安徽)阅读下面的文字，完成下列题目。古往今来，人们都在编织着梦想与希冀。如果说梦想是天边的星辰，永恒地
15、照亮匆匆的人生，那么，现实就是脚下的土地，真实地记录着行走的足迹。人，既不能生活在华而不实的梦想里，也不要沉溺于喧嚣纷扰的现实中。在人生的道路上，我们要一边种植梦想，_，随时采撷，收获希望。根据文意，仿照文中画线的句子，在横线处填上一句恰当的话。【思路点拨】本题考查了句子的仿写。根据文意，仿照画线句子写一句恰当的话。本段文字讲述人生道路上梦想与现实的关系，首先要找对应的核心词语，“理想”对“现实”；其次要注意画线句子运用了比喻的修辞手法，同时句式也要与上一句保持一致，因此仿写出来的句子格式应为“一边比喻短语(动词名词)”。【参考答案】一边耕耘现实(2012安徽)阅读下面的文字，完成后面的题目。这里的石林千姿百态，美不胜收。怪石嶙峋，形态各异，或如走兽憨态可掬，或如猛禽展翅欲飞，或如仙女亭亭玉立，
