《一年级下册语文教案第五单元 识字7 操场上 人教（部编版）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级下册语文教案第五单元 识字7 操场上 人教（部编版）（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 识字7 操场上【教学目标】1.借助汉语拼音、课文插图和生活经验，认识“拔、拍”等12个生字和火字旁1个偏旁；会写“拍、跑”等7个生字，写好足字旁。2.正确、连贯地读好词语，正确、流利、有节奏地朗读儿歌。3.对应插图，联系生活，了解课文中的各项体育活动。4.培养热爱运动，锻炼身体的好习惯。【重点难点】重点：归类识记提手旁和足字旁的字。难点：了解形声字的形旁往往表示这个字的意思这一规律。【教学准备】1.多媒体课件2.生字卡片【课时安排】2课时【教学过程】第一课时一、谈话导入，明确主要学习目标。1.导语：同学们下课了都爱去操场上玩，你们喜欢在操场上玩哪些体育活动呢？这节课我们走进课文，去看看文中的
2、小朋友他们课间在操场上参加哪些体育活动。2.指名学生读题。指名拼读“操场”，正音后齐读。3.操场。锻炼身体的地方，知不知道为什么操是提手旁，场是提土旁。做操运动会用到手，所以是提手旁。场地是泥土建成的，所以是提土旁，与地方有关。2、 看图说话，学习朗读课文。 (一)看课文插图，学习词串部分 1.PPT出示图片出示任务：请同学们认真观察这几幅图，思考：图画上的小朋友们在干什么?2.反馈指导：(根据学生交流汇报，相机在黑板上贴出与图画中对应词语卡片)预设：小朋友们在拔河、拍皮球、跳高、跑步 3.出示任务：请小朋友们借助拼音把第58页上的词串读正确。 指名反馈指导后，同桌练习；再指名反馈指导后，全班
3、齐读。4.找规律。发现提手旁和足字旁的规律。了解形声字偏旁表意的规律。 5.我们刚刚学习了动词是提手旁和足字旁的六个词语。现在我们来写一写提手旁的两个字。“打”和“拍”的写字练习。6. 小结：我们朗读了课文的前半部分，了解了小朋友们在操场上的各种活动。接下来我们继续学习课文的后半部分。第二课时一、结合生活和经验，学习儿歌内的生字，理解儿歌内容。 1.借助拼音读准儿歌。出示任务：请同学们借助拼音把儿歌读正确。读通顺。 指名反馈指导后，同桌练习；再指名反馈指导后，全班齐读。 指名多名学生读(注意中等学生)，男女生赛读，齐读。2.结合经验，认识生字和新的偏旁“火”字旁。知道”火”字旁与四点底的关系。
4、指名学生组词和分享记字方法，加强其他学生的印象。板书相应生字在黑板上。3.出示在课文中带有会认的字的词语，个体自由读后，全班齐读。(直呼读字读词，方式如：“操、操、操，操场的操”)4.结合生活，了解儿歌意思。(1)朗读儿歌，儿歌中写到小朋友们在什么时间在哪里参加体育活动？ (2)操场上，那么多小朋友在活动，可真是太热闹了，小朋友们都参加了哪些活动呢？用“-”画出来。那小朋友们为什么要做这些体育锻炼呢?（天天锻炼身体好）。5.导语：同学们真会读书，能够从句子中找到大家进行体育活动的目的。是呀，生命在于运动!那么，你平时喜欢什么体育活动呢?请先和同桌说一说，然后跟大家说一说。(1)说说你喜欢体育活
5、动。 (2)反馈指导：预设：我喜欢跳皮筋。我喜欢跑步，也喜欢打球学生边说，老师可以引导演一演。（3）让学生用“真”和“天天”口头造句，训练口语表达能力。6.总结：操场上，因为有你们的活动，所以变得特别热闹。也因为你们爱运动，所以你们都能健健康康成长。二、总结学习了许多体育活动的词语，学会了偏旁归类识字，如提手旁、足字旁、火字旁的字。同学们表现很好。课后好好巩固，知识将牢牢地被你们掌握。【课文小结】本课是以体育活动为主题，由一幅画、6个词语和一首儿歌组成。词语都是体育活动的名称，第一行的活动与手有关，词语中的动词都带有提手旁；第二行的活动与脚有关，动词都带足字旁。儿歌描绘了下课后同学们在操场上活动的情景，告诉小朋友们参加体育活动可以使我们的身体更健壮。【板书设计】 操场上打球 拔河 拍皮球跳高 跑步 踢足球跳绳 踢毽 丢沙包 身体好【教学反思】根据本节识字课的特点，我充分利用教材优势，学生在轻松自由的氛围中愉快地学习。刚开始上课，我就让学生看看课本中插图上的小朋友在操场上做什么。然后利用课件出示相关图片和词语，学生边说边学习了词语，这样就把观察图画、认识事物、学习汉字有机地结合起来。这些形式有效地激发了学生的学习兴趣，使学生在轻松自由的学习氛围中愉快地学习。
